[摘要]高校思想政治理論課是引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任的主渠道、主陣地。大學(xué)生的思想政治狀況直接關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的成敗，關(guān)系到我們黨和國(guó)家的興衰成敗。高校思想政治教育面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，思想政治教育載體必須進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新才能更好地完成時(shí)代賦予的偉大使命。文章對(duì)高校思想政治教育載體的創(chuàng)新及原則進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

[關(guān)鍵詞]高校 思想政治教育 創(chuàng)新 載體 原則

一、高校思想政治教育的使命

“思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)團(tuán)體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的實(shí)踐活動(dòng)?！敝袊?guó)高校的思想政治教育“關(guān)系到我們培養(yǎng)的人才是否具有社會(huì)主義覺(jué)悟，是否愿意為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義做貢獻(xiàn)，是否堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，是否與我們黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的路線、方針、政策保持一致。高校思想政治教育質(zhì)量的如何將直接關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的成敗，關(guān)系到我們黨和國(guó)家的興衰成敗。正是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們黨把學(xué)校特別是高校的思想政治教育視為“生命線”，這就說(shuō)明高校思想政治教育的重要性是不容忽視的，是我們培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)和保證。胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話中指出：“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題”。

目前，我國(guó)有2000多萬(wàn)在校大學(xué)生，他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)和前提。

二、高校思想政治教育的載體必須創(chuàng)新

高校思想政治教育載體，是指在高校思想政治教育過(guò)程中承載和傳遞高校思想政治教育內(nèi)容和信息，能為高校思想政治教育者所操作，并與高校思想政治教育對(duì)象發(fā)生聯(lián)系的一種物質(zhì)存在方式或活動(dòng)方式。大學(xué)生思想政治教育的缺乏生機(jī)和活力是目前有目共堵的現(xiàn)象。高校學(xué)生思想較之以往呈現(xiàn)出更加多元和復(fù)雜的傾向。這種局面的出現(xiàn)，其原因是多方面的，主要與我國(guó)改革開(kāi)放的現(xiàn)狀和科技的進(jìn)步帶來(lái)的沖擊有關(guān)。比如網(wǎng)絡(luò)普及使高校學(xué)生接受思想教育的途徑不再單純是書(shū)本、課堂和會(huì)場(chǎng)，國(guó)內(nèi)國(guó)外的各種資訊也暢通無(wú)阻地進(jìn)入大學(xué)生的視野，給身心正處于發(fā)育階段的大學(xué)生帶來(lái)極大的心靈沖擊，必將深刻地影響傳統(tǒng)的思想政治教育工作的效果；再比如隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大和各方面改革的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素和西方思想觀念對(duì)學(xué)生必將帶來(lái)劇烈的沖擊。

高校學(xué)生接觸新事物多、信息面廣、思維敏捷。面對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中存在的新形勢(shì)、新問(wèn)題，高校思想政治教育不僅需要內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，也需要載體的創(chuàng)新，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新發(fā)展和大學(xué)生群體的新變化。

三、高校思想政治教育載體及創(chuàng)新

1.課程載體（教學(xué)載體）及創(chuàng)新

課程載體是指由學(xué)科教師通過(guò)組織課程教學(xué)實(shí)施的思想政治教育活動(dòng)。課程載體是大學(xué)生思想政治教育載體體系的主導(dǎo)，這是由高等學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和行為特點(diǎn)決定的。課程載體主要包括如：形式課堂教學(xué)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、主題教育、專(zhuān)門(mén)教育方式（如入黨積極分子培訓(xùn)班等）。目前思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性不高，原因是教學(xué)內(nèi)容滯后于社會(huì)的急劇發(fā)展、脫離學(xué)生思想實(shí)際的問(wèn)題。因此，課程載體改革要做到首先要做到“三緊密”：緊密結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際；緊密結(jié)合國(guó)際局勢(shì)和時(shí)代發(fā)展要求；緊密結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際。不回避社會(huì)急劇變革進(jìn)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和深層次問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話、說(shuō)新話。其次二是要構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的課程體系；再次要發(fā)展與創(chuàng)新富有說(shuō)服力和感染力的教學(xué)方法。如啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué)；專(zhuān)題演講、辯論；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，加深對(duì)理論的理解，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。再次要充分運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。Blog等補(bǔ)充教學(xué)手段也能取得較好的實(shí)際效果。

