摘要：當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)存在的的困惑和問題主要表現(xiàn)在社團(tuán)指導(dǎo)教師配備力量不足、社團(tuán)建設(shè)缺乏經(jīng)費(fèi)和社團(tuán)內(nèi)部管理不規(guī)范等方面。這些困惑和問題的產(chǎn)生，既與大學(xué)生社團(tuán)本身的組織建設(shè)不力相關(guān)，也與高校黨政部門的支持引導(dǎo)不夠以及社會(huì)支持合力尚未完全形成相連?，F(xiàn)實(shí)困境下大學(xué)生社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)突圍，應(yīng)著力做到：以大學(xué)生社團(tuán)干部能力建設(shè)為核心，逐漸完善社團(tuán)干部的培訓(xùn)、監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制；以建設(shè)和諧大學(xué)生社團(tuán)為目標(biāo)，不斷繁榮校園文化、推進(jìn)校園和諧建設(shè)；以構(gòu)建大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神為主線，著力提高社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)； 現(xiàn)實(shí)困境； 突圍之路

中圖分類號(hào)： Ｄ６３８ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：１６７２－９７４９（２００8）０3－００１２－０４

伴隨著高等教育體制改革和高校擴(kuò)招帶來的大學(xué)生規(guī)模的劇增，近年來大學(xué)生社團(tuán)無論從數(shù)量還是從參加社團(tuán)的人數(shù)來看，都呈逐年上升的趨勢(shì)。由共青團(tuán)中央和中國青少年研究中心日前進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，截止2005年，全國高校有59.7%的大學(xué)生參加了校內(nèi)社團(tuán)，平均每人參與的社團(tuán)數(shù)為1.8個(gè)。同時(shí)參加跨校社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的大學(xué)生比例分別達(dá)到6.5%和14.0%，平均每人參與的跨校社團(tuán)為1.76個(gè)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)為1.99個(gè)［1］。據(jù)2006年中國大學(xué)生在線網(wǎng)報(bào)道：“截止2006年，僅北京高校目前就有各類學(xué)生社團(tuán)2300多家，并且這個(gè)數(shù)字還在不斷增長(zhǎng)”［2］。多姿多彩的大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為校園文化活動(dòng)的重要組成部分，有人把大學(xué)生社團(tuán)比作高校的“第二基層組織”。我們注意到，學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展的關(guān)注程度不夠，已有的一些研究成果并未成為社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社團(tuán)參與者進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)和管理的參照，大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展更多的是基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的摸索。這就使大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展面臨一些現(xiàn)實(shí)的困境。

一、大學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)困境

1.社團(tuán)指導(dǎo)教師配備力量不足，社團(tuán)建設(shè)深度鮮有提高

目前，大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要來自團(tuán)委，團(tuán)委教師一方面負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記注冊(cè)和日常管理，另一方面又負(fù)責(zé)督促社團(tuán)大型活動(dòng)的具體落實(shí)。條件較好的學(xué)校，由團(tuán)委或者社團(tuán)會(huì)員出面，邀請(qǐng)了一些專業(yè)人士（校內(nèi)專業(yè)教師或校外有關(guān)專家）擔(dān)任指導(dǎo)教師或者顧問。僅憑團(tuán)委教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，明顯缺乏科學(xué)性和可操作性。原因在于：其一，團(tuán)委教師對(duì)于所指導(dǎo)社團(tuán)的專業(yè)背景不盡相同，難以實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接；其二，團(tuán)委教師往往使自己的意見在社團(tuán)發(fā)展中取代了該社團(tuán)的初衷或發(fā)展方向，左右和限制了社團(tuán)成員的思想和意見，使得團(tuán)委教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)變成了“指揮”；其三，團(tuán)委教師因?yàn)榭?jī)效原因，往往會(huì)只重視較大的、經(jīng)費(fèi)較充裕的正式社團(tuán)（如校園合唱團(tuán)、學(xué)生禮儀隊(duì)等），忽視較小的非正式社團(tuán)尤其是“草根學(xué)生社團(tuán)”，不能使所有社團(tuán)都在科學(xué)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展。至于請(qǐng)校外專業(yè)人士指導(dǎo)和管理也有很大的制約因素，一則專業(yè)人士大都有自己的工作，偶爾擔(dān)任顧問指導(dǎo)一下沒有問題，但要長(zhǎng)時(shí)間與同學(xué)在一起，擔(dān)任類似“輔導(dǎo)員”的指導(dǎo)工作，就難以做到了；二則多數(shù)專業(yè)人士對(duì)具體某項(xiàng)活動(dòng)中涉及的專業(yè)問題能給學(xué)生提供理論上的指導(dǎo)，但對(duì)具體的活動(dòng)實(shí)施恐怕就會(huì)沒有經(jīng)驗(yàn)或者沒有興趣。此外還有一個(gè)機(jī)制性的原因，即：目前大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)工作一般是義務(wù)的或兼職的，指導(dǎo)教師并沒有固定的薪酬，這也是指導(dǎo)效果不佳的重要原因。

