摘要：輔導(dǎo)員是在學(xué)校中與學(xué)生溝通最多的教師，輔導(dǎo)員工作的開展與學(xué)生密切相關(guān)，創(chuàng)建和諧校園，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，把以學(xué)生為本的理念貫穿于輔導(dǎo)員工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新工作思路，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，實(shí)效性，吸引力和感染力。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；科學(xué)發(fā)展觀；以人為本；和諧校園

輔導(dǎo)員在學(xué)校中與學(xué)生的接觸很多，作為一名輔導(dǎo)員我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作，以及日常管理工作。堅(jiān)持以人為本，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作，開展學(xué)生心理健康教育工作，開展學(xué)生校園文化活動(dòng)工作，開展學(xué)生的日常管理工作。輔導(dǎo)員更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法，工作思路，把輔導(dǎo)員工作做得更好，為培養(yǎng)合格的大學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。

一、以人為本。開展學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生的思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的重中之重，從以人為本的觀念出發(fā)，對(duì)做好這項(xiàng)工作是十分重要的。在工作方式上，堅(jiān)持把思想政治教育與形勢(shì)政策教育、社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠深入了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，讓學(xué)生覺得學(xué)有所用，學(xué)得有勁頭。在工作內(nèi)容上要根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生思想活動(dòng)的新特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)具體學(xué)生的特點(diǎn)，確立具體的教育內(nèi)容，要擯棄傳統(tǒng)思想政治教育主義的教條化與簡(jiǎn)單主義，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在工作方法上開展思想政治教育應(yīng)該是全方位的滲透，而不再是一味的說(shuō)教，要通過(guò)多種方式，利用網(wǎng)絡(luò)等新的渠道，用學(xué)生喜聞樂見的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生對(duì)思想政治教育從乏味中的以解脫，讓思想政治教育變得更受歡迎，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、以人為本，開展學(xué)生心理健康教育

新形勢(shì)下，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題就越見突出，心理健康教育也越來(lái)越引起全社會(huì)的注意。良好的心態(tài)、健康的人格，是大學(xué)生身心健康的標(biāo)志，也是和諧校園的基本條件。作為一名輔導(dǎo)員，要發(fā)揮其在大學(xué)生心理健康教育中的作用，通過(guò)活動(dòng)，日常的接觸與學(xué)生建立互相信任的關(guān)系，要以人為本，尊重學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服由于各種原因引起的心理問(wèn)題，是我們的責(zé)任。大學(xué)生只有形成良好的個(gè)性、健全的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的情感、樂觀的心態(tài)才能促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生只有養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，才能促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。這些年發(fā)生的如云南大學(xué)馬加爵殺人事件，清華大學(xué)劉海洋硫酸潑熊事件等，如果能做好學(xué)生的心理健康教育，也許可以把他們化解，扼殺。要積極地開展學(xué)生心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們坦然正視自我，正視社會(huì)，要有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，要不斷探索思想政治教育與心理健康教育的契合點(diǎn)，提高學(xué)生境界、情趣和品位。我們輔導(dǎo)員要能夠充分利用自己的工作條件，通過(guò)開展心理輔導(dǎo)和咨詢，通過(guò)經(jīng)常性的談心活動(dòng)，要主動(dòng)的與每一個(gè)學(xué)生談心，做到了解每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以開闊的心胸和積極的心境對(duì)待自己、他人和社會(huì)，用理性合法的方式表達(dá)利益訴求，同時(shí)在他們遇到困難時(shí)，有困惑時(shí)，輔導(dǎo)員這樣才可以做到及時(shí)的出現(xiàn)。同時(shí)每學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)生的心理調(diào)查工作，調(diào)查問(wèn)卷要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題，根據(jù)社會(huì)存在的焦點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)在學(xué)生負(fù)責(zé)保密的前提下開展。這樣可以把握學(xué)生的思想脈搏，對(duì)于社會(huì)存在的焦點(diǎn)問(wèn)題可以及時(shí)疏導(dǎo)，提高大學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)抵御挫折的能力。定期開展學(xué)生的心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，開展心理講座，不僅要老師講，輔導(dǎo)員講，還要讓學(xué)生自己講。這樣可以讓學(xué)生更加深刻的知道什么樣的心理才是健康的心理，什么樣的才是不健康的，增加輔導(dǎo)員的幫手讓更多的心理健康的學(xué)生來(lái)幫助輔導(dǎo)員監(jiān)督整個(gè)期隊(duì)。這樣，一旦有學(xué)生有了問(wèn)題，同學(xué)之間也可以互相解決，學(xué)生也可以及時(shí)的向輔導(dǎo)員匯報(bào)。開展學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，幫助大學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)的有效方法，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，是輔導(dǎo)員的重要職責(zé)，是構(gòu)建和諧校園的重要前提。

