摘要：加強師德建設(shè)是一項經(jīng)常性工作，也是每位教師提高自身素質(zhì)，教書育人，履行職責(zé)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)最重要的前提。

關(guān)鍵詞：教師 職業(yè)道德 建設(shè)

【中圖分類號】G451.6 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-2139（2009）04-0188-01

近年來在全社會尊師重教風(fēng)氣倡導(dǎo)之下，人們越來越深刻地認識到教育乃至教師在一個國家、一個民族發(fā)展中的作用，現(xiàn)僅就師德建設(shè)的問題談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

師德建設(shè)就其含義來講，指的是教師的職業(yè)道德。它包括以下幾方面：一是教書育人，甘為人梯；二是熱愛學(xué)生，誨人不倦；三是教書育人，循循善誘；四是勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)；五是以身作則，為人師表；六是團結(jié)協(xié)作，共同進步。作為一名教師不但要具備豐實的專業(yè)知識，較強的教育、教學(xué)、教研能力，而且還應(yīng)具備較高的道德修養(yǎng)，教師要做建設(shè)社會主義精神文明的表率。良好的師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂。

一、師德建設(shè)面臨的沖擊。

加強師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)是各級各類學(xué)校長期而重要的課題。我們應(yīng)清醒地認識到，現(xiàn)實的社會環(huán)境，教育狀況對我們搞好師德建設(shè)仍存在不利影響。

其一教師在社會中地位重視的程度還不夠。盡管幾年來國家投入了大量資金，出臺很多改善教師生活及政治待遇政策，仍改變不了教師在社會生活中辦事難，生活困窘的局面，沒能形成令人所稱道的職業(yè)優(yōu)勢。

其二伴隨市場經(jīng)濟體制的建立，個體私營經(jīng)濟的快速發(fā)展，對教師沖擊很大，教師本身產(chǎn)生了“心理失衡”現(xiàn)象。

其三走出教育崗位的部分教師，在新的環(huán)境、新的崗位上的出色表現(xiàn)，仕途一帆風(fēng)順，很大程度上對現(xiàn)職教師，特別是中青年教師產(chǎn)生了較強烈影響。

其四來自生活上的壓力，也動搖以教師事業(yè)的信心。

其五教師自我滿足。

正是這些現(xiàn)實因素，教師愛崗敬業(yè)精神，從事教育工作的信心勢必受到影響。業(yè)務(wù)上不求高水平，政治上不感興趣，工作中不講究吃苦耐勞，安于現(xiàn)狀，考慮自我發(fā)展，謀求自我收入的人多了，甘為人梯者少了。

二、新的歷史時期教師職業(yè)特點對師德建設(shè)提出了高要求。

伴隨著經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展變化，人們的觀念、理想，乃至思維模式也發(fā)生了深刻的變化，拜金主義、享樂主義等越來越多地影響青年學(xué)生的生活。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的工作既重要又難做。

第一教師工作職業(yè)對象是廣大的青少年學(xué)生，如果說人的工作比物的工作難做的話，那么教師的工作就更難做了。學(xué)生年齡不大，處于青春期，興趣廣泛，有思想，有個性、模仿性強但缺少辨別是非的能力，受外部環(huán)境影響大，良好的行為習(xí)慣以及人生觀、世界觀正處于形成階段，這都給教師工作帶來了一定的艱巨性。教師不但要向他們傳授知識，教會為國家建設(shè)，為謀求生活的本領(lǐng)，更重要地要教他們?nèi)绾巫魅?。作一個對國家，對民族、對社會、對家庭有用的人材，關(guān)心學(xué)生的思想品德，把他們培養(yǎng)成“四有”新人。做為教師本身要求有比一般人較高的道德水準，否則是不能勝任此項重任的。

第二教師工作主要靠的是精神手段來實現(xiàn)的。通過教師的思想水平、學(xué)識才能來完成培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)。教師的一舉一動，對學(xué)生來說，本身就是一種教育，一種重于言傳的教育，就是一本活生生的教課書。教師這種特殊的精神勞動，就決定了教師在道德水準上的要求要高于其它職業(yè)道德標準。否則教師講的和做的就會脫節(jié)，講的是一套，做落后于講形成的差距就會在學(xué)生中造成極壞的影響，也直接影響教育的成敗。

第三教師工作培養(yǎng)的學(xué)生，從其結(jié)果上講并不是一時一事的事情。學(xué)生畢業(yè)出了校門，教師對學(xué)生的影響會深深地留在學(xué)生的腦海中，這種影響一直在起作用，甚至對學(xué)生的一生都在起作用。教師要對學(xué)生產(chǎn)生積極有益的影響，其思想水平，業(yè)務(wù)能力，尤其是道德品質(zhì)都得相當(dāng)?shù)馗叱鰧W(xué)生今后從事的職業(yè)的道德水平，高出學(xué)生平時接觸到的職業(yè)道德水平，這樣，教師的積極的、有益的影響才會長久地起好的作用。

三、加強師德建設(shè)的幾點建議

針對師德建設(shè)面臨的不利因素，我們該如何加強師德建設(shè)呢？關(guān)鍵是采取什么可調(diào)動廣大教師的積極性的手段，把師德建設(shè)變成教師自覺的行為，建立起一整套的制約機制，推動這種自覺行為不斷地向高層次發(fā)展。具體做法，可以從幾個方面進行。

第一、 組織廣大教師認真學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟條件下的教育理論，充分領(lǐng)會其精神實質(zhì)，運用這一理論武裝教師的頭腦，指導(dǎo)教師開展工作。提高教師思想政治覺悟，增強教師獻身教育，甘為人梯的信心和全心全意地做好教育工作的高度責(zé)任感。

第二、 引入競爭機制。在教師中實行全員聘任制，競爭上崗，完善人事管理制度。能者上，劣者下。打破良莠不分，平均無差別作法，消除內(nèi)部不平衡而帶來的不利因素。

第三、 是建立校長基金。在教師和科研室中開展評選先進活動，樹立先進典型，每個年度對先進個人、先進集體實行校長基金重獎，鼓勵教師做好本職工作。

第四、 是建立教師業(yè)務(wù)檔案。制定包括業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)方法、工作態(tài)度。工作作風(fēng)綜合考評細則，并結(jié)合學(xué)生測評，考查教師工作成果。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，力求上進，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

第五、 是創(chuàng)建師生情感網(wǎng)絡(luò)。通過課堂教學(xué)，課外活動，師生聯(lián)誼等方式，增進師生之間的情感聯(lián)系，促使教師成為學(xué)生的知心人和良師益友，化情感力量為熱心為學(xué)生服務(wù)的行為。

第六、 是開展“樹教師形象”活動。從教師職業(yè)最基本素質(zhì)出發(fā)，規(guī)范教師的言行，在教師中開展文明語言、文明行為、文明儀表、文明守紀、文明辦工等系列養(yǎng)成教育活動。

總之，今天我們談起師德建設(shè)不但有其客觀的一面，也有其現(xiàn)實的意義。尤為重要的是作為師范學(xué)校的教師，肩負著“兩代師表”的重任，搞好師德建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)顯得格外重要。做師德建設(shè)的工作者就是要喚起廣大教育者的責(zé)任感，以國家為己任，以民族振興為職責(zé)，在有限的生活中做出無限的犧牲和奉獻，倡導(dǎo)一種崇高的精神，這種精神是一點一滴、一時一事、一生一世默默地做出來的，其偉大正是師德的高風(fēng)亮節(jié)的體現(xiàn)。