隨著新課標(biāo)的進(jìn)一步實(shí)施，作為英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)重新審視我們的角色。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)、情感的需求，我們應(yīng)及時(shí)地更新自己的教學(xué)理念和策略，以更好的勝任工作。用智慧和魅力打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你的同時(shí)喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、教師應(yīng)是學(xué)生情感的支持者

情感是打動(dòng)心靈的秘訣，是人們行為的內(nèi)在動(dòng)因。以馬斯洛、羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中人的因素，關(guān)注學(xué)習(xí)者的意愿、情感和需要，重視建立良好的師生交往關(guān)系，以形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境。建構(gòu)主義心理學(xué)倡導(dǎo)創(chuàng)建解決問(wèn)題的情境，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)進(jìn)行豐富的、多向的交流，提倡合作學(xué)習(xí)和交互教學(xué)。教師溫和的聲音、微笑的面孔、理解的表情會(huì)給課堂帶來(lái)愉快的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。正所謂“親其師，信其道”。

二、教師應(yīng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的策劃者、組織者和參與者

教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平及需求設(shè)計(jì)、組織、安排豐富多彩合理有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教師可通過(guò)多媒體進(jìn)行課件制作，幫學(xué)生組織外語(yǔ)角，給學(xué)生一些豐富多彩的活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。在組織課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不是作為旁觀者，而是作為參與者直接參與到活動(dòng)中去，以飽滿的熱情和情感在學(xué)生需要時(shí)給予啟發(fā)、幫助和指點(diǎn)。教師應(yīng)重視學(xué)生意志、興趣和人際合作、自我意識(shí)等心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)。

三、教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和信息的咨詢者

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以及在課堂活動(dòng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，教師要能作為學(xué)生所需信息來(lái)源為學(xué)生提供及時(shí)的幫助。

1 課堂教學(xué)活動(dòng)情感化。古人云“授人以魚(yú)，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無(wú)窮?！苯處熞探o學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，要善于啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。要鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，靈活掌握所學(xué)知識(shí)，有效引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面獲得及時(shí)的幫助；向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀的報(bào)紙，豐富學(xué)生的課外生活；在課堂上講授一些聽(tīng)力和閱讀的基本技巧，幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。

2_課外教學(xué)活動(dòng)情感化。課外教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸。事實(shí)上，課堂教學(xué)時(shí)數(shù)相當(dāng)有限，外語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須利用一切可以利用的環(huán)境。在課外活動(dòng)中，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展聽(tīng)力練習(xí)和作文比賽，開(kāi)辦英語(yǔ)角，講英語(yǔ)故事等等，從而讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，得到積極性情感的驅(qū)動(dòng)，更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

總之，只有英語(yǔ)教師的角色定位準(zhǔn)確，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、調(diào)整。才能使新課標(biāo)高中英語(yǔ)教學(xué)日趨走向完美的境界。