2.社團(tuán)建設(shè)缺乏經(jīng)費(fèi)，一些好的活動(dòng)策劃難以變成現(xiàn)實(shí)

大學(xué)生社團(tuán)具有非營利性的特點(diǎn)，多數(shù)社團(tuán)沒有形成自轉(zhuǎn)功能，經(jīng)費(fèi)來源渠道有限，以至于缺乏生命力，難以有大的作為。據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的來源有三：從校團(tuán)委的行政經(jīng)費(fèi)中撥劃，這部分經(jīng)費(fèi)總量本就有限，且要分?jǐn)偟矫總€(gè)社團(tuán)頭上（而且并不是所有注冊(cè)的社團(tuán)都能得到團(tuán)委的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)），就更顯杯水車薪了；收取社團(tuán)會(huì)員費(fèi)，這部分經(jīng)費(fèi)很有限，并且也不是所有的會(huì)員都愿意交納的，有些同學(xué)可能因?yàn)橐毁M(fèi)就不會(huì)參加了；社會(huì)贊助，這往往取決于社團(tuán)服務(wù)的社會(huì)需求度，一個(gè)金融、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)可能一次就是獲得大量贊助，而一個(gè)純學(xué)術(shù)的研究社團(tuán)可能從成立以后都得不到一分錢贊助。一個(gè)大型活動(dòng)通常要花掉社團(tuán)半年到一年的費(fèi)用，不少社團(tuán)不是不想搞活動(dòng)，而是不敢搞活動(dòng)，因?yàn)橐桓慊顒?dòng)社團(tuán)就可能因經(jīng)費(fèi)花費(fèi)過大無法維持下去。

3.社團(tuán)內(nèi)部管理不規(guī)范，會(huì)員流動(dòng)性過大，活動(dòng)形式單一，社團(tuán)對(duì)會(huì)員缺乏足夠約束力和凝聚力

目前的大學(xué)生社團(tuán)一般都是“進(jìn)出都不設(shè)卡”，學(xué)生只要交納了一定數(shù)額會(huì)費(fèi)，甚至不用交會(huì)費(fèi)而只要跟社團(tuán)負(fù)責(zé)人打個(gè)招呼就能憑關(guān)系加入成為會(huì)員，離開社團(tuán)更是隨心所欲，只要感覺自己不樂意了，隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出。干部隊(duì)伍的不穩(wěn)定和人才流動(dòng)，較大的正式社團(tuán)還承受得起，一般的社團(tuán)往往經(jīng)受不起沖擊。頻繁的人員流動(dòng)不利于社團(tuán)的良性發(fā)展，社團(tuán)的活動(dòng)、計(jì)劃、思想不能保持連續(xù)，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化了。此外，一些存在活動(dòng)形式單一、活動(dòng)質(zhì)量不高等問題，個(gè)別社團(tuán)甚至一年也開展不了幾次活動(dòng)，久而久之使社團(tuán)徒有其名。

