[摘要] 本文簡單的介紹了檸檬市場。驗證了“檸檬市場”理論，并對解決此問題的對策進行了簡單的闡述。本文最后討論了檸檬市場的應(yīng)用前景及其對策。

[關(guān)鍵詞] 檸檬市場 產(chǎn)權(quán) 信息不對稱

一、“檸檬市場”理論簡介

“檸檬”（lemon）是來源于美國對次貨或二手商品市場的稱呼，是由經(jīng)濟學(xué)家喬治·阿克列夫在1970年提出的。他將“檸檬”這一詞引入了信息經(jīng)經(jīng)濟學(xué)，對次品市場進行了分析，并且還提出了“檸檬市場”（the lemons market)理論。即當(dāng)產(chǎn)品的賣方對產(chǎn)品的質(zhì)量比買方具有更多信息的時候，由于買賣雙方的對產(chǎn)品質(zhì)量信息不對稱的情況下所導(dǎo)致的逆向選擇行為，低質(zhì)量的產(chǎn)品將會把高質(zhì)量的產(chǎn)品驅(qū)逐出市場，從而導(dǎo)致市場上的產(chǎn)品質(zhì)量下降的現(xiàn)象，最終還會導(dǎo)致市場規(guī)則紊亂。

二、“檸檬市場”理論的實驗室檢驗

在本實驗中，將分為兩大部分進行實驗，首先是在完全信息市場下進行的產(chǎn)品交易;接下來是在不完全信息市場下進行的交易。這兩個階段的交易區(qū)別只是在于買方所了解的產(chǎn)品信息不同，其他的都是相同的；都是由3個賣方和4個買方進行交易；買方在交易過程中只能購買一單位商品，而賣方則可以賣出兩單位的商品。實驗的購買順序是由抽簽決定的，在抽簽決定是由哪一位買方?jīng)Q定購買順序后，由該買方來決定購買順序是從一號到三號（買方編號）。

1.完全信息市場下的交易

首先要完全公開賣方產(chǎn)品的價格和質(zhì)量等級；然后由一號進行購買，若一號決定購買某一賣方的產(chǎn)品，則就進行交易，交易后由二號進行交易；若不愿要進行購買則推出這輪交易，等待下一輪交易，然后同樣由二號進行交易。接下來二號、三號的交易過程與一號是相同的。

在這個階段，賣方所售產(chǎn)品的質(zhì)量等級和價格是完全公開的。也就是說買賣雙方對產(chǎn)品質(zhì)量方面的信息的了解是完全相等的。在這一個階段我們會發(fā)現(xiàn)交易價格和質(zhì)量等級很快可以達(dá)到一個很有效的水平，在這個水平上，可以使利益最大化。

通過實驗，在完全信息階段，產(chǎn)品在第三個交易期達(dá)到均衡，并且都購買二級產(chǎn)品。此時，市場是有效率的，不存在欺騙行為，社會福利業(yè)達(dá)到最大。

2.不完全信息市場下的交易

在這個階段，產(chǎn)品的質(zhì)量等級不再公開。

在這個階段進行交易后，我們可以發(fā)現(xiàn)交易過程中存在很大的欺詐行為。買方為了保護自己的利益，便會壓低價格；而賣方為了獲取利益，便降低產(chǎn)品質(zhì)量。最后產(chǎn)品在質(zhì)量最差的一級產(chǎn)品處達(dá)到均衡，這個均衡不是社會福利最大時的均衡，也就是說此時市場是一個無效市場。

從實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)，不完全信息市場下的交易均衡點在質(zhì)量最差的一級產(chǎn)品處，與完全信息階段相比產(chǎn)品質(zhì)量明顯下降。此時市場雖然達(dá)到了均衡，但是這個均衡不能使社會福利最大化，并且此時的均衡價格不一樣，存在明顯的欺詐行為，導(dǎo)致市場規(guī)則紊亂；同時也就驗證了經(jīng)濟學(xué)家喬治·阿克列夫提出的“檸檬市場”理論。即，在信息不對稱的情況下低質(zhì)量的產(chǎn)品會把高質(zhì)量的產(chǎn)品驅(qū)逐出市場。

三、“檸檬市場”現(xiàn)象的對策及其實驗室檢驗的應(yīng)用

既然信息不對稱的情況下會導(dǎo)致逆向選擇行為，那么我們是否可以改變這種情況呢？

1.對策

我們可以通過明確產(chǎn)權(quán)來保護買方權(quán)益，確定他們沒有報復(fù)行為，從而整治市場秩序。并且市場上會有重復(fù)購買的行為，賣方可以通過樹立產(chǎn)品質(zhì)量品牌的辦法，使買方了解此產(chǎn)品的質(zhì)量狀況，其實，這是一種將信息不對稱的情況轉(zhuǎn)化為信息對稱的情況;當(dāng)買方在購買之前無法了解產(chǎn)品質(zhì)量時，這就不失為一個有效的辦法。

2.應(yīng)用

在現(xiàn)實生活中，“檸檬市場”的最好例子就是二手商品市場。在二手商品市場中我們也知道買方是無法知道所售產(chǎn)品的質(zhì)量狀況，并且也了解二手商品市場上欺詐行為特別多；這也就證明了阿科列夫所提出的“檸檬市場”理論。但是除了二手商品市場之外，“檸檬市場”理論還可以應(yīng)用到其他方面:例如應(yīng)聘工作。

在找工作時，應(yīng)聘人往往清楚自己的能力。由于信息不對稱，能力低的人同樣可以宣稱自己屬于高能群。因此高能者為了區(qū)別于低能者，便會采用低能者無法模仿的信息。史賓斯曾對這一問題進行過探討，他認(rèn)為:教育本身并不提高一個人的能力，它純粹是為了向雇主“示意”或“發(fā)出信號”表明自己是能力高的人。在這種情況下，雖信息是不對稱的，但應(yīng)聘者可通過教育投資程度來示意自己的能力，而雇主根據(jù)這一信號便可區(qū)別開不同能力的人。

我們通過設(shè)計“發(fā)信號和篩選”實驗來解決應(yīng)聘工作時的“檸檬市場”效應(yīng)。

根據(jù)上述情況將應(yīng)聘者分為兩組，一組為高學(xué)歷者，另一組為低學(xué)歷者。同時我們將試驗分成兩段，前段試驗雇主沒有辦法鑒別應(yīng)聘者提供的學(xué)歷證書；后段試驗雇主可以鑒別應(yīng)聘者提供的學(xué)歷證書的真?zhèn)巍?/p>

通過前段試驗，我們可以觀察到：由于低能應(yīng)聘者紛紛提供假學(xué)位證書，檸檬市場現(xiàn)象仍然存在。

通過后段試驗，教育信號起到了有效的篩選作用，就業(yè)市場試驗很容易就達(dá)到均衡，檸檬市場現(xiàn)象消失了。

四、小結(jié)

本文根據(jù)喬治·阿克列夫的思想，應(yīng)用實驗經(jīng)濟學(xué)方法對對如何消除就業(yè)中的“檸檬效應(yīng)”的對策進行了模擬試驗。而現(xiàn)實生活中，“檸檬效應(yīng)”是隨處可見的，因此，我們可以根據(jù)這一思想把信息的不對稱轉(zhuǎn)化為對稱的狀況來解決。

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