摘 要：培養(yǎng)年輕合唱指揮是合唱事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合唱指揮比賽為青年合唱指揮搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。但從比賽過(guò)程來(lái)看，還有進(jìn)一步完善與改進(jìn)的地方。

關(guān)鍵詞：合唱指揮；指揮大賽；完善機(jī)制

中圖分類號(hào)：J615.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-2172（2008）01-02

4月的廣東，春風(fēng)送爽，百花爭(zhēng)艷。全國(guó)選拔出來(lái)的60名指揮選手匯集廣東名城中山市，準(zhǔn)備在即將舉辦的“中山杯”全國(guó)合唱指揮大賽中展示才華、奮力拼搏，爭(zhēng)取在半決賽和決賽中取得好的名次。

7天的日日夜夜，選手們通過(guò)緊張、有序的角逐，一批年輕有為，富有朝氣的青年指揮脫穎而出。10余名青年指揮成為A、B兩組的優(yōu)勝者而成功地站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

筆者作為大賽的評(píng)委，為大賽的成功舉辦感到高興，為拼搏成功的年輕指揮選手感到由衷的喜悅。此次大賽昌中國(guó)合唱事業(yè)的一件大事，是合唱興旺發(fā)達(dá)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何持之以恒，完善賽事機(jī)制，推動(dòng)大賽向健康、有序、科學(xué)進(jìn)步的方向發(fā)展，在喜悅之余，提出幾點(diǎn)不成熟的建議和思考。供大家參考。

一、大賽應(yīng)旗幟鮮明地設(shè)置專業(yè)和業(yè)余兩大組別

目前，中國(guó)需要選拔、培養(yǎng)一批具有高尚情操、專業(yè)技術(shù)好、音樂(lè)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維敏捷、好學(xué)勤奮的青年指揮。在這個(gè)群體中，根據(jù)中國(guó)合唱之現(xiàn)狀，應(yīng)分為專業(yè)和業(yè)余指揮兩大類。前者，是今后我國(guó)合唱專業(yè)的傳承者和旗手，是領(lǐng)軍性人物，是展示和提高全民合唱水平的堅(jiān)強(qiáng)堡壘；后者是造就合唱事業(yè)的基礎(chǔ)力量，是升華、提升群眾性合唱水平的領(lǐng)導(dǎo)者。兩者都要抓、兩手都要硬。這個(gè)問(wèn)題，用不著含糊，應(yīng)旗幟鮮明。不然的話，容易給人們?cè)斐扇罕姾铣秃铣囆g(shù)概念上的混淆，對(duì)提高、引導(dǎo)不利。另一方面對(duì)合唱的地位易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為樂(lè)隊(duì)指揮才專業(yè)，合唱指揮都是業(yè)余的偏見(jiàn)和誤解。

二、A組的比賽設(shè)計(jì)應(yīng)“輕前重后”

A組實(shí)際上是我們心目中的專業(yè)指揮比賽，參賽者的資格應(yīng)該是接受過(guò)專業(yè)教育的音樂(lè)藝術(shù)院校的專業(yè)指揮學(xué)生、青年教師和各優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的、成績(jī)優(yōu)秀的指揮。如果說(shuō)A組的參賽選手的資格是合格的話，可減少前段的音樂(lè)知識(shí)聽(tīng)音等基礎(chǔ)測(cè)試，重在其技術(shù)、技藝的展示，駕馭不同體裁、題材等大型作品的能力和解釋作品的深度及展示綜合藝術(shù)水平和能力。

三、加大專業(yè)組指揮作品的難度

筆者認(rèn)為專業(yè)組的決賽曲目的選擇上應(yīng)注意兩個(gè)方面：

1.以人聲為主要的作品。如無(wú)伴奏合唱、鋼伴為主的各歷史時(shí)期的合唱作品。

2.人聲和樂(lè)隊(duì)合唱的聲樂(lè)作品，如聲樂(lè)組曲、套曲及交響大合唱等有份量的作品。

3.這個(gè)部分要強(qiáng)化專業(yè)的藝術(shù)含量，高度的技術(shù)性和藝術(shù)性，要讓選手和群眾取得共識(shí)，即獲得指揮大獎(jiǎng)是高難的，來(lái)之不易的，其結(jié)果使人對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓窈蠊ぷ鞯陌l(fā)展和佩服，有利于獲獎(jiǎng)?wù)咝睦锂a(chǎn)生敬意和成長(zhǎng)。

四、加大指揮藝術(shù)表演的學(xué)習(xí)與研究

成為一名合格的合唱指揮是極難的。從某種意義上講，它的學(xué)習(xí)難度超過(guò)了樂(lè)隊(duì)指揮。這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，主要是就指揮藝術(shù)研究方向談，筆者認(rèn)為指揮者的學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言、指揮語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，對(duì)這“三大語(yǔ)言”進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，是選拔和造就社會(huì)合格合唱指揮人才的有力保障和途徑。