2.談話載體及創(chuàng)新

談話就是思想政治教育者與一個(gè)或幾個(gè)受教育者進(jìn)行面對(duì)面的交談，向其傳導(dǎo)某種思想和觀念，幫助其解決某種思想問(wèn)題或認(rèn)識(shí)問(wèn)題的一種教育形式。談話是大學(xué)生思想政治教育的必不可少的、不可取代的重要載體，運(yùn)用談話載體要注意以下幾點(diǎn)：第一，要確定談話重點(diǎn)。比如經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)生干部、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生、發(fā)生突發(fā)事件的學(xué)生、單親家庭的學(xué)生必談、思想心理波動(dòng)的學(xué)生都是談話的重點(diǎn)對(duì)象；第二，要注意談話的藝術(shù)。談話的實(shí)質(zhì)是“談心”，因此要注意談話雙方的思想和心靈的溝通，聆聽(tīng)他們的心聲，用真心呼喚真心。批評(píng)談話都要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，讓受到批評(píng)的學(xué)生心服口服，特別注意對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生不能有人格侮辱語(yǔ)言；第三，要注意運(yùn)用對(duì)話形式。對(duì)話具有雙向性、平等性。在對(duì)話場(chǎng)合，不存在教育者與受教育者誰(shuí)主誰(shuí)輔的問(wèn)題，而是把問(wèn)題擺到桌面上，交給對(duì)話雙方共同探討解決，讓大家發(fā)表意見(jiàn)，然后擇善而從。

談話有良好的互動(dòng)性。通過(guò)情理交融說(shuō)服工作，有利于解決個(gè)體的特殊問(wèn)題。將談話作為思想政治教育的載體形式，是對(duì)過(guò)去單純將談話作為思想政治教育一種方法的傳統(tǒng)的突破。

3.活動(dòng)載體及創(chuàng)新

活動(dòng)載體不僅提供了個(gè)人活動(dòng)的空間，更是提供了群眾性的集體活動(dòng)的空間，因此，它的教育意義就不僅僅停留在個(gè)體，而更在于集體?！叭锣l(xiāng)”、“進(jìn)社區(qū)”的社會(huì)實(shí)踐，可以讓學(xué)生感受社會(huì)各階層的生活狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；科技發(fā)展與創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，可以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和發(fā)展與創(chuàng)新能力；藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、讀書(shū)活動(dòng)、演講等各種實(shí)踐活動(dòng)，可以使他們加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，深化對(duì)自身潛能的認(rèn)識(shí)。隨著傳統(tǒng)的班級(jí)概念逐漸淡化，社團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生的影響力越來(lái)越大，必然成為思想政治工作的有效載體之一。社團(tuán)活動(dòng)載體的發(fā)展與創(chuàng)新，一要正確引導(dǎo)，把握好社團(tuán)的發(fā)展方向。大學(xué)生思想政治教育工作者要從社團(tuán)登記、社團(tuán)章程審查到具體活動(dòng)方式，都要給予必要的指導(dǎo)，并幫助解決一些實(shí)際問(wèn)題?？梢越⑸鐖F(tuán)工作指導(dǎo)委員會(huì)，配備一些德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任社團(tuán)的顧問(wèn)和指導(dǎo)老師。二要大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，尤其是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生鄧小平理論研究會(huì)、“三個(gè)代表”重要思想讀書(shū)會(huì)等主流社團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮他們的龍頭作用，帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的共同發(fā)展。

4.大眾傳播載體及創(chuàng)新

大眾傳播載體是指教育者利用大眾傳播工具向受教育者傳播包含思想政治內(nèi)容的信息，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的活動(dòng)方式。主要包括三類(lèi)形式：印刷媒介載體、電子傳媒載體和網(wǎng)絡(luò)載體。有效地利用傳媒載體，首先得加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)，提高大學(xué)生對(duì)大眾傳媒本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)大眾傳媒各種信息的辨別與篩選能力。只有大學(xué)生本人對(duì)所接受信息有甄別能力的前提下，才能受益于傳媒載體所傳播的信息中蘊(yùn)含積極意義，正確地、建設(shè)性地享用大眾傳媒資源完善自我，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

