語文是一門具有情感性的學科，培養(yǎng)的是學生的聽、說、讀、寫能力，在新的教育教學理念下。還有要注重學生動手能力，探究能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要上好一堂生動的語文課。我們必須做精心的準備，課堂情景的創(chuàng)設、評價方式等等各個環(huán)節(jié)缺一不可，這都需要我們語文教師去思考和研究。那么怎樣才能上好語文課呢?我認為應從以下幾個方面著手：

一、語文教學中滲透素質教育

教師要關愛學生，全身心地投入教學和培養(yǎng)人的工作中，了解兒童，創(chuàng)設師生平等、民主、和諧、融洽的學習氛圍，讓學生體驗學習和成功的快樂。教師要有寬容心，允許學生犯錯誤，允許學生失敗，關心學生身心健康的成長和完整人格的發(fā)展，不用學習成績作為評價學生的惟一標準；因材施教，使每一個學生在自己原有的基礎上進步，人人有目標，人人有自信，人人有動力，人人有方法。人人有成就感。教師應關注學生的潛能開發(fā)，使之成為有創(chuàng)新精神、有獨立人格、有良好道德修養(yǎng)、自強、自立、自信、自尊的人，解放他們的大腦和雙手。

二、激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，有了興趣，學生就不會感覺學習是一種負擔，而會感到學習是件快樂的事。在教學中我們應該多說一些孩子感興趣的話題，多用一些情境教學來激發(fā)他們的學習興趣。比如講故事、猜謎語、做游戲、看錄像，編故事演情節(jié)等等這樣的情境，充分調動學生的積極性，讓學生在快樂的氛圍中學習，讓學生在愉快中體驗。還有教師要用鼓勵的語言來評價學生。每個學生都愛聽激勵的語言，可以多鼓勵他們，比如說，你的想法真大膽、有創(chuàng)意，你的顏色真鮮艷，你真是個聰明的孩子，你的構圖真是太合理了……我想多用這樣的話，會給孩子們很大的鼓勵和自信，讓他們對自己有信心，從而讓他們喜歡上語文?？傊虒W方法多種多樣，我們應該去挖掘更多的更好的方法，讓學生對學習產生興趣。

三、熟悉理解教學內容

要認真鉆研文本，吃透文本精神，精心進行教學預設，這是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。只有對教材的內容理解了，才能更好地制定目標、教學重難點，以及教學所用的方法。在新課程改革的同時，我們語文課的內容也有很大的更新，如果課前不進行準備和研究，有的知識就說不透講不明。所以我們教師必須理解掌握教學內容，明確語文教學目標，突出學生學習語文的主體地位，突出現(xiàn)代社會對語文能力的新要求，突出語文課程實踐性的特點，不斷的學習豐富自己的知識面。今天我們還要提出更高的要求，熟悉一切語文資源，開發(fā)和利用一切語文資源。

總之，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，新的一代必須：“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”。我們要以素質教育為宗旨，堅持以人為本，重視學生全面和諧的發(fā)展。我們要沖破“教師中心”“課堂中心”“書本中心”等傳統(tǒng)觀念的束縛，努力追求使每一個學生生動活潑、主動發(fā)展的教育，實現(xiàn)新的教育理念，培養(yǎng)出21世紀所需要的創(chuàng)新人才。