設(shè)計(jì)理念

以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，突出科學(xué)探究在科學(xué)研究中的重要作用，遵從科學(xué)探究始于觀察的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建合理的科學(xué)知識(shí)體系，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，在體驗(yàn)中感悟，在研究中獲得。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)教材中關(guān)于植物、動(dòng)物、我們的身體、水、紙、米飯和淀粉的知識(shí)，通過(guò)分析歸類(lèi)，知道它們分別屬于生命世界與物質(zhì)世界。

2.復(fù)習(xí)相關(guān)的探究方法與程序，特別是觀察的方法與順序。

3.進(jìn)一步培育學(xué)生研究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度及研究能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制地圖一張，卡片若干。

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹛ど稀靶】茖W(xué)家之旅”嗎?(出示地圖)看，這就是我們即將進(jìn)行的科學(xué)之旅。本次科學(xué)考察可供選擇的路線(xiàn)共有6條，分別是植物之旅、動(dòng)物之旅、身體之旅、水之旅、紙之旅、米飯和淀粉之旅。大家可以自由選擇科考路線(xiàn)，自愿組成科考小組，然后到老師這里取卡片，參考卡片上交代的任務(wù)進(jìn)行考察。別忘了20分鐘后要向全班同學(xué)匯報(bào)你們的考察成果。

二、展開(kāi)復(fù)習(xí)

(一)植物之旅

師：在植物之旅中，我們將來(lái)到一片茂密的樹(shù)林里，關(guān)于大樹(shù)，你最想知道的是什么?怎樣才能滿(mǎn)足自己的這些好奇心?

(說(shuō)明：這一單元包括《我看到了什么》《我的大樹(shù)》《各種各樣的葉》和《一片完整的葉》四課。復(fù)習(xí)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用本單元中學(xué)過(guò)的觀察方法去研究新問(wèn)題。如有的學(xué)生想研究怎樣根據(jù)葉形來(lái)鑒別大樹(shù)，就可以指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃，根據(jù)觀察大樹(shù)的方法來(lái)研究此問(wèn)題。)

(二)動(dòng)物之旅

師：動(dòng)物之旅充滿(mǎn)了新奇與刺激，你共找到了多少種小動(dòng)物?了解它們的身體構(gòu)造和生活習(xí)性嗎?你是怎樣做到的?

(說(shuō)明：本單元包括《尋訪(fǎng)小動(dòng)物》《蝸牛》《蝸牛和蝗蟲(chóng)》《螞蟻》《我的觀察研究》五課。我在地圖上畫(huà)出了蝸牛、螞蟻、蝗蟲(chóng)三種研究過(guò)的小動(dòng)物，目的也是引導(dǎo)孩子們回憶研究這些小動(dòng)物的方法，進(jìn)而鼓勵(lì)他們對(duì)其他常見(jiàn)的小動(dòng)物，如蚯蚓、蜜蜂、瓢蟲(chóng)等，展開(kāi)新的觀察和研究。)

(三)身體之旅

師：身體之旅可以幫助我們更好地了解自己。在不弄傷自己的情況下，你發(fā)現(xiàn)了身體的哪些秘密?你的方法科學(xué)嗎?

(說(shuō)明：本單元包括《觀察身體》《我的手》《運(yùn)用感官》三課內(nèi)容。書(shū)上介紹的僅僅是幾個(gè)最為典型的觀察活動(dòng)，但觀察、研究的方法是相通的。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)尋找新的研究問(wèn)題，注重方法的運(yùn)用，而不是重復(fù)記憶簡(jiǎn)單的知識(shí)。)

(四)水之旅

師：水，是我們最熟悉不過(guò)的物質(zhì)了，它也是人體不可或缺的物質(zhì)。在水之旅中，你發(fā)現(xiàn)了哪些以前不知道的關(guān)于水的知識(shí)?你愿意告訴同學(xué)們嗎?做給大家看也行。

(說(shuō)明：本單元包括《一杯水的觀察》《各種各樣的液體》《比較水的多少》三課。我在復(fù)習(xí)中有意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有注意到的關(guān)于水的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的重要性。)

(五)紙之旅

師：造紙術(shù)是我國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。今天的紙之旅中，你想和同學(xué)一起研究什么樣的有趣問(wèn)題?怎樣把研究成果展示給大家呢?

