[摘要]互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了重要影響，特別是對(duì)未成年人的成長(zhǎng)作用更為深刻。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)給未成年人帶來(lái)的利弊影響，論述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)未成年人思想道德培養(yǎng)的有效路徑。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 未成年人 思想道德 道德意識(shí)

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億，未成年人的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，特別是社會(huì)的全面進(jìn)步，為未成年人在思想道德方面的健康成長(zhǎng)提供了廣闊空間。與此同時(shí)，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，新出現(xiàn)的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的因素，特別是隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，深深地影響著人類(lèi)社會(huì)的方方面面。

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的優(yōu)越性和便捷性強(qiáng)烈地吸引著未成年人。我國(guó)自1995年開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，至今發(fā)展的速度十分驚人，按照中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心最新的統(tǒng)計(jì)，截止到2005年12月底，我國(guó)18歲以下上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)1800余萬(wàn)人，占網(wǎng)民總數(shù)的16.6%。網(wǎng)絡(luò)就好比一把雙刃劍，一方面，網(wǎng)絡(luò)為未成年人的成長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的空間，成為未成年人學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往的重要工具，豐富了學(xué)生課余生活，拓寬了學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，也拓展了未成年人德育的文化視野；另一方面，也導(dǎo)致一些缺乏自我保護(hù)意識(shí)的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，使未成年人的身心發(fā)展和思想道德受到廣泛傳輸?shù)牟涣季W(wǎng)絡(luò)信息、尚未形成有效監(jiān)管體系的網(wǎng)絡(luò)交流空間、缺乏道德自律的網(wǎng)絡(luò)行為等現(xiàn)象的嚴(yán)重威脅，給未成年人帶來(lái)極大的傷害?；ヂ?lián)網(wǎng)在許多方面發(fā)揮的作用正對(duì)當(dāng)代未成年人的思想道德、行為方式產(chǎn)生巨大的沖擊，使未成年人思想道德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新的歷史時(shí)期，深入了解和把握未成年人接觸和利用網(wǎng)絡(luò)的狀況，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德教育的有效途徑，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德建設(shè)，促使未成年人健康成長(zhǎng)，已成為我國(guó)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期亟待解決的嶄新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的正面積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富性為未成年人提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

網(wǎng)絡(luò)使世界優(yōu)秀文化遺產(chǎn)、領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)成果、全新的理念和知識(shí)，真正突破時(shí)空的界限， 網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，它豐富了未成年人接受科學(xué)文化的形式，給未成年人求知帶來(lái)極大的方便。未成年人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能方便快捷地了解現(xiàn)代科學(xué)動(dòng)態(tài)和社會(huì)時(shí)尚，掌握世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活方式以及價(jià)值觀念等有關(guān)情況，可以找到合適的學(xué)習(xí)材料，在網(wǎng)上接受新的知識(shí)，收集最新的科技資訊，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀，有利于未成年人綜合素質(zhì)的提高。

2.網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性有利于未成年人開(kāi)闊視野、展現(xiàn)個(gè)性，走向社會(huì)化

網(wǎng)絡(luò)通過(guò)全方位、多層次的互動(dòng)信息傳輸方式，為未成年人創(chuàng)造了更廣闊的群體時(shí)空環(huán)境，提供了方便快捷的社會(huì)交往機(jī)會(huì)，打破了地域、語(yǔ)言、身份、文化背景等局限，擴(kuò)大了人際之間的交往范圍，縮短交往時(shí)間，形成了新的人際交往方式，使未成年人的社會(huì)性得到空前的延伸和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)完全開(kāi)放的時(shí)空，在網(wǎng)絡(luò)世界里未成年人可以超越時(shí)空的制約，在寬松的、平等、自由的環(huán)境中，非常方便地與其他人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話(huà)題，充分發(fā)揮個(gè)性和展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)交流的自由化，促進(jìn)未成年人關(guān)心國(guó)家和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，有利于未成年人的社會(huì)化教育，推動(dòng)他們的社會(huì)化進(jìn)程。

3.網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性豐富了未成年人業(yè)余文化生活

在現(xiàn)代社會(huì)，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使未成年人面臨的學(xué)習(xí)升學(xué)壓力、就業(yè)壓力、生活壓力不斷增大，單調(diào)而緊張的學(xué)習(xí)生活，使他們感到枯燥而乏味，缺乏豐富多樣的色彩。豐富多彩浩瀚如海的網(wǎng)絡(luò)世界有各種豐富的娛樂(lè)資源，健康的網(wǎng)上娛樂(lè)團(tuán)體，網(wǎng)上圍棋、象棋、智力游戲、知識(shí)競(jìng)賽、歌曲、電影、電視、新聞報(bào)道等，豐富了未成年人的業(yè)余生活，給了他們更多的選擇，培養(yǎng)多種樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)智力，緩解各種壓力，體嘗未成年人時(shí)期應(yīng)有的人生快樂(lè)。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的負(fù)面消極影響

