提 要：通過采用錯(cuò)誤分析的研究方法，本文把非英語專業(yè)學(xué)生的一篇英語作文中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤分為語內(nèi)語言錯(cuò)誤和語際語言錯(cuò)誤，錯(cuò)誤主要受到本體、文本、語篇和母語遷移等方面的影響，文章對(duì)此進(jìn)行細(xì)致的討論和分析。

關(guān)鍵詞：英語寫作；錯(cuò)誤分析；語內(nèi)語言錯(cuò)誤；語際語言錯(cuò)誤；母語遷移

中圖分類號(hào)：H315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-0100(2008)02-0140-3

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A Case Study of a NonEnglish Major’s Writing: Error Analysis

Liu Xianghong 

(Hunan Institute of Engineering， Xiangtan 411101， China)

I studied intralingual and interlingual errors in a Chinese nonEnglish major student’s writing. By means oferror analysis， I concluded that all the errors in the student’swriting used in this study can be divided intointralingual errors and interlingual errors，The errors being influenced bysubstance， text， discourse and mothertongue transition. Detailed analyses are given about all the errors in the samples of the student’s writing. 

Key words： English writing; error analysis; intralingual error; interlingual error; mothertongue transiton

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1 引言

國外的錯(cuò)誤分析（error analysis）開始于20世紀(jì)60年代。70年代末以后，錯(cuò)誤分析理論沒有取得更大突破，但對(duì)我國英語寫作教學(xué)與研究具有重要啟示和積極影響。80年代起，國內(nèi)外語教學(xué)界開始關(guān)注英語寫作研究，并針對(duì)英語寫作中存在的問題、影響英語寫作的因素、導(dǎo)致英語寫作教學(xué)相對(duì)滯后的原因、中英文語篇特征、英語寫作教學(xué)法、英語寫作評(píng)估和測(cè)試等方面展開研究。這些研究促進(jìn)了英語寫作教學(xué)的發(fā)展，但英語寫作仍是中國學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)一步開展英語寫作研究對(duì)提高學(xué)生英語寫作能力有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)生寫作難，教師評(píng)閱難，“考試更難”（胡友珍2005:91）。究其原因，一方面，教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤研究不夠，缺乏對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)；另一方面，學(xué)生語言功底差，寫作錯(cuò)誤往往涉及多個(gè)層面。本文所選的一篇學(xué)生作文具有典型性。該篇作文題目源自全新版《大學(xué)英語》綜合教程第二冊(cè)第六單元的寫作策略部分，要求學(xué)生根據(jù)該單元的主題“婦女半邊天”，運(yùn)用連貫的寫作策略完成短文。筆者對(duì)學(xué)生的作文未作任何改動(dòng)，僅給句子編排了序號(hào)，以便于描述。

Women Hold Up Half The Sky

1. Mao Zedong said: “Women hold up half the sky.” He said the words must have reasons.

2. First， I think， if there’re Respectfully yours， no women， the person can’t go down. Second， the society needs

3. women’s carefully trait. But， it’s difficult for women to move up in society. Because on

4. nearly all the people mind women should work at home to do the housework and take care

5. children. That thought make women can’t get good jobs sometimes. And when women

6. have babies， they can do nothing and also distrubed their work.

7. I think society still discriminates against women. Women can’t get good job though

8. they get a good job they are hard to make their level up. Wu Yi we can’t say she isn’t a

9. succesful woman， but as a woman she doesn’t have a baby， it’s that is a pity thing. Tell

10. the truth， if she married and had a baby， can she get the position?

11. If we really want to reach “Women hold up half the say”， we should treat men and

12. women equally: men should also do housework and take care of children， women can do

13. some important jobs as men.... But the most important thing is in our mind we should treat

14. men and women equally.

2 錯(cuò)誤分析

筆者運(yùn)用錯(cuò)誤分析的研究方法，描述和分析作文中的錯(cuò)誤。在這篇214個(gè)詞的短文中，共有43處錯(cuò)誤，涉及到各個(gè)層面。在以下的討論中，不區(qū)分“錯(cuò)誤”和“偏誤”，而是將作文中的所有錯(cuò)誤劃分為兩類：語內(nèi)語言錯(cuò)誤和語際語言錯(cuò)誤。