(說(shuō)明：本單元內(nèi)容包括《紙的觀察》《我來(lái)造一張紙》《不同用途的紙》《做一輛紙車(chē)》四部分。重點(diǎn)是觀察、比較和動(dòng)手制作。其中制作的內(nèi)容可以作為實(shí)踐考查的內(nèi)容，但要注意區(qū)別科學(xué)課的制作，往往不同于平常的手工制作，它蘊(yùn)含著一定的科學(xué)原理。)

(六)米飯和淀粉之旅

師：今天吃米飯了嗎?沒(méi)吃也沒(méi)關(guān)系，只要告訴大家什么食物中含有淀粉，什么食物中不含就行了。你是用什么方法檢驗(yàn)出來(lái)的?這可不能保密。

(說(shuō)明：這一單元包括《米飯的觀察》《淀粉的蹤跡》兩部分。由于時(shí)間關(guān)系，通常作為選學(xué)課。實(shí)際上，它是典型意義的實(shí)驗(yàn)課。復(fù)習(xí)時(shí)仍然要突出觀察和實(shí)驗(yàn)，可以適當(dāng)擴(kuò)大觀察和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。另外，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有條理地描述觀察對(duì)象的特征及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。)

三、歸納總結(jié)

(一)各組匯報(bào)考察結(jié)果。(回答略。)

(二)總結(jié)歸納，建立知識(shí)體系。

師：我們今天的旅程雖然各不相同，但仔細(xì)想一想，它們又有許多相似之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(學(xué)生回答略)對(duì)，我們把像動(dòng)物、植物、人體這樣有生命的物體構(gòu)成的世界統(tǒng)稱(chēng)為生命世界；像水、紙、米飯和淀粉這樣沒(méi)有生命的物體所構(gòu)成的世界統(tǒng)稱(chēng)為物質(zhì)世界。這就是我們這本《科學(xué)》書(shū)研究的宅要內(nèi)容。

教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

一、請(qǐng)你說(shuō)出自己喜歡的某一種樹(shù)的葉，并描述這片葉的特點(diǎn)。

我喜歡的葉是——的葉。

這片葉的特點(diǎn)：

1.________

2.________

3.________

4.________

5.________

二、你能畫(huà)一只蝸牛嗎?把你的蝸牛畫(huà)在下面。

三、寫(xiě)一篇自己觀察過(guò)的一種小動(dòng)物的觀察記錄。

四、請(qǐng)你在下圖標(biāo)出人體各個(gè)部分的名稱(chēng)。

五、如果讓你來(lái)測(cè)量蝗蟲(chóng)跳躍的距離，你怎樣辦?

六、有一些成分不名的白色粉末，要想知道它是不是含有淀粉，我們可以怎樣去研究它，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)觀察研究的方案。

七、考考你，一杯清水和一杯鹽水，你能區(qū)分它們嗎?如果不用品嘗的方法，你還有什么新的方法?

八、開(kāi)放題：任選一題開(kāi)展自由研究，并做好記錄。

1.透明膠(或固體膠)是一種什么樣的物體?

2.玻璃有什么特點(diǎn)?

3.恐龍是一種怎樣的動(dòng)物?

4.水仙花如何養(yǎng)殖?

5.其他你感興趣的問(wèn)題。

注：

1.一般每月進(jìn)行一次，每要素達(dá)13顆星及以上的為優(yōu)秀，9～12顆星的為良好，5～8顆星的為合格，4顆星及以下的為待提高。

2.要求為一定數(shù)量的學(xué)生寫(xiě)出在科學(xué)學(xué)習(xí)中的突出事跡。

附錄二：實(shí)踐考查題及內(nèi)容

(一)實(shí)驗(yàn)操作

1.觀察螞蟻的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

2.測(cè)量蝗蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

3.研究手部關(guān)節(jié)和褶皺的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

4.研究雙眼視野的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

5.綜合運(yùn)用感官的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

6.比較水的多少的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

7.觀察紙纖維的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

8.紙的吸水性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

9.檢驗(yàn)淀粉的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和記錄。

(二)研究成果展示

1.大樹(shù)的觀察報(bào)告。

2.觀察一片完整的葉的記錄。

3.蝸牛的觀察報(bào)告。

4.指紋采集卡。

5.測(cè)量身體的記錄。

6.觀察水的記錄。

7.常見(jiàn)液體調(diào)查表。

8.啟己撰寫(xiě)的量筒使用說(shuō)明書(shū)。

9.紙的觀察記錄。

10.自己造的一張紙。

11.紙的不同用途調(diào)查記錄。

12.紙的標(biāo)本。

13.觀察大米的記錄。

14.觀察米飯的記錄。

以上項(xiàng)目，學(xué)生一學(xué)期可以任選一項(xiàng)。作為自己要完成的實(shí)踐題，在期末復(fù)習(xí)之前由教師檢測(cè)或上交給任課的科學(xué)教師，評(píng)定結(jié)果記入綜合科學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)表中。