職業(yè)技能教育似乎正在改變中國每年近1000萬人的命運，面對這個每年數千億元的市場，作為投資人而言，誘惑可想而知。

2008年11月初，安博教育集團對外宣布，獲得以英聯投資為首投資聯盟1.03億美元投資。根據本刊記者的統(tǒng)計數據顯示，2008年中國教育行業(yè)獲得投資將達到近3億美元，這還僅限于公開的數據。

另據本刊記者了解到，賽伯樂中國投資已經在職業(yè)教育領域投資數千萬美元，此外，光速創(chuàng)投董事總經理宓群等眾多投資人也開始看好職業(yè)教育的未來發(fā)展。教育是整個經濟中少有的逆勢上揚的行業(yè)。當投資人在各個教育領域“淘寶”過后，職業(yè)教育正成為投資的一個新興市場，炙手可熱。

為什么要在現在這個時候投資職業(yè)教育?“目前職業(yè)教育面臨的機會是千載難逢的，是有時間性的，不可重復?！辟惒畼分袊顿Y資深合伙人尚選玉告訴記者。

這個難得的機會來自于政策。為了維護高職的穩(wěn)定，教育部出臺政策要求所有高職使用的土地都必需屬于高職學校名下。過去投資者買地蓋房子建學校，地是公司名下的，用其抵押銀行貸款，如果到期還不上錢，銀行就會將地拍賣給房地產商，學校沒有地，學生沒地方去，造成社會不穩(wěn)定。國家教育部政策一刀切，公司必須還清銀行貸款才能把地過戶到學校名下，很多公司很難搞到動輒上億的資金，過不去這個“坎”，因為他們大多都是白手起家靠滾動發(fā)展起來的，掙到的錢不斷用于擴張規(guī)模，手上的現金有限。這個資金缺口導致企業(yè)家的合作動機，這就是投資人的機會，由于學校的需求迫切，因此投資人可以以相對較低的價格進入。

除了政策上的影響外，職業(yè)教育市場本身也相當巨大，而且相比早教市場更有規(guī)?；瘍?yōu)勢，具有不愁生源的特性。

職業(yè)教育發(fā)展僅十年，就打下了半壁江山，2007年，中國中等職業(yè)學校招生810萬人，占到高中階段招生總數的49％；高等職業(yè)學校招生283萬人，約占全國高等院校招生數的50％。職教的學費大專一般是6000～8000元，大本約12000～15000元，這還僅僅是較低的學費標準，有的高等職業(yè)教育3年要花費6萬余元；此外，考慮高考落榜帶來的計劃外職業(yè)教育市場，粗略計算職業(yè)教育市場規(guī)?？蛇_到數千億元。

如果說其他的市場化教育培訓主要看市場開拓能力，那么職業(yè)高校對市場開拓的依賴相對要小的多。2007年參加高考的中等學校學生1200萬人，高考只錄取560萬人，一半學生畢業(yè)沒有書讀，只要有學校就會有人報名。 “我們考察的一家高職院校管理很差，但是一年同時在校學生也有一萬多人，教室也非常小，學生們都擠在一起，但是招生和分配兩頭搞得很好，專門針對珠江三角洲的制造業(yè)，就業(yè)率相當高，這樣的學校只要不是特別的差都能招到學生?！鄙羞x玉告訴本刊記者，和其他的行業(yè)相比，職業(yè)教育的回報并不低。

高就業(yè)率是職教占據中高等教育半壁江山的法寶，根據公開信息顯示近年大學生就業(yè)率只有60％，但職業(yè)教育院校的學生就業(yè)率則高達90％以上。由于學費較貴，職教為了招生就要千方百計跟市場接軌，促使其更關注社會需要的人才，例如空乘、文秘、主持人、酒店管理、高爾夫、養(yǎng)生護理等高端服務人才，以及動漫、工藝、設計都是目前的市場熱門，都是圍繞高端消費領域。

這種職業(yè)需求現狀與中國經濟格局和學校市場化有關系。從全球性產業(yè)鏈視角來看，中國生產價值一塊錢的產品，在美國經過訂單處理、產品設計、原材料組織，物流倉儲、批發(fā)經營、終端營銷等方面最后以十塊錢的價格銷售出去，為美國制造了大量的高端人才就業(yè)機會，而占據中國GDP30％的出口制造業(yè)是不吸納人才的，因此，造成中國公立大學培養(yǎng)的大量高端人才沒地方去，但是大量的職業(yè)工種又處在極端的稀缺狀態(tài)。

教育改革10余年來，民營資本對推動職教事業(yè)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用，但由于創(chuàng)辦人素質和實力差異，導致民辦高職院校在公信力、管理規(guī)范性、教學質量等方面參差不齊，從市場和國家政策兩個角度都到了全面整合的時期。在調研六個省區(qū)，三十多所民辦高校后，賽伯樂中國投資已在全國三個省市投資了三個教育集團，并通過集團收購了相關區(qū)域的學校。

除了學費，職業(yè)教育學校還可以利用相關師資開展計劃外的培訓，比如網絡本科、各類認證、管理及語言培訓等等。此外還可以與國外院校合作，這也是收入的來源。另外一大塊收入來源是后勤服務，這部分在規(guī)模較大的高等院校優(yōu)勢尤為明顯，住宿、飲食、商業(yè)、學術交流中心、酒店會議等等，這些服務加在一起有很好的收益。比如說可以單獨成立一些專門針對職業(yè)教育院校的宿舍、飲食、商業(yè)連鎖，這樣可以解決專業(yè)性和集約化的問題。

尚選玉告訴記者，他們希望所投資的項目有多種退出方式，美國市場對教育估值較高，他們正力圖與國際教育產業(yè)資本巨頭進行戰(zhàn)略合作，以減輕金融海嘯的影響。

作為中國13億人口的大消費領域。教育的前景無可限量，但是教育作為一個本身公益性十足的產業(yè)與純商業(yè)的嫁接是否會產生諸多問題?易凱資本首席執(zhí)行官王冉告訴本刊記者，教育行業(yè)的企業(yè)家有很強的兩面性，另一方面他們認為自己是“傳道授業(yè)解惑”的老師，一方面他又要扮演商人的角色，這兩方面在一定程度上有著極大的沖突性，對于一個商業(yè)化十足的決策往往無法完全貫徹，也導致與投資人的分歧。新東方教育科技集團董事長俞敏洪就是這種矛盾的典型，上市兩年有余后，他開始宣稱后悔上市，希望能做個單純的校長，盡管因上市他已身價數億美元。

相信有了新東方的例子，中國的教育集團投資者和企業(yè)家都會更縝密、慎重的思考教育企業(yè)的無限未來。