第四，社團(tuán)無固定活動(dòng)場(chǎng)地、基礎(chǔ)設(shè)施不健全，導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)難有作為。高校中專門辟給社團(tuán)活動(dòng)使用的場(chǎng)地非常有限。一般社團(tuán)搞活動(dòng)都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門租（借）用場(chǎng)地，遇到?jīng)_突就要改地點(diǎn)或者改時(shí)間，甚至因?yàn)閳?chǎng)地條件限制而被迫取消活動(dòng)。社團(tuán)的辦公場(chǎng)所則更是有限，極個(gè)別“官辦民營”、有實(shí)際掛靠單位的社團(tuán)會(huì)有固定的辦公場(chǎng)所，條件好的還有桌椅、電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)施，但絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊(duì)”的面貌出現(xiàn)的。

二、對(duì)大學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)實(shí)困境的理論透視

從大學(xué)生社團(tuán)本身來看，其本身的組織建設(shè)方面的問題成為制約社團(tuán)順利發(fā)展的障礙。大學(xué)生社團(tuán)組建和運(yùn)作的形式與學(xué)生會(huì)組織不同。學(xué)生會(huì)是高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的、團(tuán)委直接指導(dǎo)的首要學(xué)生組織，其組建和運(yùn)作更多地體現(xiàn)出濃厚的“官方”色彩，其管理層級(jí)嚴(yán)密，組織紀(jì)律較強(qiáng)。［3］大學(xué)生社團(tuán)的組建和運(yùn)作則更多的出于會(huì)員的共同興趣愛好，體現(xiàn)較濃的“民間”色彩，其管理較為松散，組織管理依靠關(guān)系和自覺勝于依靠制度和紀(jì)律，因而凝聚力和制度保障不如學(xué)生會(huì)穩(wěn)定，而更多地依賴于社團(tuán)干部的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力。遇到能力較強(qiáng)、魅力較大的社團(tuán)干部時(shí)，社團(tuán)就進(jìn)入鼎盛時(shí)期，對(duì)社團(tuán)成員的吸引力會(huì)加大；遇到能力較弱、缺乏魅力的社團(tuán)干部時(shí)，社團(tuán)就一蹶不振，甚至走向崩潰。社團(tuán)缺乏凝聚力、合法性權(quán)力和制度保障的發(fā)展模式，勢(shì)必使得社團(tuán)的發(fā)展缺乏持久動(dòng)力和較大影響力，而呈現(xiàn)出忽冷忽熱的不良態(tài)勢(shì)。這是其一。其二，社團(tuán)成員流動(dòng)性過大、缺乏延續(xù)性和繼承性。2000年上海團(tuán)市委學(xué)校部公布的《上海高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展報(bào)告》指出：“社團(tuán)的繼承與發(fā)展不夠。目前許多社團(tuán)比較忽視社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存。一些社團(tuán)前幾年活動(dòng)轟轟烈烈，但近幾年卻銷聲匿跡，很大原因是由于該社團(tuán)的核心成員只重視自己再任期間活動(dòng)怎么樣，而不關(guān)心對(duì)下一任核心成員的培養(yǎng)。以至于往往一些核心成員畢業(yè)后，使得一個(gè)社團(tuán)從此一蹶不振，甚至走向終結(jié)，這是在社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)該注意的問題?！保?］大學(xué)生社團(tuán)中往往是大一學(xué)生擔(dān)任干事或會(huì)員，大二以上年級(jí)才有資格擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人，而這些負(fù)責(zé)人只擔(dān)任一到兩年就會(huì)換屆，由新成員接任。新成員往往又會(huì)提出一套與上屆負(fù)責(zé)人迥異的管理方法和發(fā)展思路。這種流水式管理模式勢(shì)必使得大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展缺乏穩(wěn)定性、一貫性和繼承性，而顯得盲目、善變。其三，大學(xué)生社團(tuán)和其他高校學(xué)生組織一樣，是一個(gè)靠熱情和責(zé)任維系的“無償”組織。一旦會(huì)員熱情減退或責(zé)任感減弱，社團(tuán)工作就會(huì)癱瘓。限于種種條件制約，社團(tuán)內(nèi)部管理中的激勵(lì)一般還只是停留在口頭表揚(yáng)等精神激勵(lì)層面，缺乏實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)激勵(lì)。這種方式對(duì)于剛加入社團(tuán)的會(huì)員比較有效，但對(duì)于多次受到表揚(yáng)的會(huì)員就缺乏以前的吸引力。

