質(zhì)樸的鄉(xiāng)村，造就了無數(shù)充滿著鄉(xiāng)土氣息的嬉戲。比如在草垛里捉迷藏，到鄉(xiāng)間田埂上比賽拔毛纓，還有挖田藕、逮泥鰍、走山羊等等。也許這些看起來單調(diào)的游戲，卻是鄉(xiāng)間孩子們著迷的游戲。有時(shí)哪怕是一把木制的小槍，一根牧羊的鞭子，都會(huì)掀起瘋耍的風(fēng)暴。從早晨出去，直到掌燈時(shí)分，他們才在母親喚歸聲里，帶著滿身的泥土，掛著一臉的汗水回到家。鄉(xiāng)村孩子的玩耍就是這樣簡(jiǎn)陋，他們沒有城里孩子優(yōu)越的條件，他們所擁有的是藍(lán)天、碧水、大地以及大地上一切所賦予的萬物。整個(gè)鄉(xiāng)野、村莊和輪回的四季就是他們生命成長(zhǎng)的自由時(shí)空。

最讓我值得回憶和留念的，還是我上鄉(xiāng)村小學(xué)時(shí)當(dāng)作課桌的泥臺(tái)。那時(shí)，農(nóng)村的孩子哪有木質(zhì)課桌用?就連教室還是破舊的牛屋改做的，四面的墻上，掛滿了編織夢(mèng)想的蜘蛛網(wǎng)，還有地面上散發(fā)出濃厚的牛屎昧，夾著知識(shí)的好奇，一起吸入我們的肺里和心里。三間教室，壘了八排位子，當(dāng)然，老師的講桌也是泥巴做的。每天，我們坐在石塊搭成的凳子上，把書攤開在泥課桌上，昂頭聽老師講課。教室里到處是灰塵，半天下來，無論老師，還是同學(xué)，整個(gè)就是一群泥猴子，看了總讓人忍俊不禁。雖然那時(shí)的泥臺(tái)比不上如今闊氣的多功能課桌，但是它有它獨(dú)特的魅力。一張泥課桌就是一張白紙，可以在上面刻上最初的生字，畫上最美的圖畫；可以讓我們和在廣闊的原野上辛勤地耕耘著四季的莊稼的父親一樣，在方寸之間的泥課桌上，感受著田野的重托，近距離地和父親站在同一起跑線上，開拓知識(shí)的曠野，去追逐人生的金秋。泥課桌，每逢到陰雨天，就更有趣了。教室內(nèi)外，到處是忙碌的身影。一雙雙小手，在屋外和泥巴。原來，干燥的泥課桌難免在日常的磕磕碰碰中破皮掉肉的，所以趁下雨，老師就吩咐我們，快給泥課桌做美容手術(shù)啊!有些懂事的同學(xué)還為老師的講臺(tái)美化了一番。老師在課堂就表?yè)P(yáng)開了，說某某做了件好事，真是個(gè)好同學(xué)。大家聽了，就覺得有些慚愧，一拍腦袋，我怎就想不起來呢?更有稱奇的，還有的女同學(xué)從家里或田野里帶來一些叫不上名字的小花小草，栽在泥課桌上，有時(shí)它們還能鮮艷好些日子呢。那段時(shí)間里，教室里就彌漫著一股淡淡的花香。

在那艱苦的日子里，我們認(rèn)真地讀書寫字。一粒粒生字，就在這里生根發(fā)芽了，將來會(huì)開出盛大的花朵來。我們的老師雖然沒有什么好的教具，更沒有電視、電腦以及現(xiàn)代多媒體，但是那七彩的語(yǔ)言為我們描繪出了一個(gè)神奇的世界，打開一扇通向外面世界的道路。有時(shí)我們上課走神了，突然會(huì)從不知名的方向傳來一句，瞧，麥苗聽得多認(rèn)真啊!哪里有麥苗?不知何時(shí)，一粒麥子落生在泥課桌里，從濕潤(rùn)的泥土里伸出了半指來高綠綠的身子，正挺拔著聽呢。開小差的同學(xué)見此情景，不覺臉就紅了，課堂上就傳來一陣善意的笑聲。

如今，那簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村泥臺(tái)課桌早已銷聲匿跡了，取而代之的是寬敞明亮的教室，漂亮的木制桌椅。然而，童年時(shí)的泥制課桌卻給我留下最深遠(yuǎn)的懷念。我們飽蘸著父輩的艱辛和希冀，在那泥制課桌上灑下成長(zhǎng)的歡樂時(shí)光。