5.網(wǎng)絡(luò)載體的發(fā)展與創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)載體廣義上屬于大眾傳播載體的一部份，它在為高校思想政治工作帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了極其嚴(yán)峻的負(fù)面影響和挑戰(zhàn)。因其對(duì)大學(xué)生的影響日益廣泛，這里單獨(dú)列為一種。

互聯(lián)網(wǎng)具有信息含量大、資源共享性強(qiáng)和速度快、范圍廣的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)域提供了有利的條件。因此我們可以：

建立網(wǎng)上思想政治教育陣地的內(nèi)容上各高?？沙浞掷谜W(wǎng)站資源，充實(shí)自身國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮自身特色，融思想性、知識(shí)性、趣味性和個(gè)性化于一體，創(chuàng)造性地開(kāi)展網(wǎng)上思想政治教育。在實(shí)踐中應(yīng)注意在使用各種形式增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力的同時(shí)確保網(wǎng)上思想政治工作有一個(gè)正確的導(dǎo)向。

在形式上，為了增強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的吸引力，思想政治教育網(wǎng)上可建立：一是電子布告系統(tǒng)，把大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容加入其中。我們可以在系統(tǒng)中建立討論區(qū)，大學(xué)生用戶(hù)可在上發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，并針對(duì)某些問(wèn)題展開(kāi)討論。思想政治工作者可以在之中表明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，宣傳黨的方針政策，解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，從而達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的；二是建立聊天室，通過(guò)聊天這種方式與大學(xué)生交流思想，了解其思想狀況，發(fā)表正確觀點(diǎn)，進(jìn)行思想教育；三是開(kāi)展新聞服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)新聞服務(wù)器向廣大用戶(hù)提供針對(duì)各種專(zhuān)題互相討論和交流的服務(wù)。思想政治工作者可以通過(guò)在新聞專(zhuān)題中發(fā)表觀點(diǎn)而起到引導(dǎo)作用，使更多的大學(xué)生能得到正確的思想指導(dǎo)；四是可以建立Blog等網(wǎng)絡(luò)交流新形式。

6.心理咨詢(xún)載體的發(fā)展與創(chuàng)新

心理咨詢(xún)作為大學(xué)生思想政治教育的一種新的輔助手段，是大學(xué)生思想政治教育的延伸和補(bǔ)充。心理咨詢(xún)遵循平等性、尊重性、保密性的原則，有利于咨詢(xún)者與咨詢(xún)對(duì)象間營(yíng)造了一種和諧、融洽、情感協(xié)調(diào)的心理氣氛或條件，并且可能在短時(shí)間內(nèi)，將這種關(guān)系達(dá)到相當(dāng)密切的深度。在實(shí)踐中應(yīng)注意：

首先要要加強(qiáng)心理咨詢(xún)隊(duì)伍建設(shè)。沒(méi)有相關(guān)的良好師資，要做好大學(xué)生心理咨詢(xún)工作是無(wú)從談起。因此建設(shè)一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理咨詢(xún)工作隊(duì)伍是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。第二要積極采用個(gè)別心理輔導(dǎo)，提高對(duì)個(gè)別對(duì)象思想政治教育的有效性。它的針對(duì)性強(qiáng)，有利于抓住每個(gè)個(gè)體的思想基礎(chǔ)和心理問(wèn)題對(duì)癥下藥；第三要開(kāi)好心理指導(dǎo)課，培養(yǎng)全體學(xué)生健全的人格素質(zhì)。心理指導(dǎo)課可以認(rèn)為是一種集體教育與團(tuán)體輔導(dǎo)。學(xué)生中帶有普遍性心理問(wèn)題的預(yù)防和解決只有通過(guò)開(kāi)設(shè)心理指導(dǎo)課，才能達(dá)到目的，提高效率。開(kāi)設(shè)心理指導(dǎo)課，滲透大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，容易使學(xué)生所信服和接受。第四，要積極開(kāi)展心理測(cè)驗(yàn)，建立心理檔案，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性。第五要利用各種渠道加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳與教育?？赏ㄟ^(guò)廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、?？?、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體，組織開(kāi)展心理健康宣傳周或宣傳月等，在校園大力營(yíng)造關(guān)心大學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)的良好氛圍。

