黨的十七大開宗明義提出要“促進(jìn)社會(huì)和諧”的重要戰(zhàn)略思想，并且提出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到413萬(wàn)人，而2007年已增至495萬(wàn)，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，而女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，由此引發(fā)的社會(huì)和諧乃至性別和諧問(wèn)題不容忽視。針對(duì)此問(wèn)題，《女大學(xué)生素質(zhì)教育特殊性研究》課題組做了一次規(guī)模較大的問(wèn)卷調(diào)查，本文主要從女大學(xué)生就業(yè)心理的角度展開分析探討。

當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)心理的特點(diǎn)

1.就業(yè)心理壓力大，而奮斗動(dòng)力不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在回答“您認(rèn)為女大學(xué)生承受的壓力主要來(lái)自哪里”時(shí)，認(rèn)為是就業(yè)的占47.54%，居第一位；在回答“當(dāng)前您最煩惱的問(wèn)題是(可以選擇三種)”時(shí)，選擇就業(yè)壓力大的共199人，占57.7%，比位居第二的認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大的45%整整高出12.7個(gè)百分點(diǎn)；在回答“在日常生活里，你想得最多的是哪方面問(wèn)題”時(shí)，在10個(gè)選項(xiàng)中，選擇“就業(yè)”的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他各項(xiàng)，共81人，占總數(shù)的24%。由此可見，就業(yè)問(wèn)題遙遙領(lǐng)先，是最困擾當(dāng)前女大學(xué)生的難題。

但是在問(wèn)及“周末您通?！睍r(shí)，238名女生中只有46人回答“上教室自習(xí)”，僅占19.3%，而選擇“玩游戲”“呆在宿舍”“和戀人在一起”等的比例占80.7%?？梢娊^大部分的女大學(xué)生雖然感覺就業(yè)壓力很大，但真正為此去奮斗的實(shí)際行動(dòng)并不多。

2.擇業(yè)心理期望值較大，艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在回答“你畢業(yè)后最理想的職業(yè)選擇是”時(shí)，位居前三位的分別是“外企職工”、“自己創(chuàng)業(yè)”和“國(guó)企職工”，由此可見女大學(xué)生擇業(yè)心理期望值較大，令人振奮的是越來(lái)越多的女大學(xué)生已經(jīng)考慮“自己創(chuàng)業(yè)”，但是同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)她們對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備不足。在回答“對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活有什么感受”時(shí)，選擇“心情壓抑無(wú)聊空虛、得過(guò)且過(guò)混文憑”的竟占52.21%，選擇“有自己的目標(biāo)”的僅占29.65%。這個(gè)結(jié)果與擇業(yè)心理期望值形成強(qiáng)烈反差。

3.展望未來(lái)態(tài)度樂觀，直面就業(yè)態(tài)度悲觀。讓我們感到欣慰的是大部分女大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿相信，具有比較樂觀的態(tài)度。在回答“你覺得自己能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求嗎”時(shí)，選擇“充滿了信心”和“比較有信心”的達(dá)到80%，但是在回答“對(duì)您的就業(yè)前景怎么看待”時(shí)，選擇“比較擔(dān)憂”和“悲觀”的占到50%，在回答“下面的現(xiàn)象您有哪些”問(wèn)題時(shí)，在12個(gè)選項(xiàng)中選擇“為前途擔(dān)憂”的竟達(dá)到49.76%，看似矛盾卻反映了一個(gè)問(wèn)題：女大學(xué)生如何把自己的未來(lái)理想與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)結(jié)合起來(lái)？

女大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)矛盾心理不是憑空產(chǎn)生的，它有著深刻的歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，值得我們深思。

女大學(xué)生就業(yè)心理矛盾的原因透析

1.歷史原因：隨著社會(huì)的發(fā)展，女性的地位雖然有著明顯的上升，但在一個(gè)有著幾千年封建傳統(tǒng)和以男性文化為中心的社會(huì)里，重男輕女思想深植在很多人的心里，不會(huì)一朝鏟除。在這種歷史背景下，女大學(xué)生內(nèi)心承受著沉重的歷史積垢，就業(yè)心理壓力時(shí)時(shí)積壓于心頭，而面對(duì)幾千年形成的性別歧視，很多女大學(xué)生深感轉(zhuǎn)變這種重男輕女觀念力不從心，從而喪失為之奮斗的信心和決心，不用實(shí)際行動(dòng)改變面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)。

