〔關(guān)鍵詞〕小學(xué)生；英語教學(xué)；心理特點

童年期是兒童心理發(fā)展上的一個重要轉(zhuǎn)折時期，這個時期也正是我們所說的小學(xué)生時期，根據(jù)心理學(xué)家艾里克森的人格發(fā)展八階段理論，6~11歲的兒童最重要的是獲得勤奮感，擺脫自卑感。

小學(xué)生正處于人生成長的一個重要階段，具備良好的心理素質(zhì)、健康的心理狀態(tài)能為他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、成長及將來的工作、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)教師，我們要做的已經(jīng)不僅僅是“傳道、授業(yè)和解惑”，更重要的是結(jié)合學(xué)生的心理特點，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，使所有小學(xué)生的個性和潛能都能得以發(fā)揮，從而全面、健康、茁壯地成長。

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要特別注意研究小學(xué)生的心理活動特點和影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理因素。隨著年齡的提高和所學(xué)英語知識的深入，會導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的兩極分化，即好學(xué)生越來越好，差學(xué)生越來越差。學(xué)習(xí)好的學(xué)生有較強(qiáng)的自信心，他們在英語的聽、說、讀和寫等方面學(xué)習(xí)和操練的成功率較高，而這種結(jié)果又會再一次激發(fā)這些學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)意識和成功的自信心。心理學(xué)研究結(jié)果表明：人的情感體驗對人的活動有一定的支配作用，愉悅的情感體驗會促使人進(jìn)步，消極的不愉快的情緒會降低人的智力，影響學(xué)習(xí)效率。那些英語學(xué)習(xí)較差的學(xué)生由于在英語的聽、說、讀和寫等方面經(jīng)常發(fā)生差錯，或受到某方面消極的心理暗示，從而導(dǎo)致他們對英語的學(xué)習(xí)缺乏興趣，有畏懼感，并且隨著英語知識的增多和難度的加大，這種畏懼心理愈加厲害，往往一見到英文字母、英語單詞就會頭疼腦袋大，產(chǎn)生恐懼、厭煩心理，最終喪失了學(xué)習(xí)英語的自信心，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)越來越差。

因此教師在英語教學(xué)中，要特別注意根據(jù)學(xué)生的實際情況，關(guān)注到每一個孩子的心理與個性特點，幫助他們克服在英語的聽、說、寫等方面的心理障礙，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立英語學(xué)習(xí)方面的自信心。

1.聯(lián)系實際，打好基礎(chǔ)

對于初學(xué)英語的小學(xué)生來說，他們有著極強(qiáng)的好奇心、模仿力，這正是打好英語基礎(chǔ)、激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣和樹立學(xué)習(xí)英語信心的好時機(jī)。但并不是所有的學(xué)生都具有積極的心理素質(zhì)，有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出膽小、羞怯、參與意識差等行為特點。我們要特別關(guān)注這些因素，多給他們創(chuàng)造參與的機(jī)會，加強(qiáng)他們的參與意識。

2.創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)興趣

小學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，樂于接受新鮮有趣的事物，他們希望有一個寬松、活潑、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡邊玩邊學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，因此教師要以興趣為基點，為學(xué)生營造良好的課堂氣氛，使學(xué)生成功地表現(xiàn)自我。對于那些有厭學(xué)情緒的小學(xué)生來說，最重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行賞識教育，多鼓勵，關(guān)注到每一個孩子的心理成長，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心態(tài)。

3.體會成功，樹立自信心

在教學(xué)訓(xùn)練中，學(xué)生必然會出現(xiàn)一些錯誤，對于反復(fù)出錯的學(xué)生，我們不但不能指責(zé)，還要保持永久的耐心和愛心。對學(xué)生盡量做到肯定多于否定，激勵多于批評，注重情感交流。另外，在提問、評價中我們要做到心中有數(shù)，有意識地降低難度，讓學(xué)生在不知不覺中獲得成功，用成功去激勵更大的成功，從而使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接興趣。心理學(xué)證明：一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起再一次追求成功的愿望。因此我們要給學(xué)生多創(chuàng)造成功的機(jī)會，一次次成功的體驗就會使他們漸漸對英語學(xué)習(xí)樹立起信心。

社會在日新月異地發(fā)展，生活在校園中的小學(xué)生們正在茁壯成長，今天，他們面對的是青青校園，明天，他們將承擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任。關(guān)注小學(xué)生的心理健康狀況，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的工作，我們在親身的工作體驗中應(yīng)不斷實踐、不斷探索、不斷創(chuàng)新，為小學(xué)生心理健康發(fā)展獻(xiàn)上菲薄之力。

（作者單位：黑龍江省大慶市八百坰一小。電郵：huzhiyan@126.com）

編輯/于 洪 終校/何 妍