在班級(jí)管理中，批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣，都是班主任教育學(xué)生常用的手段，而且，批評(píng)和表?yè)P(yáng)經(jīng)常是結(jié)伴而行。如果說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生還可以較為隨意，那么批評(píng)學(xué)生時(shí)就需要格外慎重。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，容易受到傷害，所以班主任在進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)一定要注意以下五個(gè)問(wèn)題。

一、要有的放矢，就事論事

批評(píng)教育時(shí)，如果老師在臺(tái)上大講特講，但講得大而空，使大部分學(xué)生摸不著頭腦，犯錯(cuò)誤的學(xué)生就不會(huì)害怕，還是我行我素。批評(píng)要有的放矢，要針對(duì)具體的人和事，即我們通常所說(shuō)的“抓住手脖子”，還要指明改正的方向。應(yīng)該說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤還是有所認(rèn)識(shí)的，犯錯(cuò)誤不過(guò)是由于缺乏自制力、意志力等。對(duì)這類錯(cuò)誤，教師要就事論事，耐心細(xì)致地做工作，不能糾纏老賬，不能使學(xué)生感到老師已對(duì)他喪失信心，否則批評(píng)會(huì)失去應(yīng)有的效果。

二、要注意場(chǎng)合，給學(xué)生留面子

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有的教師不分場(chǎng)合，絲毫不留情面，在班里公開(kāi)、嚴(yán)厲地點(diǎn)名批評(píng)。這種做法看似公平合理，實(shí)則效果往往不佳，可能會(huì)使犯錯(cuò)誤的學(xué)生再也抬不起頭來(lái)，甚至?xí)乒拮悠扑ぁ＝處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度以及學(xué)生的個(gè)體差異，比如性格、挫折承受力等，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行批評(píng)。其原則是能私下進(jìn)行的就不公開(kāi)，能不點(diǎn)名的就不點(diǎn)名，能輕輕說(shuō)兩句的就不疾言厲色地訓(xùn)斥。教師要給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的良好環(huán)境，這會(huì)有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、要注意語(yǔ)氣、態(tài)度

有的教師一見(jiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就馬上叫過(guò)來(lái)大聲斥責(zé)，雖然從主觀上講是為學(xué)生好，但這樣的批評(píng)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，內(nèi)心深處往往不服氣。批評(píng)學(xué)生時(shí)，教師要注意自己的態(tài)度和說(shuō)話的語(yǔ)氣，態(tài)度要和緩，語(yǔ)氣不能過(guò)于嚴(yán)厲。要使學(xué)生產(chǎn)生信任感，愿意同教師交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。在批評(píng)教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止，留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評(píng)、自我教育的機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生易于接受，又會(huì)對(duì)老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯(cuò)誤。

四、要注意頻率

一個(gè)教師如果不論學(xué)生所犯錯(cuò)誤的大小如何，每次都進(jìn)行批評(píng)教育，學(xué)生聽(tīng)得太多，就會(huì)習(xí)以為常，根本不放在心上，批評(píng)的效果就會(huì)趨近于零。因此，教師在運(yùn)用批評(píng)手段尤其是嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，必須注意頻率，絕不能輕易大發(fā)脾氣。只能在個(gè)別情況下偶一為之，給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激，使其深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。

五、要抓住問(wèn)題的重點(diǎn)

教師批評(píng)要批到點(diǎn)子上，抓住問(wèn)題的根本，直奔主題，不能泛泛而談，使學(xué)生不得要領(lǐng)。同時(shí)，是非觀點(diǎn)一定要明確、中肯，既講正面的合理，也講反面的不合理，使學(xué)生心服口服。

總之，教師在運(yùn)用批評(píng)教育手段時(shí)，要合理地選擇各種方法，因人而異，因地因時(shí)而異。教師要慎重運(yùn)用批評(píng)，要從保護(hù)學(xué)生的自尊、人格，從有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)真研究批評(píng)的藝術(shù)，把握好批評(píng)這一有效的教育手段。只有這樣，才能促使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并加以改正，從而健康成長(zhǎng)。

（本欄責(zé)編 曉 月）