小學(xué)生繪畫創(chuàng)作的教學(xué)，是以學(xué)生對(duì)生活的直觀認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，通過啟發(fā)引導(dǎo)、欣賞感悟，讓學(xué)生用線條、色彩等繪畫語言，把他們對(duì)事物的情感，展現(xiàn)在繪畫中去，以達(dá)到讓學(xué)生積極探索，誘發(fā)學(xué)生對(duì)命題畫、記憶畫、想象畫的樂趣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。繪畫創(chuàng)作教學(xué)的方法較多，就我自己的教學(xué)體會(huì)歸納以下幾點(diǎn)。

技法切入，感受繪畫語言的形式美感

在小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作課教學(xué)中，不但要用生動(dòng)的語言、有趣的表情來吸引、啟發(fā)學(xué)生，還要做必要的技法演示，以此來打消他們無從下手的畏難情緒，激發(fā)他們的創(chuàng)作沖動(dòng)，如在教學(xué)《春游》一課時(shí)，用輕盈的線條畫出楊樹柳樹那生氣勃勃的姿態(tài)，小小的圓形畫出田地里那毛茸茸的嫩葉，以不同的曲線勾畫小蜜蜂采蜜的情形，用色彩輕輕地點(diǎn)出盛開的迎春花，藍(lán)色的天空中飄著幾片好像棉絮般的白云等，用簡(jiǎn)單明了但形象有趣的技法切入，好像把學(xué)生帶進(jìn)了春游的情景之中，喚醒了學(xué)生豐富的想象力。展現(xiàn)給我們一幅幅各具特色的春游圖，如鮮艷美麗多彩的植物圖、廣闊美好的鄉(xiāng)村景色、富有童趣的風(fēng)箏圖等。盡管技法、構(gòu)圖是那樣的幼稚，但卻表現(xiàn)得純真可愛，體現(xiàn)了少兒繪畫語言的美感。

欣賞誘導(dǎo)，在生活中尋找創(chuàng)作的素材

美的情感蘊(yùn)藏在我們生活中的各個(gè)方面，表現(xiàn)生活中的美，是小學(xué)生繪畫創(chuàng)作的一個(gè)方面，如《我們愛勞動(dòng)》一課，打開課本，不同勞動(dòng)情景的畫面展現(xiàn)在我們的面前，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，想象人物的語言、內(nèi)心活動(dòng)及當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生感悟到勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美，感悟用繪畫創(chuàng)作贊美生活的魅力。生活中很多細(xì)小的事、常見到的、做過的卻易被我們忽視的事情，都蘊(yùn)涵著美，都是繪畫創(chuàng)作的素材，于是學(xué)生畫出了一幅幅富有生活氣息的《澆水》、《今天我值日》、《我?guī)蛬寢屪鰝€(gè)菜》等作品。正如羅丹所說：“美對(duì)于我們的眼睛，不是缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

拓寬思維，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力

想象繪畫是學(xué)生繪畫創(chuàng)作的又一種形式，學(xué)生正處于想象力發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)注意想象力的培養(yǎng)，在教學(xué)想象繪畫創(chuàng)作時(shí)，用兒童語言、肢體語言引導(dǎo)他們，強(qiáng)化想象訓(xùn)練，在抓物象基本形的基礎(chǔ)上常做一些添加變形練習(xí)，如對(duì)正方形進(jìn)行添加，可以變成手絹、窗子、電視等，進(jìn)而對(duì)它進(jìn)行夸張的變形，可以聯(lián)想到火車、大橋、樓房、大象等。另外，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生畫科幻、夢(mèng)幻想象畫，通過講解，看科普視頻資料，如神州五號(hào)載人航天飛行、嫦娥探月衛(wèi)星的發(fā)射、宇宙飛船進(jìn)入太空、多功能的機(jī)器人……，這種貼近生活、富于幻想和色彩感染的方法，誘發(fā)了學(xué)生豐富多彩的幻想，在他們的畫筆下，形態(tài)各異的的《機(jī)器人》、奇妙多彩的《星座的聯(lián)想》等繪畫作品，充分表現(xiàn)了學(xué)生富于幻想的天性，提高了學(xué)生發(fā)散思維的能力，讓學(xué)生開闊了創(chuàng)作的思路，激發(fā)了創(chuàng)作的興趣。

賞識(shí)點(diǎn)評(píng)，享受成功的喜悅

在繪畫創(chuàng)作教學(xué)中，改變單一的評(píng)價(jià)方式，充分看待所有學(xué)生的亮點(diǎn)，提高學(xué)生創(chuàng)作的自信心。對(duì)于學(xué)生作品，不能過分苛求，不能完全用色彩效果、畫面層次、甚至“像不像”來評(píng)價(jià)，有些學(xué)生的創(chuàng)作，雖然畫法上有缺陷，可仔細(xì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們畫面中往往有如超越了時(shí)空、怪誕的結(jié)構(gòu)、扭曲的線條、隨意的主體等，這些也是一種獨(dú)特的魅力，要對(duì)學(xué)生這類繪畫創(chuàng)作給予賞識(shí)鼓勵(lì)。因此，評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫作品，我們必須多角度地看、審、評(píng)，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)豐富的想象力和表現(xiàn)力，也才會(huì)盡可能使每個(gè)學(xué)生展示自我，感受繪畫創(chuàng)作帶來的喜悅。

通過教學(xué)實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到，搞好小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)，是訓(xùn)練學(xué)生積極思維、善于創(chuàng)作實(shí)踐、提高綜合素質(zhì)的重要途徑，對(duì)全面開發(fā)學(xué)生的智力和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力有著積極的意義。

作者單位:陜西省渭南紡織機(jī)械廠子弟學(xué)校