從高校角度來看，大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的順利進(jìn)行和創(chuàng)新發(fā)展離不開高校黨政部門的支持和引導(dǎo)。我們?cè)谡{(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)帶有規(guī)律性的事實(shí)，凡是高校的黨政部門對(duì)該校的學(xué)生社團(tuán)肯定、支持并著力指導(dǎo)的，這些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)就開展的蓬勃生動(dòng)、卓有成效、影響力大；凡是高校的黨政部門對(duì)該校的社團(tuán)工作漠不關(guān)心或缺乏指導(dǎo)的，這些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)就流于形式或?qū)嵭Р患选Ｔ斐蛇@樣差異的原因在于，部分高校黨政部門對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)的定位和作用認(rèn)識(shí)不到位。當(dāng)前一些高校黨政部門對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，有兩個(gè)趨向，一是停留在“興趣小組”的層面，一是認(rèn)為大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校黨政部門實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的一部分，忽視了大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人工作目標(biāo)的重要作用。在這兩種認(rèn)識(shí)的影響下，大學(xué)生社團(tuán)或被認(rèn)為是學(xué)生民間的“小打小鬧”，或被認(rèn)為是高校里“不拿工資的行政部門”。事實(shí)上，大學(xué)生社團(tuán)的功能是多方面的。首先是政治功能，主要是貫徹黨和國家的政治意圖，向大學(xué)生傳授有關(guān)國內(nèi)外形勢(shì)和科技、教育和文化等領(lǐng)域的新知識(shí)，提高大學(xué)生的判斷能力。第二是文化功能，主要是指社團(tuán)在文化的創(chuàng)造、交流、擴(kuò)散、傳播、自娛等方面的功能。這是大學(xué)生社團(tuán)最主要的功能。第三是社會(huì)功能，主要是指通過社會(huì)參與、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等方式參與社會(huì)事務(wù)并對(duì)社會(huì)事務(wù)施加影響的功能。不了解大學(xué)生社團(tuán)的主要功能，勢(shì)必對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的職能和定位產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而影響對(duì)大學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)。

從社會(huì)角度來看，與社會(huì)的支持動(dòng)因與力度相關(guān)。當(dāng)前，國外和港澳臺(tái)地區(qū)和許多的大企業(yè)為了樹立良好的企業(yè)形象，達(dá)到奉獻(xiàn)民眾、回饋社會(huì)的目的，都會(huì)向一些高校的學(xué)生社團(tuán)提供一定數(shù)量的資金贊助。許多大企業(yè)還在大學(xué)生社團(tuán)中聯(lián)合設(shè)立了一些慈善贊助基金，以培養(yǎng)有益于社會(huì)未來發(fā)展的青年精英和學(xué)生領(lǐng)袖。較為豐厚的資金基礎(chǔ)對(duì)于這些地區(qū)的大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。但是，目前大陸的大學(xué)生社團(tuán)還沒有能夠廣泛地享有類似港澳臺(tái)地區(qū)或國外高校的學(xué)生社團(tuán)那樣的資金贊助。大陸的一些商家企業(yè)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)提供的資金贊助支持也大都出于本企業(yè)的商業(yè)利益考慮，很少涉及風(fēng)險(xiǎn)民眾和回饋社會(huì)層面。因而，它們向大學(xué)生社團(tuán)提供資金贊助就會(huì)附加許多商業(yè)要求，使大學(xué)生社團(tuán)成員疲于應(yīng)付，有的企業(yè)出于利益考慮就會(huì)不予贊助。這使得大陸的大學(xué)生社團(tuán)時(shí)常面臨著資金捉襟見肘的窘境。此外，雖然政府對(duì)大學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)了關(guān)注力度，制定下發(fā)了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見，但是限于諸多客觀條件的制約，很難落到實(shí)處。

