在本科教學(xué)工作水平評估工作中，北京航空航天大學(xué)以優(yōu)異的成績圓滿完成任務(wù)，充分展示了學(xué)校的辦學(xué)實力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在轉(zhuǎn)入整改階段后，我校對評建工作進(jìn)行了認(rèn)真、深刻的總結(jié)，對存在的問題進(jìn)行了全面的梳理和深入的剖析，堅持鞏固評估成果，不斷促進(jìn)本科教學(xué)工作水平和質(zhì)量的持續(xù)提高，進(jìn)一步構(gòu)建新形勢下的研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將整改工作與國防科工委提出的本科教學(xué)優(yōu)秀工程和國家出臺的“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”緊密結(jié)合，將評建過程中建立起來的良好機制與體系加以制度化和規(guī)范化，進(jìn)一步加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，建立全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

堅持管理創(chuàng)新，營造符合國家和國防建設(shè)需要的人才培養(yǎng)環(huán)境

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，目前，創(chuàng)新人才培養(yǎng)又是首要任務(wù)。從范圍上講，它涉及學(xué)校各層面、各部門；從內(nèi)容上講，就是對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，它涉及教學(xué)、實踐和內(nèi)外部的育人環(huán)境，需要大量資源、財力的投入，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，協(xié)調(diào)、組織、實施等一系列管理工作要緊跟其上，甚至要超前進(jìn)行。首先，學(xué)校加強和完善了本科教學(xué)管理制度，為實施學(xué)分制創(chuàng)造了良好的制度環(huán)境，推進(jìn)本科教學(xué)管理系統(tǒng)信息化，教學(xué)管理手段現(xiàn)代化，優(yōu)化教學(xué)管理隊伍，開展定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)管理人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)水平，積極倡導(dǎo)、組織開展教學(xué)管理研究，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、服務(wù)意識強的教學(xué)管理隊伍。其次，學(xué)校加強了本科教學(xué)資源配置、管理機制的研究，大力支持本科教學(xué)實驗室、數(shù)字圖書館等基礎(chǔ)建設(shè)，形成了以人才培養(yǎng)為中心，適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的管理機制。學(xué)校圍繞以教學(xué)管理隊伍、教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)實踐創(chuàng)新體系、教學(xué)質(zhì)量體系等建設(shè)為主要內(nèi)容的教學(xué)改革，大力推進(jìn)本科人才培養(yǎng)。再次，在機制上學(xué)校進(jìn)一步強化了學(xué)院的實體職能，繼續(xù)實行校、院、系三級建制二級管理，重心下移，職權(quán)分清。學(xué)校以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，不斷進(jìn)行管理集成創(chuàng)新，全校上下一盤棋，以規(guī)范為基礎(chǔ)、創(chuàng)新為手段、提高為動力、質(zhì)量為目的，強力推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程。

整合優(yōu)勢資源，全力構(gòu)建一流的實驗和實踐教學(xué)體系

知識來源于實踐，能力來源于實踐，創(chuàng)新來源于實踐。學(xué)校對學(xué)生的實踐培養(yǎng)歷來有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，特別是近年來，推出了一系列培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措：將大學(xué)生的“三年、三類、三層次”遞進(jìn)式、系統(tǒng)化暑期社會實踐活動納入教學(xué)計劃，分層次、漸進(jìn)式實踐培養(yǎng)在首都高校中走在了前列；建立4年兩輪不斷線的實驗與實踐體系，在一二年級的實驗中加強綜合性與設(shè)計性實驗訓(xùn)練和工程訓(xùn)練的力度，在三四年級通過量大面廣的“馮如杯”科技競賽、學(xué)生科技創(chuàng)新基地等活動，形成了學(xué)生參與科研以及各種科技競賽幾乎覆蓋所有學(xué)生的課外科技創(chuàng)新訓(xùn)練體系，配合各類高質(zhì)量的實習(xí)以及大量源于科研的畢業(yè)設(shè)計，造就了一大批具有創(chuàng)新精神的領(lǐng)軍人才和領(lǐng)導(dǎo)人才。2006年，中國首枚完全由本科生獨立設(shè)計完成的現(xiàn)代探空火箭“北航一號”由我校宇航學(xué)院學(xué)生成功發(fā)射，充分顯示了我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成果。目前，我校深入做好調(diào)查研究、統(tǒng)籌規(guī)劃工作，繼續(xù)加強實驗和實踐教學(xué)建設(shè)，大力加強本科教學(xué)實驗室建設(shè)，提高實驗室與設(shè)備的利用率，加大實驗室開放程度，優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，探索適合個性化發(fā)展的實驗教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計性、自主性實驗的數(shù)量和比重。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上加大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)力度，加大SRTP項目的規(guī)模和力度，特別是增加支持一些創(chuàng)意新穎、影響面大、示范性好的重點或重大項目，大力挖潛學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新思維，努力提高學(xué)生的交流能力、動手能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力，創(chuàng)造優(yōu)秀項目產(chǎn)生的條件。

