建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村，是當前和諧社會建設(shè)的主旋律。鄉(xiāng)風(fēng)文明，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的思想保證和精神動力。農(nóng)村教師應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，為新農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)貢獻自己的聰明才智。

新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)。只有不斷提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，增強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的實力和競爭力，不斷增加農(nóng)民收入，才能為農(nóng)村社會的全面發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)村教師應(yīng)以綜合活動課、實踐課為依托，努力使自己成為知識、技能共有的“雙師型”教師，利用課余假期當好農(nóng)民的輔導(dǎo)員，利用已經(jīng)掌握了的知識與技能，如網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)信息的檢索等，直接對農(nóng)民進行輔導(dǎo)。也可以做農(nóng)民的信息員與產(chǎn)品推銷員，為農(nóng)民排憂解難。遇到那些專業(yè)技術(shù)含量高的，如農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、產(chǎn)品加工技術(shù)、新品種推廣技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)等，農(nóng)村教師應(yīng)積極參加由政府牽頭的農(nóng)業(yè)科技部門專業(yè)培訓(xùn)，向農(nóng)民傳授知識，為農(nóng)民服務(wù)。

生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)與文化建設(shè)、人文修養(yǎng)是相互聯(lián)系、相互促進的。針對農(nóng)民求知、求富、求樂的心理要求，農(nóng)村教師為了幫助農(nóng)民提高科學(xué)文化知識與人文修養(yǎng)，可以長年向農(nóng)民開放學(xué)校圖書館（室），定期深入農(nóng)村文化茶館宣講黨的富民政策，幫助農(nóng)民學(xué)習(xí)歷史、地理、法律、文學(xué)等有關(guān)知識，以不斷提高農(nóng)民的思想文化素質(zhì)。

在弘揚農(nóng)村高雅文化、促進鄉(xiāng)風(fēng)文明與村容整潔方面，農(nóng)村教師可利用自己文化方面的優(yōu)勢，組織各種農(nóng)民喜聞樂見的活動，促進農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明與村容整潔。農(nóng)村教師可以依靠學(xué)校和村支“兩委”的支持，把愛好不同的農(nóng)民組織起來，利用假日、農(nóng)閑時間舉辦音樂、美術(shù)、戲曲、武術(shù)、健身體操、氣功等文藝體育活動，以陶冶農(nóng)民情操。還可以不定期為農(nóng)民舉辦各種文藝晚會與運動會，豐富農(nóng)民業(yè)余生活，提高農(nóng)民的生活技能和素養(yǎng)，培養(yǎng)農(nóng)民的廣泛興趣與愛好。

當然，由于農(nóng)村學(xué)校管理體制和學(xué)校條件的限制，農(nóng)村教師服務(wù)農(nóng)民的渠道還不夠暢通。這就要求以縣為主的各級政府拓寬思路，勇于創(chuàng)新，利用中央新農(nóng)村建設(shè)的惠農(nóng)政策和農(nóng)村教育綜合改革的新機遇，及時為農(nóng)村教師惠農(nóng)服務(wù)搭橋鋪路，統(tǒng)一理順各種關(guān)系，讓農(nóng)村教師成為改進、推廣農(nóng)村教育和科學(xué)文化的主力軍。

（責(zé) 編 曉 月）