2.1 語內(nèi)語言錯(cuò)誤

語內(nèi)語言錯(cuò)誤與學(xué)習(xí)者的母語背景無關(guān)，它們?cè)醋阅康恼Z的語言結(jié)構(gòu)，主要包括本體、文本和語篇錯(cuò)誤。本體錯(cuò)誤指各種拼寫、書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字母大小寫和發(fā)音錯(cuò)誤；文本錯(cuò)誤包括詞匯錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤；語篇錯(cuò)誤包括連貫、銜接和語用三個(gè)方面。在本文分析中，還將涉及各個(gè)層次的不同錯(cuò)誤類型：省略(omission)、過度包括（overinclusion）、錯(cuò)誤選擇(misselection)、錯(cuò)誤排序(misorder)和混合(blend)。

2.11 本體錯(cuò)誤

作文中所出現(xiàn)的本體錯(cuò)誤主要涉及到拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫。

2.12 文本錯(cuò)誤 

作文中的文本錯(cuò)誤涉及到詞匯層面和語法層面。詞匯層面的錯(cuò)誤涉及到意義關(guān)系（sense relation）和詞語搭配(collocation) (James 2001:207)。 意義關(guān)系主要和詞匯的選擇有關(guān)，詞匯選擇在很大程度上受母語詞義的影響，即語義遷移。同時(shí)，詞匯的選擇還體現(xiàn)在搭配上。搭配指與某個(gè)詞經(jīng)常共同出現(xiàn)的詞項(xiàng)。

語法層面的錯(cuò)誤涉及到形態(tài)（morphology）和句法。形態(tài)針對(duì)詞結(jié)構(gòu)(word structure)。本文僅涉及名詞、動(dòng)詞、副詞和介詞4種詞類。句法錯(cuò)誤涉及到短語、從句和句子。

2.13 語篇錯(cuò)誤分析

語篇錯(cuò)誤主要與銜接、連貫和語用有關(guān)。

在本文中，涉及到銜接的錯(cuò)誤較少，僅有第5行的指示代詞that不夠貼切，應(yīng)改為this，因?yàn)閠his常指“近處”，指代前面剛陳述的內(nèi)容。

“……不連貫似乎成了評(píng)價(jià)中國學(xué)生英文習(xí)作的口頭禪?！保钣癯?005:79） 上例短文在連貫上存在較大問題。短文一開頭引用毛澤東的話“婦女能頂半邊天”作為主題句；接著，第二句和第三句論述婦女的作用；然后利用邏輯連貫詞but，將筆鋒一轉(zhuǎn)引出另一個(gè)話題（第4、5、6和7句）：婦女的地位很難得到提升，并分析其原因。一段中出現(xiàn)兩個(gè)主題，違背英語寫作段落的單一性和段落的連貫性。因?yàn)橐粋€(gè)段落只能有一個(gè)中心思想，而各個(gè)擴(kuò)展句在詳細(xì)說明中心思想時(shí)，按照邏輯關(guān)系，自然、流暢地展開，從而形成一個(gè)主題突出的完整段落。第二段的第一句為主題句：社會(huì)存在對(duì)婦女的歧視；第二句論述為什么存在歧視；接著，第三句和第四句以吳儀為例進(jìn)行論述，但該例不能說明社會(huì)對(duì)婦女的歧視問題，論據(jù)不充分。因此，同樣違背段落的單一性和連貫性。最后一段，作者提出自己的看法：要實(shí)現(xiàn)“婦女能頂半邊天”的目標(biāo)，必須男女平等，并且最重要的是改變觀念。綜觀全文，作者沒有突出主題：婦女在社會(huì)中所起的作用，并且段落內(nèi)、段落之間缺乏主題連貫和相互連貫，不符合英語的語篇結(jié)構(gòu)。

在該短文中，筆者僅從“語言-語用失誤”方面對(duì)短文中的詞和句進(jìn)行語用分析。首先，短文第5行和第10行的 get good jobs和get the position中的get一詞使用不得體。Get是一個(gè)常用詞，多用于口語，可指以某種方法或手段主動(dòng)去“獲得”所需要的東西，也可用于消極地接受不需要或不好的事情，根據(jù)上下文語境，用 find和hold比較得體。其次，第2行和第7行的I think顯得多余，太口語化，與該文章的整體語體不協(xié)調(diào)。最后，第13行的But the most important thing is in our mind明顯受漢語思維的影響，應(yīng)該改為But the most important is to change our ideas.

2.2 語際語言錯(cuò)誤

語際語言錯(cuò)誤主要涉及到“母語遷移所造成的錯(cuò)誤”（熊錕2007:134）。在該篇作文中，學(xué)生受到漢語兼語結(jié)構(gòu)、漢語流水句、because引導(dǎo)的原因從句作獨(dú)立句和漢語主題-述題結(jié)構(gòu)的影響，句子具有明顯的漢語結(jié)構(gòu)特征。

（1）受漢語兼語結(jié)構(gòu)的影響?yīng)?/p>

① *He他 said說 the words這些話 must一定 have有 reasons道理。.

