龔子紅

“窮則思變”出自《易·系辭下》：“窮則變，變則通，通則久?！痹甘挛锏搅吮M頭就要發(fā)生變化，現(xiàn)指在窮困艱難的時(shí)候，就要想辦法改變現(xiàn)狀。對(duì)于考生來(lái)講，主觀性試題始終是一個(gè)令他們頭疼的問(wèn)題。從每年高考主觀性試題答卷的分析結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)考生的得分徘徊在及格線上下，取得良好、優(yōu)秀成績(jī)的只是鳳毛麟角。題目做了一大堆，但實(shí)際上收到的效果微乎其微，因此，必須讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)。利用好典型題例，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練，舉一反三，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的好方法。

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