突出辦學(xué)亮點，樹立學(xué)校品牌

學(xué)校成功創(chuàng)辦了“高等工程學(xué)院”、“中法工程師學(xué)院”，在拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新上成績矚目，并得到教育部評估專家的一致肯定。在不斷總結(jié)其辦學(xué)模式和運行經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)校由點到面，有計劃、有步驟地擴(kuò)大試點范圍，同時，建立本科生導(dǎo)師制，以學(xué)生為本，因材施教，推進(jìn)個性化培養(yǎng)，加大學(xué)生受益面，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校以“質(zhì)量工程”為契機，加大校、市、國家三級精品課程建設(shè)力度，建設(shè)在數(shù)量上與學(xué)校地位相當(dāng)，在內(nèi)容上突出學(xué)校優(yōu)勢、特色學(xué)科的國家精品課程。加強核心課程體系建設(shè)，啟動、推動實驗核心課程體系建設(shè)。加大校、市、國家實驗示范中心建設(shè)，突出辦學(xué)特色，大力發(fā)展特色學(xué)科、特色專業(yè)，加大新建學(xué)科、專業(yè)的投入，確保其實驗室等人才培養(yǎng)的硬件條件到位，形成新學(xué)科與老學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的勢頭。

加強教師及教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校有著老教師“傳幫帶”青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。從2002年起，學(xué)校連續(xù)組織了中青年教師教學(xué)方法經(jīng)驗交流與培訓(xùn)，聘請了具有較高造詣的教學(xué)名師介紹教學(xué)方法、經(jīng)驗與心得，在廣大教師中產(chǎn)生了極大反響，營造了潛心研究教學(xué)的良好氛圍。目前，學(xué)校更加嚴(yán)格了新教師上講臺制度，保證教師達(dá)到一流大學(xué)的任課資格，確保學(xué)生得到符合學(xué)校地位的教師教育資源。同時，成立了本科教學(xué)培訓(xùn)中心，通過對新教師系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)將教師培訓(xùn)工作納入制度。

一流的大學(xué)要有一流的教學(xué)，其中一流的教學(xué)團(tuán)隊是關(guān)鍵。團(tuán)隊可以跨院系、跨專業(yè)、跨學(xué)科實現(xiàn)教育教學(xué)合作、優(yōu)勢互補，可以以學(xué)科為基礎(chǔ)，把握學(xué)科發(fā)展前沿，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷改革教學(xué)內(nèi)容與方法，提高對學(xué)生的全面培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)的綜合實力。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部“堅持教授上講臺，保證為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)”的精神，制定相關(guān)政策，院系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，使教授參加到課堂教學(xué)中，大力挖潛寶貴的育人資源，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。2007年，學(xué)?！皵?shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊”、“物理實驗課程群教學(xué)團(tuán)隊”被評為北京市級教學(xué)團(tuán)隊，其中由國家級教學(xué)名師李尚志教授帶隊的“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊”被北京市推薦為國家級教學(xué)團(tuán)隊候選。

構(gòu)建督導(dǎo)督學(xué)制度，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系

學(xué)校成立了本科教學(xué)督導(dǎo)組，旨在對培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)、教材、考試、畢業(yè)設(shè)計、教學(xué)運行等本科教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行行之有效的監(jiān)控，從教與學(xué)兩方面開展督導(dǎo)督學(xué)工作。我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教風(fēng)定期調(diào)研，掌握第一手教學(xué)質(zhì)量情況。不僅于此，學(xué)校還強調(diào)所有關(guān)系到本科教學(xué)質(zhì)量的問題，無論是教學(xué)管理還是教學(xué)資源利用，不論是本科教學(xué)本身的問題還是本科教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)問題，只要是影響了本科教學(xué)質(zhì)量，督導(dǎo)組都有權(quán)向?qū)W校直接反映，提出建議和解決辦法，以形成監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、解決的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)系統(tǒng)。

在人才培養(yǎng)工作中，學(xué)校堅持?jǐn)?shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)同科學(xué)發(fā)展，面向國家，面向社會，面向國防，樹北航品牌，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方面，學(xué)校尊重一線教師潛心教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和創(chuàng)新的精神，同時，更鼓勵教育教學(xué)團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，教學(xué)與科研交叉滲透，相互融合，不斷找到新的突破口，形成新的生長點，持續(xù)提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，走出一條創(chuàng)新的道路，涌現(xiàn)出更多的教育教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師、精品課程，銳意改革，獲取更多的國家級教學(xué)成果，凸顯實力，進(jìn)一步推動我國的國防科技教育事業(yè)。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)）

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