摘要：在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生由于審題不清(或讀錯題意、或讀丟條件、或不能挖掘隱含條件)，往往丟掉很多不該丟掉的分。這種現(xiàn)象，令學(xué)生和老師在可惜之余都大為惱火，如何避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，教會學(xué)生認(rèn)真審題呢?下面以一元二次方程根的情況的應(yīng)用為例談一談我對解決這一問題的一些粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：審題能力 一元二次方程根的情況 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)