1.網(wǎng)上暴力、色情等有害文化垃圾污染未成年人的靈魂

在網(wǎng)絡(luò)大海里，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上的信息良莠不齊，大量黃色淫穢、暴力信息混雜在一起，對(duì)思想尚未定型，生理、心理發(fā)育尚未健全的未成年人產(chǎn)生了極壞的影響，未成年人社會(huì)閱歷淺、是非判別能力、自我教育能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺(jué)中成為不良信息的“污染”對(duì)象。這些暴力、黃色等低級(jí)趣味的信息一旦被未成年人訪(fǎng)問(wèn)，就會(huì)很快扭曲他們的心靈，模糊他們的道德意識(shí)，污染他們的精神，降低他們的道德水準(zhǔn)，迷失他們的方向，甚至使他們走上違法犯罪的道路，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

2.網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)嚴(yán)重?fù)p害未成年人身心健康

未成年人處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)電腦，容易使眼睛疲勞，導(dǎo)致視力下降、近視和眼部疾病，容易造成腰背部損傷，脊柱彎曲，計(jì)算機(jī)的長(zhǎng)期輻射，還會(huì)降低人的免疫能力，導(dǎo)致身體健康的損害，誘發(fā)多種疾病，對(duì)身體發(fā)育極其不利。未成年人喜歡在缺少真實(shí)情感虛擬的網(wǎng)絡(luò)中聊天交流，愿意在網(wǎng)絡(luò)的海洋中徜徉，也會(huì)導(dǎo)致未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀和精神依賴(lài)，不上網(wǎng)就焦慮、煩躁不安、注意力分散，完全被游戲和網(wǎng)絡(luò)控制，難以自拔，嚴(yán)重的可能患上“網(wǎng)絡(luò)或游戲成癮癥”，出現(xiàn)各種行為異常、心理疾病、心理障礙和人格障礙等問(wèn)題。未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不正確認(rèn)識(shí)和不科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)極大地危害他們的身心健康。

3.網(wǎng)絡(luò)會(huì)沖擊未成年人的人生觀和價(jià)值觀

未成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，可塑性強(qiáng)，容易受到外來(lái)思想的影響。網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)世界各國(guó)文化交流的同時(shí)，也加劇了彼此的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和價(jià)值觀等的沖突和碰撞，互聯(lián)網(wǎng)也是西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家用來(lái)腐蝕中國(guó)未成年人的途徑之一，他們利用掌握的先進(jìn)信息技術(shù)，極力宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)政治、文化、人生觀、價(jià)值觀和腐朽沒(méi)落的生活方式，宣揚(yáng)拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義，西方國(guó)家的思想觀念、倫理道德，文化傳統(tǒng)潛移默化地影響著我們的未成年人，使未成年人面臨著多種文化、多元價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，使未成年人的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)傾斜，不愿意繼承和弘揚(yáng)中國(guó)古老優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，喜歡盲目學(xué)習(xí)和追求西方的文化、價(jià)值觀和生活方式。給我國(guó)的未成年人的社會(huì)主義價(jià)值觀和理想信念教育帶來(lái)不可低估的負(fù)面影響，對(duì)于未成年人形成良好的道德品質(zhì)造成強(qiáng)大的沖擊，給未成年人思想道德教育工作提出了新的更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

4.網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題可能會(huì)弱化未成年人思想道德意識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題出現(xiàn)了，未成年人在網(wǎng)絡(luò)上可以充分地暴露壓抑在心理深處的需要和欲望，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事。同時(shí)，由于網(wǎng)上一些不道德的言行的大量存在，這對(duì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的道德行為必將產(chǎn)生不良影響，使部分未成年人道德意識(shí)淡薄，極易放縱自己的行為，淡化社會(huì)責(zé)任意識(shí)，違法亂紀(jì)，缺少“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的社會(huì)主義基本道德規(guī)范。

三、趨利弊害尋求網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人思想道德培養(yǎng)的有效途徑

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面的和消極的影響，面對(duì)那些強(qiáng)烈的沖擊和挑戰(zhàn)，為了使未成年人能在網(wǎng)絡(luò)大海中不迷失方向，安全航行。我們應(yīng)采取積極措施，克服網(wǎng)絡(luò)的不良影響和消極因素，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想道德建設(shè)，正確領(lǐng)航，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)。

