一年一度的小學(xué)畢業(yè)會考已降下了帷幕，但一直縈繞在我心中的尷尬卻未因帷幕的落下而讓我回避。盡管考試結(jié)束后，我有意回避與學(xué)生的接觸，但深夜的幾個(gè)電話還是讓我遭遇了無法回避的尷尬。我感到做教師很難，做一個(gè)新課程改革下的教師更難。

今年的數(shù)學(xué)畢業(yè)會考試卷中有一道判斷題是這樣的：一個(gè)數(shù)(零除外)乘1/6，相當(dāng)于把這個(gè)數(shù)縮小6倍。

在復(fù)習(xí)的過程中，我有意回避這樣的問題。理由是像這樣的一些知識點(diǎn)如果用這樣的形式來考查學(xué)生，也真是有點(diǎn)為難學(xué)生。因?yàn)閮H局限于小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材，這句話應(yīng)該是對的。但如果學(xué)生認(rèn)為這個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)，那么把這個(gè)數(shù)乘，還相當(dāng)于把這個(gè)數(shù)縮小6倍嗎?這顯然是不對的。

怎樣來說服學(xué)生呢?我們總不能因?yàn)榻滩纳蠒簳r(shí)沒有涉及，教師沒有教過而否認(rèn)學(xué)生的正確答案吧。

學(xué)生不是一張白紙。他們不是我們想像的那么簡單。據(jù)學(xué)而教、據(jù)學(xué)而評，這是新課程帶給我的最大收獲之一。為了避免這樣的尷尬，我總是有意回避用這樣的方式考查這些知識點(diǎn)，即使要檢查學(xué)生的理解情況，也盡量用其它的形式出現(xiàn)，如上一題，我便用A×1/6=A÷6來讓學(xué)生判斷除以一個(gè)數(shù)跟乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)之間的關(guān)系。我認(rèn)為“為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”是我們教學(xué)的最終目標(biāo)，我們現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅局限于小學(xué)數(shù)學(xué)的范疇，而要關(guān)注學(xué)生已學(xué)的，更要關(guān)注學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，不能給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。如果過分強(qiáng)化這些與今后學(xué)習(xí)相矛盾的所謂知識結(jié)論，是不利于學(xué)生今后發(fā)展的。

隨著新課改的不斷推進(jìn)，我們的許多理念都在發(fā)生著變化。而教材的相對滯后，特別是評價(jià)的相對滯后，給我們的日常教學(xué)帶來了很大的麻煩，如有些試卷上還有這樣的考題：最小的偶數(shù)是幾?整除是否能看作余數(shù)為0?等等。作為一個(gè)一線教師對這些知識的教學(xué)有時(shí)確實(shí)難以駕馭，考試的指揮棒讓我們不得不思考。

在畢業(yè)總復(fù)習(xí)的過程中，我經(jīng)常遇到這樣的尷尬。盡管我回避，但對學(xué)生的責(zé)任感又使我不得不面對。就像今年畢業(yè)試卷中的那道判斷題。在臨考前的復(fù)習(xí)中，有學(xué)生就提到這個(gè)問題，在組織學(xué)生討論交流過程中，就出現(xiàn)了像上面提到過的兩種不同答案。當(dāng)時(shí)我的想法是：根據(jù)我的理解，應(yīng)該說這兩種答案都有其合理性，或者說這兩個(gè)結(jié)論都是對的；強(qiáng)迫認(rèn)為“對”的學(xué)生接受“錯(cuò)”的結(jié)論，顯然是拔高了教學(xué)要求，而讓認(rèn)為“錯(cuò)”的學(xué)生接受“對”的結(jié)論，顯然違反了知識的科學(xué)性，抑制了學(xué)生的發(fā)展，但結(jié)果又是截然相反的，真是個(gè)兩難判斷，怎么辦呢?要讓任何一方說服對方都很難，我想也沒有這樣的必要，學(xué)生能達(dá)到這個(gè)程度我已經(jīng)心滿意足了。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，有些問題的答案對錯(cuò)并不重要，也并不是簡單的“√”與“×”就能判斷的，重要的是學(xué)生怎樣根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來理解這樣的答案，完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，只要有其合理的一面，就不能認(rèn)為其結(jié)論是錯(cuò)誤的。而從功利的角度講，像這樣的問題也不會出現(xiàn)在正式的畢業(yè)試卷里。隨著學(xué)生知識面的擴(kuò)大，這樣的問題都不應(yīng)該成為問題。于是對于學(xué)生的提問，我采取了一個(gè)折衷的辦法，你認(rèn)為怎樣理解正確就怎樣理解。

但尷尬還是讓我無法回避，當(dāng)學(xué)生考完后問我這題到底是對還是錯(cuò)時(shí)，我很無奈。