晚上，當我打開教材備課時，忽然發(fā)現(xiàn)里面夾著一張信紙。我急忙展開，只見信中寫著：

敬愛的老師：

您好!

今天上課時，我干了壞事。您沒批評我，反而表揚了我。現(xiàn)在我才真正懂得“師生之間要互尊互愛”的道理。我把心里話告訴您：三年來，別的老師在我調(diào)皮倒(搗)蛋時，總是打罵。我恨他們，就跟他們對著干。您才真正關(guān)心我、愛護我。我想向您遭欠(歉)，我保證今后不再調(diào)皮，做一個好學生。您相信我嗎?

祝您天天快樂!

您的學生：王雷

哦!王雷同學主動向我道歉，我心里由衷的高興。今年我校三年級重新分班，我是他的班主任，跟我搭班的美術(shù)教師是一個剛畢業(yè)的女教師，今天她有急事，和我調(diào)換了一節(jié)課。沒想到“調(diào)皮大王”一王雷就送了一份“禮物”給我。

“叮鈴鈴……”上課了，我拿起語文書急忙回到教室，同學們投來詢問的眼光，我說：“美術(shù)老師今天有急事，我?guī)退n?！?/p>

隨后，我打開粉筆盒去拿粉筆，呀!我的手指被什么東西軟軟地碰了一下，我嚇了一跳，手馬上縮了回來。只見一只小青蛙從里面竄了出來。同學們哄地一聲笑起來。我氣得大聲責問：“這是誰干的?站起來!”只聽班長趙超低聲說：“準又是調(diào)皮大王干的?！?/p>

這時同學們的目光都射向“調(diào)皮大王”。他沒站起來，反而頂了一句：“有什么好看的，我以為是美術(shù)老師來上課?！薄澳愀闪藟氖?，還有理由!”我氣得走到他身邊舉起拳頭，但看到他低著圓腦袋，擺好了挨打的架勢，好像在說：“打呀，隨你便!”我的心顫抖了，人非圣賢，孰能無過，況且他還是個受教育的學生，我怎忍心打下去，拳頭停在空中，過了幾秒鐘，他抬起頭，用驚訝的目光打量我。

我放下拳頭，溫和地對他說：“我剛才不該生氣，還應(yīng)該謝謝你，下一單元作文課介紹一種小動物，我們現(xiàn)在就可以上了，就寫這只可愛的小青蛙?！彼哪樇t了。接著我委婉地對他說：“如果你不把它放在粉筆盒而直接交給我，那該多好呀!我相信今后你一定能尊敬老師、團結(jié)同學?，F(xiàn)在我們正式上課了?！彼牶笞苏?，眼中含著淚，水，是內(nèi)疚呢?還是感激我?這節(jié)課他聽得特別認真。我又讀了一遍他的來信，呀!好玄，幸好當時我手中的拳頭沒有打下去，我現(xiàn)在才真正了解他了，其實他并不是壞學生，只是好動、調(diào)皮一點。

教育這樣吃軟不吃硬的調(diào)皮學生，教師就要曉之以理、動之以情，以柔克剛。我堅信愛“鐵”就會成“鋼”，“頑石”也會變“寶石”，真是強攻不如軟取呀!