2.現(xiàn)實(shí)原因：經(jīng)濟(jì)格局的改變給女大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊。在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生畢業(yè)后統(tǒng)一分配，女大學(xué)生就業(yè)的弱勢(shì)現(xiàn)象不明顯。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)追求的目標(biāo)是利益最大化，用人單位會(huì)全面衡量使用某種勞動(dòng)力的“性價(jià)比”。但由于生理、家庭責(zé)任等因素，使得女勞動(dòng)力的“性價(jià)比”低于男勞動(dòng)力，成為限制女性就業(yè)的一個(gè)“瓶頸”。

同時(shí)，我國(guó)目前已進(jìn)入勞動(dòng)年齡人口增長(zhǎng)高峰期。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，今后幾年每年需要安排就業(yè)人員達(dá)2400萬(wàn)人，而社會(huì)新增就業(yè)崗位約900萬(wàn)，每年勞動(dòng)力供大于求的缺口在1500萬(wàn)人左右，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。從高校畢業(yè)生規(guī)?？?，總量大、增幅高是突出特點(diǎn)。“十一五”時(shí)期全國(guó)將有2500萬(wàn)以上的高校畢業(yè)生需要就業(yè)。這種“僧多粥少”的局面更加劇了本來(lái)就處于不利地位的女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立拓寬了就業(yè)渠道，使女大學(xué)生對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了樂觀態(tài)度，而現(xiàn)實(shí)的殘酷又同時(shí)引起她們的悲觀失望，就業(yè)的矛盾心理由此產(chǎn)生。供求關(guān)系的不平衡導(dǎo)致了對(duì)女性的格外排擠，性別壁壘造成了女大學(xué)生的特殊困境。

3.客觀原因：女性特殊的生理狀況客觀上妨礙了女大學(xué)生選擇職業(yè)的多樣性，比如有月經(jīng)期、需要生育、體力較弱等，使女大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)常常是同等條件的女生常常競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)男生，條件好的女生可能競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)差一些的男生。女大學(xué)生也由此產(chǎn)生了就業(yè)期望值較高，但同時(shí)又有畏難心理，怕競(jìng)爭(zhēng)，怕?lián)蜆I(yè)風(fēng)險(xiǎn)的矛盾心理。

4.主觀原因：正是由于以上各種原因相互交織，相互影響，使得女大學(xué)生產(chǎn)生了心理上的障礙與弱點(diǎn)，比如價(jià)值觀的困惑產(chǎn)生的等、靠的依附心理和面子思想，就業(yè)危機(jī)產(chǎn)生的失衡心理，生理特征產(chǎn)生的畏難心理，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱，怕?lián)蜆I(yè)風(fēng)險(xiǎn)，常常出現(xiàn)自卑、依賴、焦慮和攀比等心理問(wèn)題，缺乏與男性競(jìng)爭(zhēng)的魄力和勇氣，導(dǎo)致以消極心態(tài)對(duì)待就業(yè)前景。

一些女大學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)期望值高，但自身缺乏積極主動(dòng)的努力，于是，她們?cè)谛睦砩暇腿菀桩a(chǎn)生不平衡感，這種不平衡感給她們帶來(lái)的首先不是對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重新把握，而是產(chǎn)生一系列走向社會(huì)的不適應(yīng)，對(duì)未來(lái)感到失望，對(duì)自己失去信心。

綜上所述，女大學(xué)生就業(yè)難并由此引發(fā)的就業(yè)矛盾心理是多種因素共同影響的結(jié)果。女性是我們的半邊天，全社會(huì)都應(yīng)該共同關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，共同維護(hù)男女平等的權(quán)益問(wèn)題，讓女性的天空更加亮麗絢爛！

基金項(xiàng)目：河北省教育廳指令性課題項(xiàng)目《女大學(xué)生素質(zhì)教育特殊性研究》（編號(hào)：S070337）階段性成果

作者單位:北華航天工業(yè)學(xué)院文法系