三、現(xiàn)實(shí)困境下大學(xué)生社團(tuán)的突圍之路

1.以大學(xué)生社團(tuán)干部能力建設(shè)為核心，逐漸完善社團(tuán)干部的培訓(xùn)、監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，在加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)干部的先進(jìn)性建設(shè)和能力再造中實(shí)現(xiàn)突圍

在大學(xué)生社團(tuán)的形成、發(fā)展中，社團(tuán)干部或是社團(tuán)領(lǐng)袖起到了決定性的作用。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)干部的培養(yǎng)和教育是加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重中之重。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)必須把學(xué)生社團(tuán)干部的能力建設(shè)作為核心，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的組織管理能力、溝通表達(dá)能力、社會(huì)實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新能力等。學(xué)生社團(tuán)干部要特別注重加強(qiáng)自己的開拓創(chuàng)新能力。這一方面是因?yàn)椋瑥慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)來看，隨著商品經(jīng)濟(jì)中企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇和市場(chǎng)營銷策略在全球擴(kuò)張，商家企業(yè)更注重掌控地域和購買力相對(duì)固定的消費(fèi)群體的消費(fèi)能力。大學(xué)生購買力集中，消費(fèi)潛力大，無疑成為商家企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)和爭(zhēng)取的重點(diǎn)。商家企業(yè)的這種發(fā)展圖景為大學(xué)生社團(tuán)渴望得到社會(huì)資金贊助的愿望提供了很大的可能性。這就迫切需要一些開拓創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)干部帶領(lǐng)社團(tuán)成員依托本社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，努力開掘商家企業(yè)的贊助潛力，爭(zhēng)取他們的經(jīng)費(fèi)支持。另一方面是因?yàn)?，從高校教育體制改革的新發(fā)展來看，從20世紀(jì)90年代后期開始，我國高等教育招生規(guī)模接連擴(kuò)大。日益大眾化的高等教育格局和需求多元化的學(xué)生群體都使大學(xué)生社團(tuán)的受眾人數(shù)、個(gè)體需求快速增加，社團(tuán)有效應(yīng)對(duì)這種新發(fā)展就勢(shì)必要求廣大社團(tuán)干部不斷開拓工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作思路。再一方面，從大學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展趨勢(shì)來看，大學(xué)生社團(tuán)要想在上文所述的諸多現(xiàn)實(shí)困境中實(shí)現(xiàn)突圍，必須展現(xiàn)自身的特色和優(yōu)勢(shì)，并向縱深方向開掘發(fā)展?jié)摿Γ@也離不開社團(tuán)干部的開拓創(chuàng)新。

2.以建設(shè)和諧大學(xué)生社團(tuán)為目標(biāo)，通過和諧社團(tuán)建設(shè)不斷繁榮校園文化、推進(jìn)校園和諧，在加強(qiáng)和改進(jìn)社團(tuán)的和諧建設(shè)中實(shí)現(xiàn)突圍

高校作為社會(huì)有機(jī)體的組成細(xì)胞和和諧社會(huì)建設(shè)者的培育基地，其自身的和諧發(fā)展對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)意義重大而深遠(yuǎn)。大學(xué)生社團(tuán)是優(yōu)秀青年大學(xué)生的先進(jìn)組織，是和諧和先進(jìn)的校園文化的重要發(fā)源地。以建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧的大學(xué)生社團(tuán)為目標(biāo)，通過和諧社團(tuán)建設(shè)不斷繁榮校園文化、推進(jìn)校園和諧，已經(jīng)成為高校貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園的戰(zhàn)略任務(wù)。此外，由社會(huì)轉(zhuǎn)型引起的高校大學(xué)生社團(tuán)的組織變革中，出現(xiàn)了大量的沖突問題，使大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在此形勢(shì)下，建設(shè)和諧社團(tuán)就自然成為新形勢(shì)下大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在訴求。

