高素霞

摘 要 指出鐵與硫反應(yīng)原始實(shí)驗(yàn)的不足和現(xiàn)行高中化學(xué)教材中設(shè)計(jì)鐵與硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的必要性，介紹鐵與硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新方法。

關(guān)鍵詞化學(xué)性質(zhì)；鐵與硫反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào) G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1671-489X（2008）014-0076-01

鐵與硫反應(yīng)生成硫化亞鐵是鐵或硫的很重要的化學(xué)性質(zhì)之一。但現(xiàn)行高中化學(xué)教材[人民教育出版社化學(xué)室編著.全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（試驗(yàn)修訂本?必修）.化學(xué).第一、二冊(cè).北京：人民教育出版社，2000] 第一冊(cè)第127頁(yè)或第二冊(cè)第58頁(yè)在介紹鐵與硫反應(yīng)時(shí)并沒(méi)有設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)，致使學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。然而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法只是將鐵粉與硫粉混合均勻后堆放在石棉網(wǎng)上，然后用一根一端燒熱的玻璃棒插在鐵與硫混合物的中間（如圖1所示），然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)方法雖然取材容易，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，操作方便，現(xiàn)象明顯，并能夠證明鐵與硫反應(yīng)生成硫化亞鐵；但在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的大量二氧化硫氣體，污染室內(nèi)環(huán)境，影響師生健康，更不利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不屬于綠色型實(shí)驗(yàn)，在化學(xué)教學(xué)中不宜使用。為此，筆者對(duì)鐵與硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，教學(xué)效果較好。

1 實(shí)驗(yàn)用品

500 ml吸濾瓶1只，玻璃棒1根，單孔橡膠塞2個(gè)，單球干燥管1支，漏斗1個(gè)，酒精燈1盞，脫脂棉若干；還原鐵粉，硫粉，細(xì)沙，30%氫氧化鈉溶液。

2 實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）

3 實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1）如圖3所示，將少量細(xì)沙加入吸濾瓶中，將細(xì)沙搖平，厚度為1.5 cm左右，其目的防止吸濾瓶底部突然受熱而炸裂，使實(shí)驗(yàn)失敗。

2）如圖4所示，將還原鐵粉與硫粉的混合物（注意鐵粉與硫粉的質(zhì)量比）通過(guò)漏斗加入吸濾瓶細(xì)沙層的中心位置，并使其堆成圓錐狀。

3）將帶有橡膠塞的玻璃棒的下端放在酒精燈的火焰上加熱至紅熱狀態(tài)后，迅速插入吸濾瓶中，并使橡膠塞塞緊在吸濾瓶的瓶口上，玻璃棒的下端正好與圓錐狀的鐵與硫的混合物相接觸（如圖2所示），可觀察到反應(yīng)立即進(jìn)行。紅熱從中間向四外擴(kuò)散，說(shuō)明該反應(yīng)是放熱的。反應(yīng)停止后，可觀察到有黑色塊狀的硫化亞鐵生成。實(shí)驗(yàn)完畢后將玻璃棒稍加用力向下擠壓，塊狀生成物即可破碎，然后將其拔出洗凈即可。

4 實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)

取材容易，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，操作方便，現(xiàn)象明顯，無(wú)空氣污染，能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，適合課堂演示和分組實(shí)驗(yàn)。