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2008-10-31 12:51:18齊尚智
21世紀(jì)中學(xué)生作文·綜合版 2008年10期 關(guān)鍵詞：語言
齊尚智
在平時的閱讀中，我們知道了文章的基本表達(dá)方式有以下幾種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。初中學(xué)生接觸最多的文體是記敘文，記敘文常用的是前三種表達(dá)方式。
同學(xué)們在寫文章時大都離不開抒情。表達(dá)、抒發(fā)作者自己的情感就叫"抒情"。抒情的方法有兩種：一種是直接抒情，一種是間接抒情。
直接抒情又稱直抒胸臆，指作者直接就某種事物或情況抒發(fā)感情。由于是作者直接抒情，抒情時的語言往往有強烈的主觀性色彩。直接抒情有兩個要素：一是為抒發(fā)感情而選擇某種形象，二是針對這種形象直接抒情。
直接抒情是作文中最常用的一種抒情方式，例如柯巖的《周總理永遠(yuǎn)和我們在一起》：“周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你——你的人民想念你！”又如《安塞腰鼓》：“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”等。直接抒情能直接打動讀者，引起共鳴，但是在一篇文章里直接抒情的語言不可濫用，用多了就很空洞，缺少了說服力，比如一些同學(xué)在文章里只是一味地說：“啊，我是多么痛苦！啊，我為什么不能像小鳥那樣的飛呢”，“我多么地愛你啊，親愛的媽媽”，“哦，我心里是多么的煩躁啊……”這樣的抒情便會給人以裝腔作勢、虛情假意的感覺。要使文章言之有物，光靠直接抒情是不夠的，還要有真實典型的細(xì)節(jié)描述，把引起自己強烈感受的原因交代清楚。
間接抒情指作者不直接出面，而通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀。間接抒情也有兩個要素：一是借人物之口來抒情，二是要通過特定的語調(diào)來抒情。間接抒情的特點是語言含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。
間接抒情一般可以運用以下幾種方式：一是通過敘述抒情。作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，隨著事物的產(chǎn)生與發(fā)展融入自己的感受，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情。二是通過描寫抒情。光有敘述、抒情，就好像人有了一副骨架和一點靈魂，但還欠血肉。這血肉就是我們通常所說的"描寫"。那么，什么是描寫，描寫又有哪些類型呢？描寫是就對象的狀貌、情態(tài)等作具體形象的描繪、刻畫。按描寫對象分，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫；按描寫角度分，可分為正面描寫、側(cè)面描寫；按描寫的疏密程度分，可分為白描、細(xì)描等。描寫可以更具體地告訴讀者某種實際內(nèi)容，而且可使作品更形象、更生動。作者在描寫的過程中，滲透自己的情感，使語言美麗而又富有感情色彩。三是可以通過議論抒情。盡管記敘文主要的表達(dá)方式是敘述、描寫和抒情，但是如果能在其中加一點兒議論，有時會使文章顯得更有深度，更有靈氣，更有感染力。議論與抒情常常是你中有我、我中有你、密不可分的。
示例1 通過敘述抒情
在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（郁達(dá)夫《故都的秋》）
這是通過敘述抒情的例句。從這種種秋景秋物的敘述中，我們感受到了什么？秋誠然來得清，來得靜，卻也來得悲涼了?？此频坏臄⑹?，都包含了作者對北方的懷念之情。
示例2 通過描寫抒情
他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳洗過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅韌無比的生的意志。
這是《音樂巨人貝多芬》里的句子，通過對人物形象的描寫，使人物栩栩如生，形象生動地表達(dá)出作者對主人公的敬仰之情。
示例3 通過議論抒情
看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是印度的廣大人民群眾。
這段議論形象貼切，把印度的文化藝術(shù)比作繁茂的樹木，充分表達(dá)了作者對印度優(yōu)秀文化的崇敬與愛戴。
通過上面的舉例可以看到，融敘述、描寫、議論等表達(dá)方式為一體進(jìn)行間接抒情，較單一的直接抒情更具藝術(shù)魅力，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。
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同學(xué)們在寫文章時大都離不開抒情。表達(dá)、抒發(fā)作者自己的情感就叫"抒情"。抒情的方法有兩種：一種是直接抒情，一種是間接抒情。
直接抒情又稱直抒胸臆，指作者直接就某種事物或情況抒發(fā)感情。由于是作者直接抒情，抒情時的語言往往有強烈的主觀性色彩。直接抒情有兩個要素：一是為抒發(fā)感情而選擇某種形象，二是針對這種形象直接抒情。
直接抒情是作文中最常用的一種抒情方式，例如柯巖的《周總理永遠(yuǎn)和我們在一起》：“周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你——你的人民想念你！”又如《安塞腰鼓》：“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”等。直接抒情能直接打動讀者，引起共鳴，但是在一篇文章里直接抒情的語言不可濫用，用多了就很空洞，缺少了說服力，比如一些同學(xué)在文章里只是一味地說：“啊，我是多么痛苦！啊，我為什么不能像小鳥那樣的飛呢”，“我多么地愛你啊，親愛的媽媽”，“哦，我心里是多么的煩躁啊……”這樣的抒情便會給人以裝腔作勢、虛情假意的感覺。要使文章言之有物，光靠直接抒情是不夠的，還要有真實典型的細(xì)節(jié)描述，把引起自己強烈感受的原因交代清楚。
間接抒情指作者不直接出面，而通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀。間接抒情也有兩個要素：一是借人物之口來抒情，二是要通過特定的語調(diào)來抒情。間接抒情的特點是語言含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。
間接抒情一般可以運用以下幾種方式：一是通過敘述抒情。作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，隨著事物的產(chǎn)生與發(fā)展融入自己的感受，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情。二是通過描寫抒情。光有敘述、抒情，就好像人有了一副骨架和一點靈魂，但還欠血肉。這血肉就是我們通常所說的"描寫"。那么，什么是描寫，描寫又有哪些類型呢？描寫是就對象的狀貌、情態(tài)等作具體形象的描繪、刻畫。按描寫對象分，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫；按描寫角度分，可分為正面描寫、側(cè)面描寫；按描寫的疏密程度分，可分為白描、細(xì)描等。描寫可以更具體地告訴讀者某種實際內(nèi)容，而且可使作品更形象、更生動。作者在描寫的過程中，滲透自己的情感，使語言美麗而又富有感情色彩。三是可以通過議論抒情。盡管記敘文主要的表達(dá)方式是敘述、描寫和抒情，但是如果能在其中加一點兒議論，有時會使文章顯得更有深度，更有靈氣，更有感染力。議論與抒情常常是你中有我、我中有你、密不可分的。
示例1 通過敘述抒情
在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（郁達(dá)夫《故都的秋》）
這是通過敘述抒情的例句。從這種種秋景秋物的敘述中，我們感受到了什么？秋誠然來得清，來得靜，卻也來得悲涼了?？此频坏臄⑹?，都包含了作者對北方的懷念之情。
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這段議論形象貼切，把印度的文化藝術(shù)比作繁茂的樹木，充分表達(dá)了作者對印度優(yōu)秀文化的崇敬與愛戴。
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