《文人的風(fēng)骨》

李國文 著

學(xué)林出版社

定價:25.00元

文人應(yīng)該具有一種高度的社會責(zé)任感和歷史使命感，緊緊把握時代脈搏，關(guān)注社會，反映民間疾苦，針砭時弊，鞭撻丑惡，弘揚人間正氣，冷靜客觀地面對現(xiàn)實，潛心寫一些有社會責(zé)任感的文章，保持文人應(yīng)有的風(fēng)骨。本書就再現(xiàn)了中國文人的這種風(fēng)骨。

《思維的革命》

（美）威廉·杜拉姆 著

中國致公出版社

定價:23.80元

《思維的革命》這本書的內(nèi)容也許會使你大吃一驚：正確的答案，往往和我們所熟知的常識相反。于此觀照世人的種種謬誤，滑稽可笑之余，只能承認：我們的思維實在有錯。學(xué)業(yè)上的不長進，事業(yè)上的不成功，生活上的不如意，實質(zhì)上盡源于此。

讓你認識到這一點，促你猛醒，這并不簡單。好在作者并不滿足于此，又以其開闊的視野、獨到的眼光、創(chuàng)新的思想、具體而微的方法，引領(lǐng)我們走出思維的誤區(qū)和陷阱，輕松快速地完成這本該是十分艱巨漫長的“思維的革命”，建立一個全新的自我。

《女心理師》

畢淑敏 著

重慶出版社

定價：25.00元

這是一本有趣好玩的有一定意義的小說，寫的是一個青年女子學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)心理師的故事。你會在其中看到很多人和事，第一印象是懸念和奇特，深入其內(nèi)，才會發(fā)現(xiàn)所有奇異的事情，都有內(nèi)在的邏輯和意料之外的解釋，人性就是如此豐富斑斕。也許你會哭，我不敢保證。但你一定會笑上幾次。微笑，哪怕在地獄里，也是盛開的蓮花。

《一個人跳舞:西方文人的獨身》

青 黛 著

鄭州大學(xué)出版社

定價：28.00元

該書探究西方近現(xiàn)代一些知名藝術(shù)家、哲學(xué)家、文學(xué)家的獨身現(xiàn)象，包括尼采、叔本華、卡夫卡、凡·高、安徒生、簡·奧斯丁、貝多芬等人。他們因為孤高的精神向度、特立獨行的生命選擇、對存在的根本性的探求，最終選擇了獨身。這種生存方式的選擇，詮釋著他們畢生的道德觀、倫理觀和價值觀。該書即從他們的獨身問題出發(fā)，探究這些文學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家的內(nèi)心世界和精神秘密。

《好父母好方法——孫云曉23年家教精華》

孫云曉 著

漓江出版社

定價：24.80元

天下父母都想成為好父母，好父母都想尋找到教育孩子的好方法。以現(xiàn)代成功教育理念享譽海內(nèi)外的著名青少年教育專家孫云曉先生告訴你，找到好方法，成為好父母，其實并不難。本書從青少年成長的生活現(xiàn)實和心理現(xiàn)實出發(fā)，以大量來自實際生活中的生動鮮活的個案，深入淺出的文字，科學(xué)的分析和理性歸納，為天下父母親講授如何學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的正確方法，是一本適合廣大父母和教師閱讀的優(yōu)秀讀本。

《思維教學(xué)》

羅伯特·斯騰伯格 著

中國輕工業(yè)出版社

定價：12.00元

學(xué)習(xí)和思維不是獨立無關(guān)的兩件事。學(xué)生在思維活動中學(xué)習(xí)，同時也學(xué)習(xí)思維本身，兩個過程相輔相成。

全書以作者的智力三元理論為基礎(chǔ)，對如何培養(yǎng)學(xué)生的分析性思維、創(chuàng)造性思維和實用性思維能力進行了介紹。著重于提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、處理兒童的發(fā)問、引導(dǎo)三種思維模式、有意識地培養(yǎng)和評價創(chuàng)造性的洞察力、了解思維教學(xué)的基本原則和潛在困難，以及排除思維的絆腳石等。

《讓學(xué)生的思維活起來——名師最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》

嚴永金 著

西南師范大學(xué)出版社

定價：30.00元

本書通過對名師課堂提問教學(xué)經(jīng)驗的提煉與總結(jié)，從提問原則、提問切入點、提問藝術(shù)、提問方式四個方面進行闡述。

該書把課堂提問作為課堂教學(xué)中不可缺少的一種重要手段，同時將其提升為一門巧妙且實用的教學(xué)藝術(shù)，以提高老師們的教學(xué)質(zhì)量為目的，編撰出了許多教學(xué)效果顯著的提問方法。

《施教先施愛——名師講述班主任的核心教導(dǎo)力》

楊連山 魏永田 著

西南師范大學(xué)出版社

定價：30.00元

本書闡述了班主任的核心教導(dǎo)力，即親和力、應(yīng)變能力、激勵能力、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、組織班集體活動的能力。

全書匯編了全國七省市52位優(yōu)秀班主任的教育案例，每篇由經(jīng)典案例、自我反思、教育延伸、專家評點五部分組成。案例鮮明、生動、典型，感人至深；“自我反思”是名師對案例中的教育理念和教育方法的理解，給人啟迪；“教育延伸”和“專家點評”是案例的輻射與擴展，試圖在理論與實踐上，為廣大班主任提供理論啟迪和可操作性的方法。。