1.實(shí)施“中國(guó)未成年人網(wǎng)站工程”，為未成年人營(yíng)造一個(gè)屬于他們自己的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境充分了解未成年人的特殊需求，努力掌握互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)、運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)手段，構(gòu)建面向未成年人的積極向上、健康文明、充滿(mǎn)活力、功能齊全的互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)航平臺(tái)。針對(duì)未成年人關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在網(wǎng)上開(kāi)辟更多的為未成年人所喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容和形式，如網(wǎng)上法律咨詢(xún)、心理咨詢(xún)、網(wǎng)上競(jìng)賽、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上留言板、網(wǎng)上聊天室、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上投稿、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)優(yōu)等，建立科學(xué)健康的吸引未成年人的強(qiáng)勢(shì)網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站向未成年人提供適合他們的健康有趣的文化藝術(shù)作品和活動(dòng)以及其他知識(shí)信息，即用大量科學(xué)、健康的信息感染熏陶學(xué)生。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)適合未成年人的網(wǎng)站，為未成年人營(yíng)造一個(gè)屬于他們自己的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，組織專(zhuān)家開(kāi)發(fā)未成年人思想道德教育工作軟件，積極推進(jìn)未成年人思想道德教育信息資源建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人進(jìn)行正面的教育，為他們認(rèn)知世界、展示才華、增進(jìn)交往、健康成長(zhǎng)服務(wù)，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使未成年人得到健康成長(zhǎng)。

2.完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)體系，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控機(jī)制，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)魚(yú)龍混雜的信息，抵制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的消極影響，必須通過(guò)技術(shù)，行政及法律手段，從政策、法規(guī)、技術(shù)和管理上實(shí)施防護(hù)，進(jìn)行必要的約束，嚴(yán)禁發(fā)布不良信息，打擊網(wǎng)上犯罪，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)違法和犯罪的認(rèn)定和立法，規(guī)范和保護(hù)未成年人的上網(wǎng)行為和權(quán)益。采用先進(jìn)技術(shù)，建立先進(jìn)的檢測(cè)機(jī)制，安裝過(guò)濾裝置，控制信息源頭，對(duì)不良信息逐層過(guò)濾，消除網(wǎng)絡(luò)污染，以防信息垃圾和犯罪活動(dòng)的入侵，最大限度地阻止各類(lèi)不健康的信息與未成年人的接觸。加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的整治和管理，不準(zhǔn)在學(xué)校200米內(nèi)設(shè)網(wǎng)吧，不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等，有效打擊違法行為，真正凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.加強(qiáng)校園內(nèi)外文化和育人環(huán)境建設(shè)，豐富未成年人的業(yè)余生活

良好的校園文化能豐富未成年人的校園文化生活，增加學(xué)識(shí)，陶冶情操，提升品位。學(xué)?？山M建廣播站、電視臺(tái)、藝術(shù)團(tuán)、記者團(tuán)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)、書(shū)畫(huà)社等學(xué)生社團(tuán)，辦好板報(bào)墻報(bào)、?？?、圖書(shū)室、閱覽室、讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、故事會(huì)等，開(kāi)展重大節(jié)日、紀(jì)念日的主題教育，并鼓勵(lì)參加省、市、區(qū)等各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。利用這些形式拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富未成年人的生活，陶冶他們的情操和提高他們的文化素養(yǎng)。確立未成年人思想道德教育社會(huì)化的觀念，樹(shù)立大道德觀，未成年人思想道德教育要逐步從學(xué)校走向家庭、走向社會(huì)，形成以學(xué)校為主導(dǎo)，向家庭、社會(huì)延伸、擴(kuò)展的新格局。學(xué)校、家庭、社會(huì)要通力合作，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德教育環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，更要豐富未成年人的校外業(yè)余文化生活，完善校外育人環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育功能，。

4.重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范未成年人網(wǎng)上行為，引導(dǎo)未成年人文明上網(wǎng)

加強(qiáng)對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)道德教育，對(duì)未成年人進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制教育，通過(guò)生動(dòng)形象的教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們對(duì)真善美和假惡丑的辨別能力，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇，認(rèn)識(shí)良莠，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)道德自律，文明健康上網(wǎng)，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制不文明的行為，不要瀏覽不良信息；不在網(wǎng)上為所欲為，不進(jìn)入他人的網(wǎng)站搞惡作劇，不在網(wǎng)上散布不健康的言論，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不要破壞網(wǎng)絡(luò)程序，不隨意對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行刪除、修改、干擾。使未成年人在健康文明的環(huán)境中獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的一代新人。

未成年人是祖國(guó)和民族的未來(lái)，是全面建設(shè)小康社會(huì)偉大事業(yè)的生力軍，他們能否健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家和民族的興衰，決定著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗。未成年人處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)介入未成年人生活猶如一柄雙刃劍，對(duì)未成年人的影響是雙重的，既有其有利的一面，又有其有害的一面，我們必須用馬克思主義的辯證法思想去分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人思想道德的利弊影響，全面而科學(xué)地加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人的思想道德建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)與社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)和全面小康社會(huì)的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

［1］《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》學(xué)習(xí)讀本.人民出版社，2004，4.

(作者單位：黑龍江大慶職業(yè)學(xué)院；黑龍江大慶石油學(xué)院人文科學(xué)學(xué)院)