當(dāng)前，越來越多的高校已經(jīng)意識(shí)到和諧社團(tuán)建設(shè)的重要，許多建設(shè)和維護(hù)校園和諧氛圍的大學(xué)生社團(tuán)紛紛建立并日益發(fā)揮著重要作用。如：校園伙食監(jiān)督與管理委員會(huì)、學(xué)生醫(yī)療服務(wù)工作隊(duì)、學(xué)生治安巡邏隊(duì)、大學(xué)生義務(wù)維修隊(duì)、宿舍衛(wèi)生監(jiān)督檢查小組等。這些和諧社團(tuán)已經(jīng)成為推進(jìn)和諧校園建設(shè)的一支重要力量。那么，到底怎樣的社團(tuán)才算是和諧社團(tuán)呢？一般說來，和諧社團(tuán)不外乎滿足以下原則：第一，全員參與原則。社團(tuán)和諧是由組織全體成員的共同努力達(dá)到的，當(dāng)前的一些高校采取了讓社團(tuán)全體成員參與大型社會(huì)公益活動(dòng)、建立不同社團(tuán)間的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等等，目的就是通過一些有實(shí)效的社會(huì)活動(dòng)，提高社團(tuán)成員的參與意識(shí)、同時(shí)使社團(tuán)成員真切意識(shí)到自身參與所帶來的社會(huì)價(jià)值，提高自我認(rèn)同感，同時(shí)也增強(qiáng)社團(tuán)成員的合作精神，并把社團(tuán)組織的小和諧納入社會(huì)的大和諧當(dāng)中。第二，良性互動(dòng)原則。所謂良性互動(dòng)，是指有助于社團(tuán)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以使社團(tuán)內(nèi)不同個(gè)體和不同的群體都能夠以不損害互相利益的情況下為社團(tuán)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。第三，和諧創(chuàng)新原則。和諧社團(tuán)并不是一個(gè)一成不變的組織，而是在動(dòng)態(tài)發(fā)展中的和諧。第四，權(quán)重平衡原則。在組織的內(nèi)部和諧中，組織成員都具有不一定相等的權(quán)重，權(quán)重較高的個(gè)體擁有比其他個(gè)體更強(qiáng)的影響力，因此，在沒有健全的約束機(jī)制的情況下，可能對(duì)組織的和諧造成破壞。建設(shè)和諧社團(tuán)就必須避免社團(tuán)組織中擁有過高權(quán)重的成員出現(xiàn)，是所有組織成員擁有相對(duì)平衡的權(quán)重。

建設(shè)和諧社團(tuán)就是在上述社團(tuán)和諧原則的要求下，不斷打造社團(tuán)的內(nèi)部和諧和外部和諧。首先，社團(tuán)的內(nèi)部和諧是外部和諧的前提，要達(dá)到組織內(nèi)部和諧，協(xié)調(diào)的觀念首當(dāng)其沖。協(xié)調(diào)觀念的確立，必須具有微觀和宏觀兩個(gè)基礎(chǔ)。所謂微觀的基礎(chǔ)，在于對(duì)社團(tuán)成員的選拔和培養(yǎng)，不僅僅要求社團(tuán)干部具有協(xié)調(diào)的觀念，更重要的是要求社團(tuán)的成員具有全局性的協(xié)調(diào)觀念。其次，打造社團(tuán)外部和諧，就是要理順社團(tuán)與學(xué)校黨政部門和共青團(tuán)組織之間的關(guān)系。當(dāng)前，大多數(shù)高校的黨政部門和共青團(tuán)組織在保證對(duì)社團(tuán)正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的前提下，不再包攬社團(tuán)的具體事務(wù)。社團(tuán)應(yīng)學(xué)會(huì)增強(qiáng)自身的造血功能，在全新的、更高的層面上深化社團(tuán)與黨政部門和共青團(tuán)組織的關(guān)系。

3.以構(gòu)建大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神為主線，注重社團(tuán)核心價(jià)值觀建設(shè)，在著力提高社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力中實(shí)現(xiàn)突圍

