摘 要:大學(xué)生社團(tuán)是高校中具有重大影響力和凝聚力的學(xué)生群體，是高校思想政治教育的重要渠道。文章在分析學(xué)生社團(tuán)德育功能內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，就當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)存在的德育功能缺失問(wèn)題，提出著力構(gòu)建其價(jià)值體系、組織體系、保障體系和活動(dòng)體系，有助于完善和實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的德育功能。

關(guān)鍵詞:高校；學(xué)生社團(tuán)；德育；功能

一、高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的內(nèi)涵

1．思想教育功能。大學(xué)生社團(tuán)作為一種特殊群眾組織和普遍的學(xué)生團(tuán)體，是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)，是以班級(jí)、年級(jí)為主開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。健康有序的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能有效地拓展高校思想政治教育的領(lǐng)域和空間，深化大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和效果，幫助提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。因此，思想教育功能是高校學(xué)生社團(tuán)一項(xiàng)最基本也是最重要的德育功能。

2．教育導(dǎo)向功能。學(xué)生社團(tuán)的教育導(dǎo)向功能，是指運(yùn)用啟發(fā)、動(dòng)員、教育、監(jiān)督、批評(píng)等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，首先，社團(tuán)的宗旨規(guī)定著社團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容以及發(fā)展方向，其鮮明的導(dǎo)向性對(duì)社團(tuán)以及其他學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生直接的影響。其次，對(duì)社團(tuán)及社團(tuán)活動(dòng)的自主選擇性讓大學(xué)生在比較、分析、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)的進(jìn)程中，通過(guò)選擇自己需要的精神食糧，自主地受到感染熏陶，促進(jìn)其內(nèi)部思想感情的變化，在潛移默化之中達(dá)到自我教育和相互教育的目的。再次，由于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)置于黨團(tuán)組織的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)之下，一方面可以借助學(xué)生社團(tuán)這一重要載體為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)，另一方面積極健康、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)又是鍛煉學(xué)生品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生情操的重要形式。

3．素質(zhì)拓展功能。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成具有重要的影響。首先，社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中的相互交往和相互作用，有利于大學(xué)生深刻理解道德規(guī)范的內(nèi)涵，并將其內(nèi)化為情感和意志，再外化為行為和習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的責(zé)任感和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生崇高精神的塑造、堅(jiān)定信念的形成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。其次，社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理教育和心理調(diào)試等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，塑造自身適應(yīng)時(shí)代要求的完整人格。再次，社團(tuán)活動(dòng)可以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)課程知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步拓展智力水平，激發(fā)創(chuàng)新欲望，提高創(chuàng)新能力。

4．凝聚激勵(lì)功能。學(xué)生社團(tuán)的凝聚激勵(lì)功能主要是指學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生具有向心力、凝聚力。它能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的激情，鼓勵(lì)人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在興趣和愛(ài)好的紐帶中，學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的號(hào)召力。學(xué)生加入社團(tuán)，共同為社團(tuán)的發(fā)展壯大而努力，為共同的事業(yè)而合作，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生相互交往，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)成員對(duì)社團(tuán)的認(rèn)同感和歸屬感。社團(tuán)與社團(tuán)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，同一個(gè)社團(tuán)的成員之間為了爭(zhēng)金奪銀進(jìn)行激烈角逐，競(jìng)爭(zhēng)使校園文化精品涌現(xiàn)，也讓學(xué)生中各類(lèi)優(yōu)秀分子脫穎而出。

5．完善調(diào)節(jié)功能。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成之中，社會(huì)閱歷淺，自理能力弱，心理健康狀況很不穩(wěn)定，甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理問(wèn)題。而在完善大學(xué)生心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)其心理狀況方面，學(xué)生社團(tuán)具有不可替代的重要作用。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)，為他們充分展示自身才能提供了舞臺(tái)，既增強(qiáng)了自信，緩解了情緒，又在集體活動(dòng)中滿(mǎn)足了情感交流的需要，使人格得以健全。

二、高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的缺失

1．指導(dǎo)力度有限，價(jià)值取向出現(xiàn)偏移。面對(duì)日益龐大的社團(tuán)數(shù)量和規(guī)模，管理人員顯得捉襟見(jiàn)肘，缺乏有效的引導(dǎo)，社團(tuán)活動(dòng)缺乏整體策劃，加之指導(dǎo)老師的精力有限，致使社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)了忽視或者說(shuō)實(shí)質(zhì)上淡化精神支柱的傾向，表現(xiàn)為重視政治活動(dòng)的多樣性，忽視政治活動(dòng)的目的性，使政治活動(dòng)的目的性為知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性和功利性所沖淡。一些活動(dòng)的內(nèi)容和形式、乃至動(dòng)機(jī)目標(biāo)偏離了社會(huì)主導(dǎo)方向，這與黨和國(guó)家的教育方針和高校人才培養(yǎng)目標(biāo)是不相適應(yīng)的。

2．活動(dòng)品位不高，缺乏教育功能。有些社團(tuán)活動(dòng)將滿(mǎn)足需要變成了迎合需要，甚至出現(xiàn)非個(gè)性化、非審美化和非文明化的傾向。有些社團(tuán)滿(mǎn)足于自?shī)首詷?lè)，活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)，缺乏獨(dú)特的個(gè)性、特點(diǎn)和育人功能。有些社團(tuán)活動(dòng)涉及的面不廣，點(diǎn)不深，活動(dòng)影響力和德育效果大為削弱。

