青少年好奇心較強，又缺乏理性的判斷能力，于是盲目學習和模仿西方文化的現(xiàn)象在農(nóng)村中學生中越來越多，崇拜明星、奇裝異服、另類頭發(fā)、談戀愛等現(xiàn)象在學生中已不足為奇，甚至還有吸煙、飲酒、賭博、小偷小摸等行為，他們的思想行為與未成年人的年齡身份很不協(xié)調(diào)，其心理障礙的成人化現(xiàn)象在一定程度上困擾著我們的教育。

“先學做人后學藝”，“思想政治素質是最重要的素質”，思想教育在學校教育工作中的重要性是不言而喻的。隨著當前社會主義新農(nóng)村建設的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育也蒸蒸日上。然而，農(nóng)村中學生在成績與技能不斷得以提升的同時，由于多種因素的影響，農(nóng)村中學生思想教育逐步暴露出諸多的問題。

家庭教育缺位，

導致日常行為不容樂觀

僅僅因為在飯?zhí)门抨牼筒蜁r，男生D不小心踩臟了A的上千元的新名牌運動鞋。盡管D連忙道歉，從小受不得半點委屈，脾氣暴躁的A還是趁下晚自習之時找人踹折了D同學的腿。事發(fā)之后竟無半點悔意。A同學的父母從千里之外打工的杭州連夜趕回，長吁短嘆，雙雙自責不已。

近年來隨著農(nóng)村剩余勞動力大規(guī)模向城市轉移，隨著打工經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，打工者的家庭經(jīng)濟和生產(chǎn)生活條件得到明顯改善，他們長年務工在外，對孩子產(chǎn)生負疚感，多數(shù)采用“物質+金錢”的方式彌補孩子精神上的缺失，平時對子女的思想道德教育關注較少，對孩子的成長教育幾乎為盲區(qū)。像A這樣的學生，雖身為農(nóng)家子弟，但因嬌生慣養(yǎng)，不曾品嘗過“汗滴禾下土的”的滋味，不知盤中餐需“粒粒皆辛苦”；花錢大手大腳，吃飯?zhí)籼?、零食不斷，穿著講究新潮，缺乏吃苦耐勞、艱苦樸素的精神；凡事以自我為中心，總關心自我得失，協(xié)作意識差，缺乏集體觀念，缺乏奉獻精神；缺乏客觀冷靜、承受挫折的能力，人格上容易有缺陷，在困難面前容易逃避……日常行為不容樂觀。最可悲的是這些在現(xiàn)代文明下成長的學生由于家庭教育缺位而不懂文明，在他們心目中，父母的關愛是一種義務，教師的指導愛護是應該的，一切都是理所當然的。作為教育者，我們又怎能不為之擔憂！

家庭教育至關重要！因此，學校必須與家庭密切配合，多組織家長進行交流，讓家長正確了解孩子的心理特點，樹立正確的教育觀，對孩子的長遠利益、健康成長負責。進而，為學校思想教育工作保駕護航。

社會不良風氣，

導致思想行為不協(xié)調(diào)

B同學曠課已經(jīng)一天了，而且與其家長無法聯(lián)系。雖然他自由散漫屢教不改，但我決定到他家里一探究竟。經(jīng)過一個多小時的顛簸，我終于找到那幢鶴立雞群的三層小洋樓。當我表明來意時，他披金帶銀的父親不屑一顧地說：“老師，你一個月拿幾百塊錢？我兒子跟我去學和尚，一個月抵你一年，再多的知識有何用？”我無語。

由于科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代傳媒的普及，整個世界已越來越小了，“外面的世界真精彩”的意識已扎根于農(nóng)村中學生的思想之中，加上隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，出國勞務等使相當多的農(nóng)民生活迅速富裕起來，各種現(xiàn)代化的消費品也開始步入農(nóng)村生活。這就使得部分學生如B同學，堅信“文化不在高，有錢就有一切”的言論。當前，一股新的“知識無用論”的輿論給學生帶來了較大影響，“拜金主義”錯誤思想使部分學生喪失了學習的積極性，造成孩子功利主義和享樂主義人生觀，摒棄了遠大志向，開始迷戀上網(wǎng)吧、打臺球、玩游戲、溜冰……