先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神和核心價(jià)值觀是優(yōu)秀社團(tuán)的決定性因素和本質(zhì)體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿與作風(fēng)。它主要包含三部分內(nèi)容：第一，在團(tuán)隊(duì)與其他成員之間的關(guān)系方面，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)烈歸屬感與一體感。第二，在團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為成員之間的相互協(xié)作及共為一體。第三，在團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的盡心盡力及全方位的投入，且充滿活力熱情。［5］可見，團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)精神的境界是團(tuán)隊(duì)成員自我奉獻(xiàn)精神的彰顯，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)就是要使社團(tuán)成員把社團(tuán)視為“家”，把社團(tuán)成員視為“一家人”，把社團(tuán)的工作視為“自己的事業(yè)”，堅(jiān)持不懈地用團(tuán)隊(duì)精神統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞斗志、使團(tuán)隊(duì)精神成為社團(tuán)全體成員團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。

社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神源于社團(tuán)成員的共同價(jià)值觀，其中，社團(tuán)的核心價(jià)值觀則體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神的核心要義。社團(tuán)的核心價(jià)值觀，是社團(tuán)宗旨的哲學(xué)抽象和高度概括。在不同社團(tuán)的價(jià)值觀體系中，核心價(jià)值觀居于最深層和核心地位，對(duì)其他價(jià)值觀具有支配作用。它是社團(tuán)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中經(jīng)過不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和文化積淀才形成的。社團(tuán)的核心價(jià)值觀作為社團(tuán)全體成員的行動(dòng)綱領(lǐng)，為社團(tuán)成員指出了明確的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織目標(biāo)的決心。此外，社團(tuán)的核心價(jià)值觀還發(fā)揮著價(jià)值導(dǎo)向和組織整合的重要功能。

社團(tuán)的核心價(jià)值觀在社團(tuán)的組織文化上表現(xiàn)為社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神，它一經(jīng)為廣大社團(tuán)成員所理解和接受，就會(huì)在實(shí)踐中形成強(qiáng)大合力。這種合力與社團(tuán)組織的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合就成為了社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所謂社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是指社團(tuán)內(nèi)部一系列互補(bǔ)的技能和知識(shí)的結(jié)合，它具有使一項(xiàng)或多項(xiàng)業(yè)務(wù)達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域一流水平、具有明顯優(yōu)勢(shì)的獨(dú)特能力。社團(tuán)的核心價(jià)值觀是形成社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提條件，沒有為廣大社團(tuán)成員所接受和認(rèn)可的核心價(jià)值觀，就不會(huì)統(tǒng)一思想、凝聚人心，也就談不上形成社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。社團(tuán)的核心價(jià)值觀是意識(shí)形態(tài)層面上的東西，其現(xiàn)實(shí)作用和實(shí)踐意義是通過物化為外在的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)出來的。在這個(gè)意義上講，一個(gè)具有強(qiáng)大核心競(jìng)爭(zhēng)力的社團(tuán)組織也勢(shì)必?fù)碛邢冗M(jìn)的核心價(jià)值觀為其行動(dòng)指南。此外，社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力還是核心價(jià)值觀的保障，強(qiáng)大的社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)使每個(gè)社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)對(duì)社團(tuán)組織的熱愛，進(jìn)而為更好的貫徹和踐行社團(tuán)的核心價(jià)值觀提供了有力支持。在實(shí)踐中培育和建設(shè)社團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，要著力把握好以下幾點(diǎn)：群策群力，打造社團(tuán)和諧環(huán)境；精雕細(xì)刻，彰顯社團(tuán)文化精髓；統(tǒng)籌安排，豐富社團(tuán)文化活動(dòng)；建章立制，構(gòu)建社團(tuán)制度文化。

參考文獻(xiàn)

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［2］孫曄.新生代學(xué)生社團(tuán)異軍突起［N］.中國青年報(bào)，2006-03-25（2）.

［3］石國亮，萬磊.對(duì)高校學(xué)生會(huì)及其工作若干理論問題的新探討［J］.廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）：72-78.

［4］共青團(tuán)上海市委.上海高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展報(bào)告［EB/OL］.http://shyouth.why.com.cn.

［5］陳一星.團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究——以大學(xué)生為例［M］.北京：中央編譯出版社，2007：131.

［責(zé)任編輯：孫文婧］