三、以人為本，開展學(xué)生校園文化活動(dòng)

創(chuàng)建和諧校園，開展學(xué)生校園文化活動(dòng)，是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要途徑。校園文化活動(dòng)要以人為本，要在每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，就集合班級(jí)與期隊(duì)干部，與學(xué)生共同討論本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)，學(xué)生干部是學(xué)生的代表，他們了解自己的活動(dòng)需要，更可以直接準(zhǔn)確的著眼于大學(xué)生的精神文化需求，組織開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)生干部的積極性，做好相應(yīng)的規(guī)劃，做到有計(jì)劃有準(zhǔn)備。所搞的活動(dòng)，要用學(xué)生喜歡的形式來(lái)開展，要把德育、智育、體育與美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，所做的活動(dòng)內(nèi)容要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合重大歷史事件，結(jié)合當(dāng)今的時(shí)事政治，結(jié)合思想政治教育，活動(dòng)開展特色鮮明，跟得上時(shí)代的腳步，要把與時(shí)代的主題結(jié)合好，與學(xué)生的所學(xué)專業(yè)結(jié)合好，積極開展主題創(chuàng)建活動(dòng)，努力形成和諧校園?；顒?dòng)形式新穎、不能把七、八十年代的形式還搬出來(lái)，要運(yùn)用多種渠道來(lái)組織宣傳活動(dòng)，特別是校園網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，更應(yīng)該把校園網(wǎng)絡(luò)做更多的利用。要讓每一個(gè)學(xué)生都知道有什么活動(dòng)，要讓每一個(gè)學(xué)生都去參加活動(dòng)，要建立適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)考察體系，大一的時(shí)候督促學(xué)生參加活動(dòng)，以后變得學(xué)生自己主動(dòng)參加活動(dòng)，搞活動(dòng)，讓學(xué)生把參加活動(dòng)當(dāng)作是一種習(xí)慣，在活動(dòng)中，創(chuàng)建和諧校園氛圍，形成和諧校園人人有責(zé)。

四、以人為本。深入了解學(xué)生日常生活。解決學(xué)生實(shí)際困難

輔導(dǎo)員要以人為本，深入學(xué)生的日常生活，要全方位、多角度，關(guān)心督導(dǎo)大學(xué)生生活，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。作為一名輔導(dǎo)員，我們要多多的深入寢室，深入課堂，深入食堂，走到學(xué)生中間去，設(shè)身處地的了解學(xué)生，深入學(xué)生，做學(xué)生的大朋友，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的困難，特別是特困大學(xué)生的生活困難，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有序、健康的生活。對(duì)于特困生的要特別關(guān)注，要在期隊(duì)內(nèi)部建立特困幫扶體系，讓他們這個(gè)特殊的群體，互相幫助，互相扶持，同時(shí)，建立特困生檔案，及時(shí)與他們的家中溝通，時(shí)時(shí)了解他們家中的狀況，在期隊(duì)重建立3分錢基金，在個(gè)別特困生有困難的時(shí)候可以給予適當(dāng)?shù)膸椭瑤椭麄兘鉀Q燃眉之急。通過(guò)與特困生談心，通過(guò)帶領(lǐng)特困生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓特困生懂得得到幫助的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)。作為輔導(dǎo)員要為學(xué)生辦實(shí)事、做好事、解難事，稱為他們生活中的領(lǐng)路人。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候要在心理上及時(shí)引導(dǎo)，疏通，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不怕磨難、不怕吃苦、不怕吃虧、不怕挫折的現(xiàn)代人生活行為精神，在行動(dòng)上及時(shí)幫助，及時(shí)解決，把解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題作為輔導(dǎo)員工作的重要工作內(nèi)容。 輔導(dǎo)員工作雖然瑣碎，但是每一樣都十分重要，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生起了十分重要的作用，對(duì)創(chuàng)建和諧校園起了十分重要的作用。