四、高校思想政治教育載體發(fā)展與創(chuàng)新的原則

載體發(fā)展與創(chuàng)新只有遵循教育規(guī)律的客觀要求，才能使大學(xué)生思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新達(dá)到預(yù)期的目的和效果。同時(shí)，載體的發(fā)展與創(chuàng)新必須在教育實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐檢驗(yàn)，根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展而不斷的完善。所以，以下原則是在實(shí)踐中應(yīng)注意遵循的：

1.發(fā)展性原則

思想政治教育載體不可能一成不變，必須與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化創(chuàng)新。新載體的發(fā)掘，一方面在于對(duì)人的新活動(dòng)方式的利用，如網(wǎng)絡(luò)載體。另一方面在于將過(guò)去未納入思想政治教育范疇的活動(dòng)方式進(jìn)行利用，如心理咨詢(xún)載體；還應(yīng)該有對(duì)已有載體的嫁接。比如：將網(wǎng)絡(luò)載體與課程載體進(jìn)行嫁接，形成新的網(wǎng)絡(luò)課程載體；將網(wǎng)絡(luò)載體與心理咨詢(xún)載體進(jìn)行嫁接，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)等。

2.可控性原則

大學(xué)生思想政治教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，載體發(fā)展與創(chuàng)新不是漫無(wú)目的的創(chuàng)造，教育者要根據(jù)教育目的和教育途徑而進(jìn)行發(fā)展與創(chuàng)新，必須對(duì)載體的內(nèi)容、形式、規(guī)模都要適時(shí)加以控制，使其與教育目的、教育客體的需求和社會(huì)發(fā)展的要求相對(duì)應(yīng)。因此，要求教育者在載體發(fā)展與創(chuàng)新過(guò)程中，載體設(shè)計(jì)要有內(nèi)容、有形式，內(nèi)容要體現(xiàn)教育目的，形式要圍繞內(nèi)容而展開(kāi)，內(nèi)容要有感染力，形式要有吸引力，并對(duì)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

3.可行性原則

載體的可操作性從總體上講，要考慮社會(huì)環(huán)境、教育體制、管理體制；在微觀層面要考慮從人力、物力、財(cái)力、技術(shù)保障等諸多方面。比如，網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)中，必須要有實(shí)際的能力解決資金投入、技術(shù)保障和歸口管理等問(wèn)題。

4.平等民主原則

大學(xué)生的自主意識(shí)、平等觀念、民主權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng)，教育者和受教育者必須擺在同等的地位上進(jìn)行平等的思想交流交可能被大學(xué)生所接受。因此，大學(xué)生思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新，必須以人為本，切實(shí)符合受教育者的思想狀況。載體發(fā)展與創(chuàng)新堅(jiān)持平等民主原則要注意以下幾點(diǎn)：體現(xiàn)民主精神。要以民主作風(fēng)和民主方法建設(shè)大學(xué)生思想政治教育載體，尊重教育客體的人格和合法權(quán)益，尊重他們的興趣、愛(ài)好和個(gè)性差異，平等待人；貫徹疏導(dǎo)方針。載體建設(shè)必須積極營(yíng)造暢所欲言、積極疏通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、雙向交流的環(huán)境，在疏導(dǎo)中暴露問(wèn)題、解剖問(wèn)題、解決問(wèn)題，使受教育者通過(guò)自身的艱苦思考和實(shí)際操練，得出正確的結(jié)論，自我抉擇，自我負(fù)責(zé)；體現(xiàn)自我教育。

5.情感性原則

人是知、情、意的統(tǒng)一體，情感的滲透有利于提高教育效果和增強(qiáng)良性互動(dòng)，從而更有效地協(xié)助載體承載大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活節(jié)奏的加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，情感淡化已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在大學(xué)生的思想狀況中也得到體現(xiàn)和反映。另一方面，情感本身的發(fā)展也是大學(xué)生思想政治教育發(fā)展目標(biāo)，大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)是要培養(yǎng)身心健康的合格建設(shè)者和接班人，把情感作為教育載體發(fā)展與

創(chuàng)新的重要原則，使新的載體更能體現(xiàn)人文關(guān)懷，使抽象的大學(xué)生思想政治教育更加人性化。

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（作者單位：廣東增城廣播電視大學(xué)；廣東增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校）