去年高考閱卷期間，江蘇省一位考生的作文分?jǐn)?shù)在不同閱卷老師的手中經(jīng)歷了戲劇性的變化：第一位閱卷老師給了36分，剛及格；第二位閱卷老師給了42分——這是大多數(shù)考生都能得到的分?jǐn)?shù)；第三位閱卷老師又給了39分；到了復(fù)查階段，江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授在反復(fù)讀了三遍后給了54分。

何永康教授在這篇作文的點評中這樣寫道：“此文很典型，不事張揚，不搞‘滿天星’的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的‘集錦’，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了‘口號’！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑……”他說，推薦這篇作文是一種導(dǎo)向。所謂“導(dǎo)向”，除了希望青少年學(xué)生都能懂得感恩外，也希望閱卷者和中學(xué)語文教師能包容并鼓勵這份“來自現(xiàn)實生活的質(zhì)樸”，因為在高考作文中，這已經(jīng)是久違的文風(fēng)了。

那學(xué)生作文為什么會脫離現(xiàn)實，為什么會缺少質(zhì)樸的文風(fēng)呢？這其中的原因恐怕不光在學(xué)生身上，還在于教師在作文教學(xué)中所選擇的取向或指向。換句話說，就是與教師喜歡什么樣的作文，倡導(dǎo)學(xué)生寫什么樣的作文有很大關(guān)系。作為一名語文教師，曾多次參加小學(xué)畢業(yè)考試試卷的評閱，每次評完作文試卷，我心里都會涌起一種感受：現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎不會寫作文了，考試的作文大多來自范文。一個班的學(xué)生寫的作文，文風(fēng)、事例基本雷同，只不過是改名換姓而已，根本沒有真實、質(zhì)樸的文風(fēng)。其實也難怪，翻開學(xué)生的書包，從小學(xué)三年級開始，學(xué)生書包中最多的課外書就是作文指導(dǎo)書或作文精選集，平時教師也要求學(xué)生多背幾篇范文，遇到考試，照著范文改名換姓就行了。學(xué)生平時本來就不太愛寫作文，覺得這樣輕松，就照老師的要求去做了，久而久之，學(xué)生幾乎不愿寫也不會寫自己的真情實感了。這樣下來，到初中、高中，不少學(xué)生就已經(jīng)寫不出有自己真實經(jīng)歷和感受的樸實文章了。因此，要改變這種現(xiàn)狀，找回真實、質(zhì)樸的作文文風(fēng)，得從小學(xué)生抓起。

一要從訓(xùn)練學(xué)生說自己的心里話開始。童年是純真的，在學(xué)生讀小學(xué)一、二年級時，我們就應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生說真話，訴真情。要讓學(xué)生養(yǎng)成自己觀察、自己思考、說自己想說的話的習(xí)慣，因為說自己的經(jīng)歷或內(nèi)心感受才真摯、樸實。我們要允許學(xué)生有不同的觀點和看法，不要讓學(xué)生從小養(yǎng)成跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)的習(xí)慣，否則，學(xué)生就會遇事不思考，只等老師作答，形成千篇一律的固定思維模式。

二要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物、思考問題的習(xí)慣，幫助學(xué)生積累豐富的感性和理性材料。小學(xué)生對很多事物都很好奇，只要教師正確引導(dǎo)，他們還是愛觀察，愛思考的。我們要有計劃、有步驟、系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、思考力。比如，讓他們多觀察身邊的動植物，多留心自己身邊發(fā)生的事情，多觀察別人的言行、舉止，多交流彼此內(nèi)心的感受，養(yǎng)成寫觀察日記的良好習(xí)慣等。長期堅持，學(xué)生積累的材料多了，平時寫作文也就有話可寫了，而且寫出來的很多是自己的真實經(jīng)歷和感受，語言也樸實、真摯。

三要訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，養(yǎng)成敘述簡潔、語言樸實、用語精練的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生有一個思維傾向：作文要想得高分，必須堆砌華麗的辭藻。于是每次寫作文，他們就會搜腸刮肚、翻閱詞典，尋找一些華麗的辭藻堆砌在文章中，美其名曰“為自己的作文增添光彩”。其實這是一個不好的寫作習(xí)慣。因此，我們平時訓(xùn)練學(xué)生寫作時，就要注重學(xué)生語言的組織和表達(dá)，要求學(xué)生做到語言簡潔但表達(dá)清楚，用語考究但不做作，敘述詳盡但不冗長，寫真話，訴真情，寫自己最熟悉，讓自己最動情的東西，感悟“樸實美”的魅力。

總之，學(xué)生寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和寫作技巧的訓(xùn)練得從小抓起，并做到循序漸進，最后才能水到渠成。

【作者單位：江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)教育管理辦公室】