[摘要]德育工作是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，它的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵是教師，近幾年青年教師已漸漸的擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任，如何提高青年教師的思想政治素質(zhì)具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]青年教師 思想政治素質(zhì) 現(xiàn)狀與分析

21世紀(jì)是以高科技為基礎(chǔ)的信息時代，是高速、快節(jié)奏、競爭激烈的時代。隨著教育的改革與發(fā)展，技工院校作為技能人才培養(yǎng)基地的地位也越發(fā)突出，而人才的培養(yǎng)，離不開教師的辛勤的耕耘?，F(xiàn)在技工院校的教師隊(duì)伍正處于新老交替的時期，青年教師已逐漸發(fā)展成為主力，他們將要承擔(dān)更多的教育教學(xué)任務(wù)，如何使青年教師開展好教育教學(xué)工作、提高專業(yè)水平，如何提高青年教師的思想政治素質(zhì)已是直接影響教育發(fā)展的關(guān)鍵。

一、青年教師的思想與工作能力現(xiàn)狀

1.有理想，有抱負(fù)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。剛剛走上工作崗位的青年教師們，對于教育教學(xué)工作可以說是一片空白，他們對所從事的職業(yè)充滿了無盡的理想，希望在學(xué)校的這邊天空下能夠充分發(fā)揮自己的能力，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，對出現(xiàn)的困難估計(jì)不足，易產(chǎn)生膩煩心理。

2.過于看中個人利益。在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響下，不能處理好自我價值與社會價值之間的關(guān)系，在教師和社會其他職業(yè)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)價值的比較中，心理失去平衡，以自我為中心。

3.缺乏學(xué)生思想教育經(jīng)驗(yàn)。青年教師剛從大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變教師，面對技工院校學(xué)生的行為、品行、習(xí)慣顯得手足無措，技校學(xué)生的年齡與青年教師差距不大易溝通，這本是青年教師在學(xué)生管理中的優(yōu)勢，但沒有充分利用好。

4.缺乏專業(yè)開發(fā)和研究能力。青年教師經(jīng)過高等院校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有理論知識缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手能力，有專業(yè)知識缺開發(fā)和研究能力，有發(fā)展自己的渴望但缺少方法，而技工院校的可持續(xù)發(fā)展，專業(yè)開發(fā)和研究將會越來越重要，青年教師的科研缺陷將制約自身的發(fā)展與提高。

5.教師責(zé)任意識薄弱。有些教師并不愿花更多的功夫在學(xué)生的思想和心理等問題上進(jìn)行研究，甚至德育課的教師也只把自己的職責(zé)定位為教知識、教專業(yè)，而沒有想過要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德以及如何培養(yǎng)學(xué)生做人的道德責(zé)任，在教育中仍熱衷于“聽話式的教育”。

二、提高青年教師思想的政治素質(zhì)教育

學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生促使學(xué)生發(fā)展的地方，也是培養(yǎng)教師促使教師發(fā)展的地方。青年教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校整體發(fā)展的目標(biāo)，不是一時一事的臨時行動，它應(yīng)該是持久的，符合學(xué)校發(fā)展需要的。

1.學(xué)校一方面要通過各種培訓(xùn)、講座、報(bào)告等方式使青年教師增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的意識，提高自身的工作質(zhì)量和水平的觀念。另一方面通過討論、交流、對話等途經(jīng)設(shè)法營造“工作中進(jìn)行研究”的氣氛，以此激發(fā)教師的冷思考，在反思經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中提高自身素質(zhì)。

2.要關(guān)心青年教師的工作和生活，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，幫助青年教師解決在教學(xué)、學(xué)生管理等多方面所面臨和存在的實(shí)際問題。

3.發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，老教師是學(xué)校寶貴的財(cái)富，選師德好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的老教師做青年教師的指導(dǎo)教師，對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這對青年教師的健康成長能產(chǎn)生良好的影響和促進(jìn)作用。

4.學(xué)校要創(chuàng)造條件讓青年教師學(xué)習(xí)新的教育思想、教學(xué)方法、鼓勵青年教師參加各種專業(yè)開發(fā)和科研，以熱點(diǎn)“沙龍”式座談，創(chuàng)造平等輕松的交流環(huán)境，提高青年教師參與學(xué)校管理的積極性和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

5.學(xué)校要提高教師的社會責(zé)任意識，建設(shè)一支思想政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想教育工作隊(duì)伍，使優(yōu)秀人才脫穎而出，特別是青年人才更快更好的成長，逐步造就一批有影響的各類專業(yè)人才是做好思想教育工作的組織保證。

三、不斷提高青年教師的自我認(rèn)識

青年教師要能夠認(rèn)識自己，找到自己所存在的問題和各方面的不足，擺正自己的位置，不斷用新的知識充實(shí)自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。

首先，教育是責(zé)任，作為一個教育工作者，這種責(zé)任表現(xiàn)在對學(xué)校、學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé)。

其次，教育是信任，作為一個學(xué)生教育工作者，必須要對學(xué)生充滿信任和信心，允許他們有個性的發(fā)展，教會他們信任是最好的朋友，信任可以讓他們在成長中得到美好的回憶終生享用。

再次，教育是愛心，作為一個教育工作者應(yīng)該樹立：“教育者，愛勝過一切?！钡乃枷?，教育工作者需要花費(fèi)大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

最后，教育是服務(wù)，就是對工作用心細(xì)密，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，教育工作者要將服務(wù)體現(xiàn)在日常工作中，做有心人，讓責(zé)任、信任、愛心和服務(wù)始終陪伴著我們，這樣才能使學(xué)生教育工作者擁有凝聚力、擁有活力。

青年教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜且長期的工作，青年教師要真正成為未來技工院校教育教學(xué)工作的主力軍，要求我們要根據(jù)工作中出現(xiàn)多種問題，提出相應(yīng)的對策，完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，最大限度激發(fā)教師的工作熱情，賦予他們足夠的工作自主性，充分發(fā)揮創(chuàng)造性的潛能并愉快的教學(xué)，從而進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，使廣大青年教師能適應(yīng)未來社會和未來教育的要求，使他們成為道德優(yōu)、知識專、思想新的一代教育工作者，從而使技工教育邁上一個新的臺階。

（作者單位：江蘇南京交通技師學(xué)院）