新課標(biāo)要求教師不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且要教會(huì)學(xué)生如何生存和做人?！把笏冀虒W(xué)法”的核心是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。那么，如何才能把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生求知的過程，變成提高思想道德修養(yǎng)的過程呢？多年的語文教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，“活”才是新課標(biāo)下“洋思教學(xué)法”的靈魂。

一、教師導(dǎo)入要靈活

“洋思教學(xué)法”的特點(diǎn)之一是要讓課堂“活”起來。要想讓學(xué)生學(xué)得“活”，教師靈活引導(dǎo)是關(guān)鍵。比如，靈活的導(dǎo)入，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣。在學(xué)習(xí)小說單元時(shí)，對(duì)于魯迅的《故鄉(xiāng)》一文，我是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們知道彭麗媛吧，她是家喻戶曉的歌壇明星?；剜l(xiāng)演出時(shí)，她的一曲《父老鄉(xiāng)親》使故鄉(xiāng)的觀眾感動(dòng)得淚水漣漣。故鄉(xiāng)，讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈?。】婶斞搁焺e20年后回故鄉(xiāng)，又帶給他幾多歡喜幾多愁呢？今天我們就去探尋一下魯迅的心靈軌跡?！庇秩缰v《我的叔叔于勒》時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：“魯迅與閏土的隔膜，讓我們痛心不已，期望能打破這森嚴(yán)的等級(jí)觀念，享受人與人之間的融洽與和諧。瞧，急盼于勒發(fā)財(cái)歸來的菲利普夫婦向我們走來了，讓我們共同去迎接‘我的叔叔于勒’。”像這種緊密結(jié)合課文內(nèi)容的串聯(lián)，能激發(fā)學(xué)生求知的熱情，為學(xué)生的自學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生思維要激活

“洋思教學(xué)法”特點(diǎn)之二是“在動(dòng)中學(xué)”。如何讓語文課堂“活”起來，“動(dòng)”起來？關(guān)鍵是于不疑處設(shè)疑。如我在教《我的叔叔于勒》一文時(shí)，結(jié)尾我讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)敘：假如于勒有錢，菲利普夫婦會(huì)怎樣？要求學(xué)生抓住人物行動(dòng)、語言、外貌進(jìn)行描寫。三分鐘后，學(xué)生的情緒高漲，佳作紛呈。趁機(jī)我又設(shè)計(jì)一道辯題：現(xiàn)代社會(huì)你認(rèn)為有錢好，還是沒錢好？我讓男同學(xué)為正方，女同學(xué)為反方，進(jìn)行辯論。同學(xué)們熱情很高，在辯論中運(yùn)用了很多論據(jù)，同學(xué)們?cè)谵q論中所表現(xiàn)出來的學(xué)識(shí)和才華，出乎我的意料。

三、課堂內(nèi)容要鮮活

新課標(biāo)的一大亮點(diǎn)是可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要重新調(diào)整教材，這不僅為教學(xué)改革創(chuàng)造了條件，也為“洋思教學(xué)法”的推廣創(chuàng)造了條件。如在教《詩(shī)詞二首》時(shí)，我結(jié)合“綜合學(xué)習(xí)”部分的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：自唱一曲《虞美人》，學(xué)生邊聽邊跟唱，很快記住了李煜的這首詞，由此導(dǎo)入《相見歡》的學(xué)習(xí)。當(dāng)講到抒寫離愁的詩(shī)句時(shí)，我問：“古人寫離愁的詩(shī)很多，你知道還有哪些作品是寫離愁的？”這樣在不知不覺中過渡到晏殊的《浣溪沙》的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生吟誦“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”時(shí)，我又讓學(xué)生說說有關(guān)物候的詩(shī)句、諺語，同學(xué)們的熱情很高。又如在復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)知識(shí)時(shí)，我出了一個(gè)上聯(lián)：“小講臺(tái)一師傅興致勃勃神聊”，讓學(xué)生根據(jù)所復(fù)習(xí)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，對(duì)出下聯(lián)。學(xué)生們積極參與的熱情之高，思維之敏捷，用詞之豐富，讓所有聽課的教師都驚嘆不已。整節(jié)課高潮迭起，精彩紛呈，充分展現(xiàn)了學(xué)生熱情洋溢、活力四射的青春風(fēng)采。由此可見，教師若能鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)思維飛揚(yáng)，如沐春風(fēng)。

（責(zé) 編海宇）