3．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺，商業(yè)化模式影響著德育效果?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)短缺是當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的普遍現(xiàn)狀。為了更好地生存與發(fā)展，社團(tuán)逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道特別是通過(guò)與社會(huì)組織籌集資金，使學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作呈現(xiàn)社會(huì)化與商業(yè)化的特點(diǎn)。雖然高校社團(tuán)活動(dòng)由校內(nèi)自我封閉循環(huán)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽叱鲂@，走向社會(huì)，積極參與社區(qū)和地方的兩個(gè)文明建設(shè)，有其積極的因素，但夾雜著過(guò)多的商業(yè)氛圍和不合適的價(jià)值理念往往會(huì)沖淡德育主題。

三、高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的構(gòu)建

1．堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的價(jià)值體系

堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大學(xué)生社團(tuán)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是社團(tuán)德育功能的首要任務(wù)，也是確保社團(tuán)保持正確的發(fā)展方向、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、發(fā)揮思想政治教育重要陣地作用的客觀需要。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自治性質(zhì)的組織，工作中要恰當(dāng)處理自治和管理的關(guān)系，不能因?yàn)樽灾危雎栽谡畏较蛏系囊龑?dǎo)。要以理想信念為核心內(nèi)容，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以健康的活動(dòng)鼓舞人。要引導(dǎo)幫助社團(tuán)組織開(kāi)展融思想性、教育性、娛樂(lè)性為一體的各類(lèi)活動(dòng)，有計(jì)劃地組織思想方向端正、學(xué)術(shù)內(nèi)容充實(shí)、具有說(shuō)服力和吸引力的各種講座，使大學(xué)生在接受社團(tuán)活動(dòng)的積極影響的同時(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治辨別力。要采取傾斜措施，重點(diǎn)扶持一批理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，發(fā)揮它們的輻射帶動(dòng)作用，使其在自身保持較快發(fā)展的同時(shí)，影響和帶動(dòng)其他社團(tuán)健康發(fā)展。

2．探索黨團(tuán)組織進(jìn)社團(tuán)，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的組織體系

社團(tuán)德育功能的實(shí)現(xiàn)除了要有明確的社團(tuán)宗旨，完備的規(guī)章制度作基礎(chǔ)，還要有堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)作為保證。加強(qiáng)社團(tuán)的黨團(tuán)建設(shè)工作，在社團(tuán)中嘗試建立黨小組和團(tuán)支部，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過(guò)組織帶動(dòng)和個(gè)體示范，積極尋求社團(tuán)自身建設(shè)與社團(tuán)黨團(tuán)組織建設(shè)的有效結(jié)合點(diǎn)，將思想政治教育的要素融入和滲透到學(xué)生社團(tuán)的組織體系中，這樣既有利于延伸黨團(tuán)組織的德育工作手臂，擴(kuò)大黨團(tuán)組織的覆蓋面，又有利于增強(qiáng)黨團(tuán)組織的吸引力和親和力，促進(jìn)社團(tuán)組織建設(shè)和社團(tuán)德育功能的實(shí)現(xiàn)。

3．樹(shù)立“全員德育”的觀念，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的保障體系

社團(tuán)德育功能的發(fā)揮不能光靠社團(tuán)自身的意識(shí)和努力，需要在全校范圍內(nèi)樹(shù)立“全員德育”的觀念，形成關(guān)心社團(tuán)德育工作的良好氛圍。因此，要將學(xué)生社團(tuán)德育工作納入到學(xué)校整個(gè)德育體系之中進(jìn)行整體規(guī)劃、過(guò)程控制和目標(biāo)評(píng)價(jià)。要在激勵(lì)機(jī)制、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施等方面研究和制定必要的政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，通過(guò)政策導(dǎo)向促使學(xué)

生社團(tuán)德育功能的最大化。要選派有專(zhuān)長(zhǎng)和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，發(fā)揮他們?cè)谏鐖F(tuán)業(yè)務(wù)和思想政治工作兩方面的指導(dǎo)者和引路人的作用，防止社團(tuán)德育功能的邊緣化。要將學(xué)生社團(tuán)骨干作為學(xué)生干部的重要組成部分納入學(xué)校對(duì)學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理之中，采取多種形式，建立以黨校、團(tuán)校為中心的社團(tuán)干部培訓(xùn)網(wǎng)，對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，使社團(tuán)骨干牢固確立在社團(tuán)德育功能中的主體地位。

4．推進(jìn)創(chuàng)新文化和品牌建設(shè)，構(gòu)建社團(tuán)德育功能的活動(dòng)體系

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)開(kāi)展德育工作的有效載體和重要形式。隨著社會(huì)的發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，以往那種教條式、灌輸式的教育活動(dòng)往往會(huì)使學(xué)生避而遠(yuǎn)之，而一個(gè)富有創(chuàng)新元素和品牌特色的社團(tuán)活動(dòng)往往能收到事半功倍的德育效果。因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展思路，確立“品牌戰(zhàn)略”的建設(shè)思路，不斷擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的影響力和吸引力，拓展社團(tuán)思想教育的領(lǐng)域和空間。要鼓勵(lì)社團(tuán)創(chuàng)新，注重培育特色，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，以發(fā)展聚人心，努力構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)新型活動(dòng)體系。要研究和分析學(xué)生社團(tuán)的群體特征和個(gè)體差異，不斷增強(qiáng)社團(tuán)德育工作的有效性和針對(duì)性。

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