綠色是生命的顏色，它象征著生機(jī)和活力。我們試圖構(gòu)建一種與新課標(biāo)最為合拍的、理想的綠色課堂。綠色課堂是充滿愛意的課堂，是富有詩意的課堂，是飽含情意的課堂，是體現(xiàn)創(chuàng)意的課堂，是帶有寫意的課堂。

一、呼喚開放的綠色課堂

綜觀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為本的人本思想貫穿始終。在教學(xué)過程中始終把學(xué)生看作處于不斷發(fā)展過程的學(xué)習(xí)主體，看作是一個(gè)身心不斷構(gòu)建、升華過程的人，始終把教學(xué)過程當(dāng)作一個(gè)動態(tài)的、變化的、不斷生成的過程。

創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境，能夠引起學(xué)生的開放性思考，能夠在語文教學(xué)中達(dá)到訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。教師在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍中，動手、動口、動腦，使學(xué)生受到情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生探究心理，發(fā)散思維，享受成功的喜悅。要能夠調(diào)動起學(xué)生積極參與到問題的探討與學(xué)習(xí)中，饒有興趣地思考，積極地參與，因此得到的知識也是主動的、探究式的。

開放性的語文課堂教學(xué)，答案更要具有開放性。要尊重學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生大膽提出自己標(biāo)新立異的看法，任何創(chuàng)新都是對前人或別人的觀點(diǎn)的否定與超越，只有開放性的答案，才可以包容學(xué)生的色彩紛呈的解答。課堂上要鼓勵學(xué)生敢于和善于質(zhì)疑，提高學(xué)生的認(rèn)識能力和智慧水平。在語文課堂上，我們提倡把語文學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并不是放任自流。在教學(xué)過程中，仍要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有參與意識，有決定權(quán)，教師也必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開放是學(xué)生在教材基礎(chǔ)上的延伸，在知識基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)習(xí)能力，在校園的空間基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的無限領(lǐng)空。

二、呼喚科學(xué)的綠色課堂

教育中非常強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，課堂教學(xué)無疑是以科學(xué)性為基礎(chǔ)的教育教學(xué)活動。語文教學(xué)的課堂必須有鮮明的主題，即課文重點(diǎn)與難點(diǎn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、解決問題等等，教師在課前進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，使課堂在主題的統(tǒng)率下有條不紊地進(jìn)行。

語文課堂教學(xué)也要追求實(shí)效，而教師是否能使學(xué)生保持適度的興奮和濃厚的興趣而不失控是教學(xué)有效性的前提。必須注意學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧、生動的課堂氣氛，因人施教，耐心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識的王國。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要關(guān)注學(xué)生是以什么方式進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。還要分析學(xué)生語言實(shí)踐的空間是否和諧，時(shí)間是否充分。對教學(xué)進(jìn)程的把握要將預(yù)設(shè)與生成統(tǒng)一起來，不拘泥于預(yù)設(shè)，對教學(xué)流程可以進(jìn)行必要的改動，但又不能放棄對教學(xué)進(jìn)程的調(diào)控，要保證既定教學(xué)目標(biāo)的高質(zhì)量完成。

三、呼喚藝術(shù)的綠色課堂

一堂富有藝術(shù)性的教學(xué)。能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把知識信息輕松、愉快而有效地輸入學(xué)生的頭腦中，從而達(dá)到課堂教學(xué)的目的。

作為語文教師，首先要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，在課堂教學(xué)中應(yīng)用簡潔、富有藝術(shù)感染力的語言啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用靈活多樣、隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)方法引起學(xué)生的高度注意，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識的“迷宮”，使學(xué)生在不斷尋求答案的過程中對所學(xué)的語文知識產(chǎn)生濃厚的興趣，并從中受到極大的啟示。對于質(zhì)疑問題提出異議的學(xué)生，多表揚(yáng)、多鼓勵，形成活躍愉快的課堂氣氛，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)的節(jié)奏既要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與接受能力，又要突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)有所得。

開放的語文課堂教學(xué)，是以科學(xué)性為基調(diào)，以藝術(shù)性為旋律的美妙的交響樂章。它既蘊(yùn)含著嚴(yán)密的科學(xué)性，又蘊(yùn)含著精湛的藝術(shù)性。

綠色課堂是理想中的語文課堂，也是語文教學(xué)的新境界。作為一名語文教師，如能真正與學(xué)生一道走進(jìn)綠色課堂。在綠色課堂中徜徉，我們將真正享受到語文教學(xué)的詩意與真諦!