設(shè)計理念

對于這樣一個感人的故事，如何使學(xué)生得到“形象的感悟、情境的感染、心靈的感動，從而使語文的熏陶感染作用得到充分發(fā)揮”呢?我以學(xué)生都熟悉的“5.12”汶川大地震為話題引出課文的學(xué)習，喚起學(xué)生的災(zāi)難心情。在這樣的大災(zāi)難背景下，走進文字，細細地品味父親的一言一行，使人物形象逐漸清晰、豐滿。最后又通過辨析、練筆來提升學(xué)生對親情的體會和認識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

教學(xué)流程

一、讀題，談話激情

l.今天我們學(xué)習的課文是——《地震中的父與子》(生讀題)。

2．看到“地震”這個詞，你想到了什么?

3.師小結(jié)：是的，2008年5月12日四川汶川那一場突如其來的特大地震災(zāi)害，震動了大半個中國，許多生命瞬間殞滅逝去，那些電視屏幕上的觸目驚心的畫面似乎還歷歷在目。今天，我們就走進1989年美國洛杉磯的那場大地震，在那里，我們又能看到怎樣的畫面呢?

二、讀文，呈現(xiàn)畫面

1．自由讀讀課文，思考：課文講了件什么事?

2．交流課文的主要內(nèi)容?(要求用幾句話簡明扼要地說清楚。)

3．默讀課文，邊讀邊想，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面，用自己的話講給大家聽。

4．交流文章的幾個畫面。

三、品讀，感悟形象

讓我們細細品味這幾個畫面，并透過畫面去感悟更多的東西吧。請學(xué)生結(jié)合自己對文字的理解，談自己印象最深的畫面。教師做好點撥、引導(dǎo)。

1．第一幅：父親“堅定”地走向廢墟。

在地震后的一片廢墟上，我們更多的看到的是失去親人的幸存者哭天搶地、痛不欲生的情景，但是，是什么力量使他邁開了這“堅定”的腳步?

出示：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起!”

該怎樣讀這句話?

這是父親的責任，這是父愛的承諾。一起讀這句諾言吧。

2．第二幅：父親挖掘，旁人勸阻。

①“這位父親雙眼直直地看著這些好心人”，從他“直直”的眼神中，你知道他在想什么嗎?

②沒有人給他肯定的回答，他的心里又在想些什么?當人們搖頭嘆息走開時，這位父親，他的心里還是只有一個念頭——“兒子在等著我!”當人們認為這位父親精神失常時，他的心里其實始終都明明白白地有著一個清晰的念頭——“兒子在等著我!”

③體會父親的心情，讀好5—11自然段的對話。

3．第三幅：父親拼死挖掘，兒子得救。

①“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒有人再來阻擋他……”作者不厭其詳?shù)匕驯硎緯r間的詞羅列起來，從中你讀懂了什么?

②反復(fù)回讀，加深體驗：

他挖了8個小時，雙手血跡斑斑，但他的心里只有一個念頭——“兒子在等著我!”

他挖了12個小時，雙眼布滿血絲，但他的心里仍然只有一個念頭——“兒子在等著我!”

24小時過去了，他的衣服破爛不堪，疲憊臉上滿是灰塵，但心中有一個聲音卻在激勵著他繼續(xù)不停地挖，那就是——“兒子在等著我!”

③他不停地挖著，沒有人再來阻擋他?！八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音……”

讀好句子，讀好最讓你感動的地方。指導(dǎo)讀好表示時間的詞，在評價時引導(dǎo)學(xué)展開聯(lián)想：讀著這些句子，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的情景?

4．第四幅畫面：得救時，兒子“讓”同學(xué)先脫離危險。

①“挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：‘爸爸，是你嗎?’兒子憑什么認為來救他們的人是他的爸爸?

(親情，產(chǎn)生信賴；親情使父子心連心；親情使兒子堅信，父親總會跟他在一起)

②“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你總會跟我在起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我一起?！睆暮⒆拥摹白尅敝?，你看到了什么?(孩子學(xué)會了愛)

師小結(jié)：親情使人勇敢，親情使人無私，所以，課文寫到：這是一對——了不起的父子!

③分角色讀課文。

四、辨析，體會親情

①阿曼達得救了，其他的十多個孩子都得救了。面對這位滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡的父親，人們還會認為他的行為是精神失常的嗎?

②阿曼達得救了，他真是個幸運的孩子。因為父親的堅持不懈，為他創(chuàng)造了一個生命的奇跡。但是，同學(xué)們，災(zāi)難是可怕的，在這個皆大歡喜的結(jié)局之外，你還能設(shè)想到哪些結(jié)局嗎?(發(fā)生余震時父親也不幸去世，或是父親挖到的只是孩子的尸體)這個時候，人們又會對父親的行為做何評價呢?請你改寫故事的結(jié)局，并寫上人們的議論。

③交流。

④找出自己覺得最不應(yīng)該遺忘的描寫其他父親的段落，一邊讀一邊體會蘊含在其中的愛。

五、小結(jié)，拓展延伸

1．在災(zāi)難中，總有那么一種感情讓我們?nèi)滩蛔′粶I下，這就是親情，親情使人勇敢、無畏，親情使人無私、高尚；也總有一種力量震撼著我們每一個人的心靈，這種力量就是責任、信心、希望和感動。這樣的親情無處不在，這樣的故事詮釋著大愛！

2．推薦閱讀《奇跡的名字叫父親》及汶川地震中的親情故事。