賀永國

【原文】

十六歲那年，我和學(xué)校高年級的幾個同學(xué)走得很近。說是同學(xué)，其實他們十天倒有九天不來上課，老師和家長管得越厲害，他們鬧得越兇，最后誰都拿他們沒辦法，只好放任自流了。我一直是個好學(xué)生，也知道不該跟這群人混，但他們的活動讓我覺得既好奇又刺激。

一天晚上，我們在樹林邊閑逛，看見斯特朗太太家養(yǎng)了很多鵝，便偷了一只架在篝火上烤。因為父親的養(yǎng)牛場就在附近，大家便派我去偷些鹽來當佐料。我很快就完成了任務(wù)，但那鵝肉一點也不好吃，加鹽也于事無補，我們啃了幾口就失去興趣，把剩下的鵝肉都埋在樹林里。

本來以為這件事干得神不知鬼不覺，沒有人會發(fā)現(xiàn)。但幾周以后，斯特朗太太找到了我，和藹地說：“里克斯，我對你非常失望。你媽媽是我最好的朋友，如果她知道了你偷鵝的事兒一定會傷心死的?！笨次乙荒樞呃⒌臉幼樱固乩侍终f：“我不想讓你父母把你當小偷看待，所以我會為你保守秘密，但條件是你發(fā)誓從今往后再不做這種事?！甭牭竭@里，我突然覺得自己和同伙的行為多么幼稚，心里既感激又害怕，立刻向她保證下不為例。我也漸漸疏遠了那幫損友。而直到今天，我都沒有違背過當年的諾言。

我后來上了大學(xué)，在另外一個城市工作，但每年回家我都要去看望斯特朗太太，感謝她給我上的這堂課。等到有了自己的孩子，我對當年的經(jīng)歷有了更深一層的理解，斯特朗太太既為我敲響警鐘，又保護了年輕人的自尊心，分寸掌握得恰到好處。

不久前我回家鄉(xiāng)參加父親的葬禮，事后照例去探望斯特朗太太，她也已經(jīng)是個白發(fā)蒼蒼的老人了。我們自然而然地談起父親和他的奶牛場，斯特朗太太很激動：“有件事我一直瞞著你，因為你父親要我保守秘密，但我想你現(xiàn)在已經(jīng)能夠理解他的做法了?！彼又嬖V我，當年我們偷鵝的事是我父親告訴她的！

那天，我從農(nóng)舍拿了鹽出來，碰巧被父親看到，他覺得奇怪就遠遠跟著，這才發(fā)現(xiàn)我們的“犯罪活動”。他本打算回家后狠狠教訓(xùn)我一頓，但又怕我破罐子破摔，弄不好真的加入逃學(xué)黨。最后他選擇了一個更好的方式：找到斯特朗太太，按價賠償了她的鵝，請她出面警告我。斯特朗太太最后說：“你父親一直相信你是個負責(zé)任的好孩子，只是一時沒想清楚事情的嚴重性?！蔽彝耆嘈潘脑?，因為記憶中父親對我的態(tài)度一點兒也沒有變。當時我每周要騎車到顧客家里收牛奶錢，每回父親都直接把錢放進收銀箱，從來不數(shù)。那件事以后，他仍然不曾數(shù)過我交給他的錢，一次也沒有過。

（選自《環(huán)球時報》）

【導(dǎo)讀】

本文講述了一名學(xué)生的成長經(jīng)歷。16歲的里克斯由于受一幫損友的影響，偶然犯了一次偷竊錯事被父親發(fā)現(xiàn)，父親為了保護里克斯的自尊心，不使他破罐破摔，便暗中通過斯特朗太太間接教育他，直到里克斯父親去世，斯特朗太太一直保守著這個秘密。父親以巧妙的方式引領(lǐng)著里克斯成長，表現(xiàn)了父親善于教育、巧于引導(dǎo)，對兒子的一種智慧、深沉的愛。而當年的經(jīng)歷給里克斯留下了刻骨銘心的記憶，隨著年齡的增長使他對此有了更深一層的理解，并伴隨他健康成長……文章采用鋪陳的敘事方式，將故事娓娓道來。全文語言樸實，脈絡(luò)清晰，明寫斯特朗太太，暗寫父親，字里行間充滿著老一輩對下一代的真情關(guān)愛。卒章顯志，讀后令人遐思。

【訓(xùn)練設(shè)計】

1.閱讀全文后，請找出文中的兩個成語分別為下面兩個詞句作注解。

（1）從今往后再不做這種事。（）

（2）破罐子破摔。（ ）

2.閱讀第一自然段，想想學(xué)校高年級的幾個同學(xué)，為什么“老師和家長管得越厲害，他們鬧得越兇”？

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3.“我”跟那幫損友做了錯事之后，父親發(fā)現(xiàn)后是怎樣做的？（用文中的話回答）

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4.“我”對斯特朗太太的做法是怎樣理解的？（用文中的話回答）

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5.“直到今天，我都沒有違背過當年的諾言”，而斯特朗太太卻公開了父親的秘密，對此你是怎樣理解的？

（1）________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

6.文章標題是“父親的秘密”，而父親在文章中自始至終都沒有出現(xiàn)，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡談文章的表現(xiàn)手法。

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【參考答案】

1.（1）下不為例（2）放任自流

2.因為老師和家長沒有關(guān)注學(xué)生的生理和心理特點，遇事不深入分析事情緣由，不進行耐心細致的思想教育，而采用簡單粗暴的做法，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們產(chǎn)生逆反心理和叛逆性格，自暴自棄，甚至進行公開抵觸和反叛。（符合情理即可，看法沒有標準答案）

3.他本打算回家后狠狠教訓(xùn)我一頓，但又怕我破罐子破摔，弄不好真的加入逃學(xué)黨。最后他選擇了一個更好的方式：找到斯特朗太太，按價賠償了她的鵝，請她出面警告我。

4.斯特朗太太既為我敲響警鐘，又保護了年輕人的自尊心，分寸掌握得恰到好處。

5.（1）我認識到了事情的嚴重性，從此分清是非，遠離損友，不再做犯錯之事。（意思對即可）

（2）我已經(jīng)長大成人，能充分理解父親教育我的良苦用心。（意思對即可）

6.文章采用明暗相間的寫法，以“我”的生活經(jīng)歷為主線，通過斯特朗太太這個人物，對父親進行間接描寫，明寫斯特朗太太，暗寫父親，明暗相間，相互映襯，突出表現(xiàn)老一輩對下一代充滿智慧、深沉的關(guān)愛情懷。（能抓住重點，闡述清楚即可）

（作者地址：河南獲嘉縣中和中心校）