另外，社會上許多不法商販與媒體為追求利潤，不加選擇，使一些不健康或過于“成人化”的內(nèi)容全方位地襲擊學生們的身心。部分書刊、廣播電視等媒體也給學生帶來較大影響，促使了他們的“早熟”。青少年好奇心較強，又缺乏理性的判斷能力，于是盲目學習和模仿西方文化的現(xiàn)象在農(nóng)村中學生中越來越多，崇拜明星、奇裝異服、另類頭發(fā)、談戀愛等現(xiàn)象在學生中已不足為奇，甚至還有吸煙、飲酒、賭博、小偷小摸等行為，他們的思想行為與未成年人的年齡身份很不協(xié)調(diào)，其心理障礙的成人化現(xiàn)象在一定程度上困擾著我們的教育。這不能不令我們的思想品德教育深深地反思，為什么思想品德教育沒有取得應有的效果呢？

所以，我們必須善于把握學生們的心理特點，加強溝通，認真交流，適時對他們進行心理教育、審美教育，增強學生的判斷能力，樹立正確的人生觀、價值觀，把握好自己的人生方向。

青春期教育盲區(qū)，導致悲劇的發(fā)生

這是發(fā)生在如東縣某農(nóng)村中學的一個讓人扼腕嘆息的真實故事。C是一個學習成績優(yōu)異的初三學生，出色的表現(xiàn)，姣好的容貌，使她理所當然地成為師生喜愛的對象。由于經(jīng)期不正常，C在年邁的奶奶陪同下去看醫(yī)生，鄉(xiāng)村醫(yī)生隨口說了一句：“你可能是懷孕了吧？”女孩回去后就服毒自殺了。她在遺書中寫到：“……大概是上次有個男生不小心摸了我的手，讓我懷孕了，我無顏再見在外辛勞的父母……。”青春期性知識的無知導致悲劇的發(fā)生！

多年來，社會評價教育成敗的標志是學生成績和升學率。由此，在素質教育的大趨勢下，應試教育依然備受青睞?！俺煽冎辽稀钡睦砟钕屡囵B(yǎng)的孩子，知識與技能雖得以提升而其思想問題卻明顯暴露出來，廣大教師在教導學生的過程中，多重于其成績的提高，而忽視了對學生青春期的心理疏導。處在邊遠山區(qū)，文化落后，封建思想嚴重的農(nóng)村學生、家長、教師更是“談性色變”，聞而生畏。在中學生中開展性教育有無必要的問題，長期以來爭論不休，這是擺在教師、家長面前的一個難題。在家庭中，父母總是認為這是無師自通的事情，即使有些父母能夠意識到對子女進行性教育的必要性，也往往不敢對子女談得太多。在學校里，青春期性教育幾乎沒有。事實上，中學生正是生理上開始發(fā)生變化、性意識朦朧出現(xiàn)的時期，青少年、特別是發(fā)育比較快的中學生的性教育問題必須引起社會足夠的重視。

進行農(nóng)村中學學生青春期性教育，必須建立一個文明的、科學的性文化學習環(huán)境，創(chuàng)造一個健康、寬松的男女交往環(huán)境，加強性文明行為的培養(yǎng)和訓練，加強情感的熏陶，把青春期教育課作為一門必修課單獨開設。中學生性生理發(fā)育和性心理發(fā)展水平均存在性別差異，通過教師講授、專家講座、伙伴交流、自我教育、電話或網(wǎng)上咨詢及家庭教育等途徑引導孩子明白如何處理與異性朋友的關系，青春期生理心理變化知識，預防性病、愛滋病傳播的措施等，杜絕類似C學生的悲劇再次發(fā)生！

由于現(xiàn)在農(nóng)村中學生有“三多”：計劃生育政策導致獨生子女多、近年離婚率猛增導致單親家庭的子女多，外出打工的青壯年逐年增加導致隔代管理的子女多，從而中學生的思想品質呈現(xiàn)多元化，僅僅靠學校教育已不能實現(xiàn)思想品德教育的目標，必須要高度重視家庭及社會因素對學生的影響，建立學校、家庭、社會相結合的全方位的教育網(wǎng)絡。讓我們攜起手來，搭一座心橋，到孩子的世界。

（作者單位：江蘇省海安縣李堡中學）