大學(xué)生的主流思想是健康向上的，但有些大學(xué)生心理上、思想上的問題越來越突出，主要表現(xiàn)在：部分大學(xué)生以自我為中心，集體意識(shí)淡?。焕硐胄拍蠲悦?，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；意志力薄弱，自制力較差；貧困生心理問題突出等等。經(jīng)過一年的實(shí)踐，筆者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)，以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，并取得了一定的效果。

關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)

團(tuán)體輔導(dǎo)相對(duì)于個(gè)人輔導(dǎo)而言，它是在安全、自由的團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢方式。團(tuán)體輔導(dǎo)通過團(tuán)體之內(nèi)人與人之間的交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)自我，探討自我，接納自我，調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，從而發(fā)展能力。團(tuán)體輔導(dǎo)的對(duì)象既可以是一些有特殊需要的人（如心理不正常、有心理障礙），也可以是一般的正常人。團(tuán)體輔導(dǎo)通常由1~2位指導(dǎo)老師主持，規(guī)模因輔導(dǎo)目標(biāo)的不同而不等，少則3~5人，多則十幾人，甚至幾十人?；顒?dòng)次數(shù)為幾次到十幾次不等。它主要是通過形式多樣的團(tuán)體活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，團(tuán)體輔導(dǎo)的步驟一般為:確定輔導(dǎo)目標(biāo);形成小組;進(jìn)行一系列團(tuán)體活動(dòng);總結(jié)。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)踐案例

筆者于2007年6月份，2007年10月份，對(duì)所在系大學(xué)生進(jìn)行了兩次不同主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

1.團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一：相見歡

[輔導(dǎo)目標(biāo)]通過“相見歡”活動(dòng)，加強(qiáng)新生之間的交流，培養(yǎng)他們的班級(jí)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

[輔導(dǎo)對(duì)象]大一年級(jí)四個(gè)班級(jí)學(xué)生，各班分別進(jìn)行

[輔導(dǎo)過程](1)暖身階段：相見歡（20分鐘）成員圍坐成內(nèi)外兩圈，面對(duì)面而坐，通過打招呼、做游戲、講故事等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。(2)團(tuán)體形成:滾雪球(20分鐘)通過滾雪球的游戲，對(duì)成員進(jìn)行分組，使得每個(gè)學(xué)生都能了解團(tuán)體中的其他人，從而形成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)凝聚力。(3)認(rèn)識(shí)團(tuán)體：我愛我家（30分鐘）由每一組成員扮演一個(gè)小家庭，并確定家名、家歌、口號(hào)。確定家名、家歌、口號(hào)的過程是互相合作、群策群力的過程，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的重要性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。(4)總結(jié)（20分鐘）請(qǐng)每位同學(xué)分享活動(dòng)時(shí)的感覺，用一句話來反映當(dāng)時(shí)的心情。

[輔導(dǎo)效果]“相見歡”活動(dòng)取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，所有的學(xué)生都很開心。學(xué)生們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，加深了同學(xué)之間的了解和信任，使得新的班集體更加團(tuán)結(jié)友愛。

2.團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)二：挑戰(zhàn)自我

[輔導(dǎo)目標(biāo)]通過“挑戰(zhàn)自我”活動(dòng)，幫助有輕微心理障礙學(xué)生克服自卑、膽怯、消極心理，幫助他們肯定自我。

[輔導(dǎo)對(duì)象]大二年級(jí)學(xué)生中的心理檔案預(yù)警學(xué)生（有輕微自卑自閉、消極心理）15位，和15位志愿者（男女生各半）。

[輔導(dǎo)過程](1)暖身：棒打薄情郎（20分鐘）通過“棒打薄情郎”暖身活動(dòng)可以使學(xué)生在輕松、愉快、自由的氛圍中相互交流。(2)團(tuán)體形成：風(fēng)雨人生路（30分鐘）一位學(xué)生用絲巾蒙住另一位學(xué)生的眼睛，由未蒙眼者帶領(lǐng)蒙眼者到目的地，途中未蒙眼者要帶領(lǐng)蒙眼者經(jīng)過重重障礙。(3)認(rèn)識(shí)團(tuán)體：相親相愛一家人（20分鐘）通過“相親相愛一家人”的活動(dòng)，使成員深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，通過這一活動(dòng)，也近一步拉近了同學(xué)之間的距離。(4)總結(jié)（20分鐘）請(qǐng)每位同學(xué)分享活動(dòng)時(shí)的感覺，用一句話來反映當(dāng)時(shí)的心情。

[輔導(dǎo)效果]在活動(dòng)，筆者看到了那些有稍微自卑、內(nèi)向的同學(xué)在進(jìn)步，在克服自己的缺點(diǎn)，慢慢地融入了集體中。

一位平時(shí)很內(nèi)向的學(xué)生C說：“參加這樣的活動(dòng)，我感受到了認(rèn)識(shí)他人的樂趣，另外，我覺得要拉近人與人之間的距離沒有我想象中的那樣困難，只要彼此多一點(diǎn)信任?！睂W(xué)生D說：“風(fēng)雨人生路活動(dòng)讓我預(yù)先感受到了人生的風(fēng)雨路，要在挫折中成長(zhǎng)，要不斷挑戰(zhàn)自我。在風(fēng)雨人生路中我們會(huì)碰到很多人，很多障礙，只有與自己共同前進(jìn)的同伴是最值得信任，彼此的信任將會(huì)獲得無窮的勇氣，即使一路坎坷，淚水也是一種幸福！

小結(jié)與思考

團(tuán)體輔導(dǎo)具有預(yù)防與治療功能:通過對(duì)有心理障礙（如有輕微人群恐懼癥）的個(gè)體進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，可以對(duì)輕微的心理障礙產(chǎn)生治療效果。團(tuán)體輔導(dǎo)也有發(fā)展與教育功能：它可以促進(jìn)個(gè)體了解自己，了解他人，有助于開發(fā)成員的潛能、提高素質(zhì)，提高人際交往能力。同時(shí)，這兩次實(shí)踐也存在以下幾點(diǎn)不足：首先，團(tuán)體輔導(dǎo)需要花費(fèi)指導(dǎo)者很多的時(shí)間和精力，在兩次實(shí)踐中，筆者只對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行了實(shí)踐。建議越來越多的輔導(dǎo)員、班主任和其他學(xué)生工作者參與到團(tuán)體輔導(dǎo)中。其次，這兩次團(tuán)體輔導(dǎo)的效果僅僅反映了學(xué)生的短期效果，至于長(zhǎng)期效果還有待觀察和研究。再次，由于筆者專業(yè)水平有限，團(tuán)體輔導(dǎo)還是指導(dǎo)的不夠深入，建議學(xué)校提供一些專門的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)者的專業(yè)水平，增強(qiáng)團(tuán)體輔導(dǎo)的效果。最后，團(tuán)體輔導(dǎo)可以貫穿大學(xué)生思想教育的任何一個(gè)主題中，指導(dǎo)者可以針對(duì)不同對(duì)象，不同的教育內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案。

總之，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種比較新的思想政治教育方式，它比傳統(tǒng)的說教式的思想政治教育更加生動(dòng)，更易被學(xué)生接受。面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生心理和思想上的特點(diǎn)，團(tuán)體輔導(dǎo)不失為一種大學(xué)生愿意接受并參與的教育形式。

參考文獻(xiàn)

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作者單位：常熟理工學(xué)院