一、預定目標

1.感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況。

2.懂得節(jié)約用水，自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習慣。

3.能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用，能在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

4.能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

二、活動流程

1.談話引入，平時用水做什么，用了多少水?

從生活上，農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上、娛樂時等方面去說。

知道我們需要多少水嗎?(課件出示)

水的需求量那么大，那么地球上的淡水夠用嗎?我們?nèi)タ纯吹厍蛏系目偭俊?/p>

(多媒體出示一個地球)，藍色的大海。但海水又苦又咸，不能喝也不能用來種莊稼。我們生活中用的是淡水。如果把老師手里的圓當作是地球水的總量的話，那么……

師演示把圓不斷一折為二：50％～25％～12.5％～6％～3％一這些都不是淡水，只有2.6％是淡水，而這些淡水中的99％，被長年凍結(jié)在遠離人類的南極、北極和凍土中，只有0.26％的水散布在湖泊里、江河中和地底下。(師畫一點小水滴貼在地球上)

2.想像空間，感受無水的可怕。

師：真是不算不知道，一算嚇一跳。想不到地球上的水那么少。還記得前不久學校斷水的情形嗎?那天斷水，給同學們帶來了哪些不方便呢?

是啊，學校里只斷了一天水，我們就感到調(diào)羹沒處洗，手兒臟兮兮。今年春天，天寒地凍，許多小區(qū)的水管被凍住了，有的好幾天都沒有辦法解凍，你還記得當時的情形嗎?

淡水資源那么少，如果有一天地球上沒有了一滴水，那么會怎么樣呢?

學生自由談話。

事實上，地球確實存在著嚴重的缺水，音樂下讀《水危機》。

看了之后把你的感受跟你的同桌說—說。

3.小組討論，探究水缺乏的原因。

師：這么嚴重的水危機，這么干旱的現(xiàn)象，是怎樣造成的呢?課前，同學們以小組為單位，搜集了一些資料?，F(xiàn)任請你們?nèi)耘f以小組為單位，將資料匯總，選一個方面說說水危機造成的原因。

4.研究討論，怎樣保護水資源。

是啊，中國是世界水資源貧乏國，面對污染下的水的痛苦的掙扎，面對浪費中的水的無奈的呼喊，作為地球的小主人，我們應該怎樣保護水資源呢?

避免水污染(看圖片，想怎樣避免水污染：不往河水里亂扔生活垃圾等)

注意水浪費(看圖片，想怎樣注意水浪費)

5.以生活引導生活，感受節(jié)水在生活中。

師：昨天，焱焱家里來了一些小客人，老師選取他們與水有關(guān)的幾個鏡頭請大家觀賞?？纯此麄兊氖裁垂?jié)水行動是做得比較好的。

1.用地面水洗手，洗手水龍頭擰小。

2.淘米水一水多用，洗碗和擦桌子。

3.洗菜后的水用來澆花和沖抽水馬桶。

4.抽水馬桶里放人石頭減少蓄水量……

5.拓展延伸，感受節(jié)水在行動。

你們真是一群又懂事又聰明的節(jié)水員，胡老師獎勵你們一個節(jié)水標志。

節(jié)水，國家在努力，世界在重視，我們小朋友也已經(jīng)行動起來了。你看，有一個9歲的小朋友就畫了一幅畫，還配上了文字，委婉地告訴大家保護水資源的重要，給人以強烈的震撼。你也和小組的同學一起，也來畫一畫，或者寫一寫，或者畫、寫相結(jié)合，號召大家一起為節(jié)水而努力，好嗎?

6.結(jié)束交流，并張貼節(jié)水宣傳畫。