首先，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)研究是指揮學(xué)習(xí)的第一個(gè)平臺(tái)，也是基礎(chǔ)平臺(tái)。這個(gè)方面包括，音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和“四大件”理論基礎(chǔ)。這方面也包括人文、社會(huì)科學(xué)等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。

文學(xué)語(yǔ)言是指揮者的“第二語(yǔ)言”，是合唱指揮最特殊的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。它包括對(duì)本國(guó)文學(xué)的學(xué)習(xí)、研究，也包括對(duì)外國(guó)的文學(xué)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)研究。因?yàn)楹铣淖髌繁旧砭褪俏膶W(xué)和音樂(lè)的合成品，只有音樂(lè)的語(yǔ)言知識(shí)和技能而沒(méi)有或缺乏對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)研究，就會(huì)削弱其解釋作品的能力和藝術(shù)表現(xiàn)。這一點(diǎn)往往也是很多人“知難而退”而不選擇合唱指揮專業(yè)的原因之一。

第三語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是指揮法的學(xué)習(xí)和研究。很多參賽的指揮只把指揮法作為解釋音樂(lè)的基本工具，所以缺乏音樂(lè)表現(xiàn)力。由于選手的誤解，而無(wú)法使指揮法成為一個(gè)重要的表演平臺(tái)。我們要反對(duì)讀死書和死讀書，單一知識(shí)的學(xué)習(xí)必然是貧血者，是無(wú)法擔(dān)當(dāng)大任的。

五、加強(qiáng)對(duì)“指揮法”技術(shù)和藝術(shù)的學(xué)習(xí)和提高

指揮法的學(xué)習(xí)有兩個(gè)層面，一是掌握表達(dá)作品的基本語(yǔ)言（技術(shù)、技巧性），二是指揮語(yǔ)言的藝術(shù)性。通過(guò)此次比賽，筆者認(rèn)為部分指揮對(duì)第一層面的學(xué)習(xí)和掌握有一定的程度，但第二層面的問(wèn)題較多，機(jī)械、生硬、不流暢、下意識(shí)的指揮語(yǔ)言占多數(shù)，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，指揮專業(yè)是音樂(lè)作品的“二度創(chuàng)作者”，屬于表演專業(yè)，其本質(zhì)就是要準(zhǔn)確研讀總譜和準(zhǔn)確解釋作品，并以此作為表演創(chuàng)作的依據(jù)。指揮作為“二度創(chuàng)作者”，它的本質(zhì)意義就不僅限于第一度創(chuàng)作的傳達(dá)和再現(xiàn)，應(yīng)該體現(xiàn)出表演者獨(dú)特的創(chuàng)造性，否則，它就會(huì)降低音樂(lè)表演的價(jià)值，導(dǎo)致音樂(lè)的藝術(shù)含量減少。因此，加強(qiáng)對(duì)青年指揮家對(duì)指揮法第二層面的研究和學(xué)習(xí)是非常必要的。

六、加強(qiáng)人文社科知識(shí)的學(xué)習(xí)及人文精神的塑造和培養(yǎng)

指揮藝術(shù)高度來(lái)源于自身專業(yè)的含金量和綜合知識(shí)素養(yǎng)的集合，因此加大青年指揮對(duì)人文社科知識(shí)的學(xué)習(xí)是很重要的。指揮者是種子，是領(lǐng)導(dǎo)者，是一種典型的“以點(diǎn)帶面”的人才。當(dāng)代年輕人缺乏“苦難的歷程”之經(jīng)歷，缺乏對(duì)歷史和社會(huì)全面的注視和深度研究，容易在極度“自我”中陶醉，而失去對(duì)人文精神高度的把握。所以筆者認(rèn)為培養(yǎng)指揮的人文精神是塑指揮大師的重要保障之一。

七、學(xué)會(huì)融入社會(huì)的知識(shí)和本領(lǐng)

在培養(yǎng)、造就指揮大師的過(guò)程中，要時(shí)常對(duì)年輕一代的指揮要求學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己社交的本事。要學(xué)會(huì)同社會(huì)各層面的機(jī)構(gòu)和人打交道，要學(xué)習(xí)把自己融入社會(huì)的本事，我們常說(shuō)一位優(yōu)秀的合唱指揮家一定是一位優(yōu)秀的社會(huì)活動(dòng)家。

以上觀點(diǎn)，僅代表筆者自己一些看法和思考。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、總結(jié)，再學(xué)習(xí)、再研究、再總結(jié)、再提高是我們必須遵守的求知、求索的藝術(shù)人生的準(zhǔn)則。筆者相信，只要我們方針正確、引導(dǎo)得力，年輕一代指揮只要好學(xué)、好思、好研究、進(jìn)取，成功就指日可待。讓我們團(tuán)結(jié)一心，上下一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，戒驕戒躁，努力打造中國(guó)合唱藝術(shù)的百花園。我堅(jiān)信在我們前輩開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)的基礎(chǔ)上，造就一批又一批高精尖的合格合唱指揮人才，中國(guó)合唱藝術(shù)的第二個(gè)春天一定會(huì)來(lái)臨。

責(zé)任編輯：陳達(dá)波