（√What he said is reasonable.）

② *That那 thought想法 make使 women婦女們can’t不能get得到good好jobs工作 sometimes有時(shí)。.

(√This viewpoint prevents women from finding better jobs sometimes.)

英語句子受形態(tài)規(guī)則的限制，只能有一個(gè)謂項(xiàng)。把兩個(gè)謂項(xiàng)并列在一個(gè)句子中，是明顯受到漢語兼語結(jié)構(gòu)的影響。漢語兼語結(jié)構(gòu)指兩個(gè)或兩個(gè)以上謂語并列在一起，沒有任何形態(tài)標(biāo)記來表明名詞和謂項(xiàng)之間的關(guān)系或謂項(xiàng)之間的關(guān)系，其表現(xiàn)形式為：名詞短語（NP）+ 動(dòng)詞(V)+ ［名詞短語(NP)］ + 動(dòng)詞(V) + ［名詞短語(NP)］。上兩個(gè)例句正好符合該形式。

（2）受漢語流水句（runon sentence）的影響?yīng)?/p>

③ *Women婦女can’t不能 get獲得 good好 job工作，though雖然 they他們 get獲得 a一份 good好 job工作， they但她們 are hard很難 to make提高 their她們的level up水平。.

(√Women can’t find better jobs. Even though they find better jobs， it is hard for them to get promotion.)

④ *Wu Yi吳儀， we我們can’t不能 say說 she她isn’t不是 a一個(gè)succesful成功的 woman女性，， but但 as作為 a一位woman女性， she她doesn’t沒有 have生育 a baby小孩，， *it’s 這是 that isa一件 pity遺憾的 thing事。.

(√we can’t say that Wu Yi isn’t a successful woman. But as a woman， she doesn’t have a baby. √It’s a pity.)

這兩個(gè)例句具有明顯的漢語流水句的特征。漢語流水句由一系列語法完整的句子組成，句子一直持續(xù)不斷地接下去，而不分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子，句間的連接比較松散。英語中須要用句號(hào)連接意義相關(guān)的句子時(shí)，漢語卻只須要用逗號(hào)，這是因?yàn)橛⒄Z是一種“形合”語言，而漢語是一種“意合”語言（鄭文婧 2007:100-103）。以上兩個(gè)例句從開始到結(jié)尾都沒有斷句，其間表達(dá)了多層的意思。

（3）受漢語原因從句作獨(dú)立句的影響?yīng)?/p>

⑤ Because因?yàn)?*on在/√to nearly幾乎 all所有 the*people人/√people’s mind看來， women婦女 should應(yīng)該 *work/√ saty呆at在 home家里 to do做 the housework家務(wù) and和take care照料 of children孩子。.

漢語中，“因?yàn)椤币龑?dǎo)的原因從句可以獨(dú)立存在，而英語中引導(dǎo)原因從句的because是主從連詞，不能單獨(dú)存在，必須連接一個(gè)主句和一個(gè)狀語從句。

（4）受漢語主題-述題的影響?yīng)?/p>

⑥ ...*they她們are hard很難to make提高their她們的  level up水平。 （...√it is hard for them to get promotion. ）

英語是主語突出的語言，主語和謂項(xiàng)是句子結(jié)構(gòu)的主要成分；而漢語是主題突出的語言，主題（topic）和述題（comment）是構(gòu)成句子的基本結(jié)構(gòu)，并且詞序在處理句子時(shí)不是特別重要的信息來源。因此，在主題-述題結(jié)構(gòu)中，首先陳述的是所要論證的事物，然后對(duì)其加以評(píng)論，這是典型的中國人的思維方式。

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3 結(jié)束語

從以上的討論中可以看出，非英語專業(yè)學(xué)生的英語寫作在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字、詞、句、語篇和母語負(fù)遷移等方面存在很多問題。分析學(xué)生英語寫作中的錯(cuò)誤，并探究其原因，有助于不斷改進(jìn)英語寫作教學(xué)；另外，由于看待錯(cuò)誤的角度不同，對(duì)錯(cuò)誤的理解和分類也會(huì)不同。因此，持有不同觀點(diǎn)者，可進(jìn)一步斟酌和討論。

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收稿日期：2007-11-13

【責(zé)任編輯 鄭 丹】