楊　芳

摘要：在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中，通過一些嘗試，使英語閱讀由枯燥乏味到趣味性的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生英語運用能力。英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫四會并舉，相輔相成，缺一不可。閱讀本身略為枯燥，學(xué)生對專業(yè)文章的閱讀理解更有一定的難度，從而使學(xué)生對英語閱讀產(chǎn)生厭煩感，漸漸失去閱讀英語的興趣。幾年來，在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的特點，拓展思維，大膽嘗試，教學(xué)效果顯著。

關(guān)鍵字：教學(xué)理念；教學(xué)模式；自主學(xué)習(xí)；思維拓展；趣味性

一、明確教學(xué)宗旨，借鑒國外先進的職業(yè)教育理念模式和方法

結(jié)合學(xué)生的實際水平和其未來就業(yè)崗位對于英語應(yīng)用能力的要求，本著商務(wù)基礎(chǔ)知識輸入和英語語言技能訓(xùn)練的雙重任務(wù)，本著"以學(xué)生為中心"，"開放"和"自主"學(xué)習(xí)的教學(xué)原則，充分考慮中職學(xué)生的特點，以就業(yè)為導(dǎo)向，以"必需、實用、夠用"為度，以能力為本，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)，精通教學(xué)內(nèi)容，全面設(shè)計所教內(nèi)容，精心選取和合理安排每節(jié)課的內(nèi)容，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)當(dāng)代的職業(yè)教育發(fā)展需要。

二、教學(xué)活動形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)活動設(shè)計力求體現(xiàn)"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念，每單元的教學(xué)開始都用中、英文介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)，方便學(xué)生了解學(xué)習(xí)重點，提高學(xué)生的目標(biāo)意識。合理設(shè)計每一單元的學(xué)習(xí)密度和節(jié)奏。學(xué)習(xí)內(nèi)容以"螺旋式或漸進式"逐步加強的模式呈現(xiàn)。

三、 選取實用文章教學(xué)，體現(xiàn)商務(wù)特點

由于教學(xué)內(nèi)容多，根據(jù)本校學(xué)生實際情況和教學(xué)要求，對教材做適當(dāng)?shù)倪x取，力求選些題材廣泛，體裁多樣，內(nèi)容涉及商務(wù)運作過程的文章。有關(guān)"fax"（傳真），"invitation and reply"（邀請函和答謝回復(fù)）的文章，還有求職中應(yīng)該掌握的"tips"的文章，都是學(xué)生今后實際應(yīng)用的內(nèi)容。

四、注重實踐，強調(diào)學(xué)以致用

讓學(xué)生明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生語言實踐能力的培訓(xùn)，每節(jié)課都基于本單元的商務(wù)主題，設(shè)計各項活動（activities），構(gòu)成一串"活動任務(wù)鏈"。例如，Customer Service

(客戶服務(wù))這一單元，所設(shè)計的活動如下：1 Pre-reading（預(yù)習(xí)）讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好有關(guān)客戶服務(wù)的單詞和詞組。 2 Group discussion （小組討論）假設(shè)你剛買的商品壞了，你會怎么辦？圍繞這個問題從不同的角度展開討論，導(dǎo)入主題。3 Action（表演）用眼神、動作、微笑表演一位飯店經(jīng)理服務(wù)態(tài)度。讓學(xué)生直觀理解客戶服務(wù)的理念。 4 Subject （深入主題）閱讀主課文，使學(xué)生樹立客戶服務(wù)的理念，知曉客戶服務(wù)的重要性，熟悉客戶服務(wù)的方式，采用正確的客戶服務(wù)政策。 5 Practice（實踐操作）出示幾個案例，讓學(xué)生解決在客戶服務(wù)方面常出現(xiàn)的問題。整個單元圍繞客戶服務(wù)這一主題，由易到難，由簡到繁，前后相連，層層深入，學(xué)生邊學(xué)邊練，練中得學(xué)，在實踐中熟能生巧，學(xué)以致用；培養(yǎng)"學(xué)一點，練一點，用一點，"的自主學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，強化語言實踐能力的鍛煉；激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維的拓展。

五、利用多媒體和實物教學(xué)，增加閱讀趣味性

結(jié)合教材中大量插圖，上網(wǎng)查找相關(guān)的圖片，制作課件與所學(xué)內(nèi)容相互配合。例如，第一單元談?wù)撍奈簧探缰匾宋锖退麄兊某删?，Bill Gates ,Henry Ford ,Ray Kroc ,Walt Disney,學(xué)生對這些英文名字不熟悉，通過多媒體把他們的照片和電腦、汽車、麥當(dāng)勞、迪斯尼動畫一一對應(yīng)起來。這些形象的畫面降低了閱讀的難度，增強了閱讀的趣味性。另外適當(dāng)?shù)牟捎脤嵨锝虒W(xué)，讓學(xué)生更有直觀感，每課的商標(biāo)認(rèn)知，都拿出帶有這些商標(biāo)實物，同時鼓勵學(xué)生尋找這些商標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容變得通俗易懂，不僅符合中職學(xué)生的年齡特征和心理需求，而且使課堂氣氛活躍，在英語閱讀手段和英語閱讀活動上都是個突破。

六、練習(xí)形式多樣，突出師生互動

在注重語言輸入的同時，更注重語言輸出的教學(xué)理念和教學(xué)原則上，采取形式多樣，生動活潑，內(nèi)容充實的練習(xí)方式，準(zhǔn)備足夠的講練結(jié)合材料。既有傳統(tǒng)意義上的客觀理解題型，又有強調(diào)"說"與"寫"的主觀題型；既有詞匯、短語、習(xí)慣用法等詞匯層面上的知識點，又有句子的操練。教師還可提供多種模擬商務(wù)情景，例如，Interview （求職）,Advertising（廣告）,Sales promotion(促銷)，讓學(xué)生模仿表演，充分參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的動機。采用這些新穎的教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。另外還組織學(xué)生進行商務(wù)對話或商務(wù)討論，加強師生互動，活躍課堂氣氛，充實教學(xué)內(nèi)容，從而切實提高商務(wù)英語閱讀教學(xué)水平和教學(xué)效果。