人類文明的進程中，各種技術(shù)的發(fā)展與進步為人類社會起了不可估量的作用，其中以信息傳輸為主要功能的媒體技術(shù)的發(fā)展，對教育始終產(chǎn)生著重要的影響。隨著計算機技術(shù)的普及和遠程通訊與衛(wèi)星傳播的大力推動，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和ＧＳＩ技術(shù)等新興技術(shù)在教育中的運用，對傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生重大影響。而現(xiàn)代教育技術(shù)集成了以上各種科學(xué)技術(shù)與有關(guān)教學(xué)的設(shè)計、開發(fā)與評價的理論與實踐，對教育教學(xué)改革的作用更是不可估量的。

現(xiàn)代教育技術(shù)就是利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)和利用、管理和評價，以實現(xiàn)優(yōu)化的教育理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教育技術(shù)并沒有本質(zhì)區(qū)別，之所以加“現(xiàn)代”二字，旨在強調(diào)吸取教育技術(shù)的成果、理論和方法，使其更具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的時代性、科學(xué)性、先進性與前沿性，強調(diào)最新的科學(xué)成果具有的強大的功能與作用。應(yīng)該講，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，對目前教育改革中問題的解決有很好的促進作用。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)改革的促進作用

1．現(xiàn)代教育技術(shù)推動了教學(xué)模式的改革

傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，一般以老師為中心，灌輸式的教學(xué)方式主宰著教學(xué)，學(xué)生屬于教學(xué)中的從屬地位，被動地接受老師所傳授的知識，缺乏主動性。為改變傳統(tǒng)教育的弊端，教育工作者按照先進的教育思想、理論、方法，積極探討新的教學(xué)模式。新型教學(xué)模式要符合現(xiàn)代教育思想，強調(diào)的是培養(yǎng)知識和能力相結(jié)合的創(chuàng)造性的人才，強調(diào)學(xué)生要學(xué)會發(fā)現(xiàn)知識、自己去獲取知識和更新知識，而不是系統(tǒng)化的知識本身?，F(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用能夠促進教育模式的改革，增強學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生獲取知識的能力。在信息時代由于知識急劇增長與科學(xué)的迅猛發(fā)展，如果學(xué)生不會學(xué)習(xí)、缺乏創(chuàng)造性，那么在學(xué)校學(xué)到的知識大部分會很快過時。實現(xiàn)教學(xué)模式的改革，最關(guān)鍵的是需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，即現(xiàn)代教育技術(shù)是新型教學(xué)模式構(gòu)建的基礎(chǔ)，這是教學(xué)改革的制高點與突破點?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的應(yīng)用，必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革，并最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀點、教學(xué)理論乃至整個教育體制的根本變革。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)促進了教育思想觀念的改革

現(xiàn)代教育技術(shù)的一個基本理論基礎(chǔ)就是現(xiàn)代教育思想、觀念，現(xiàn)代教育思想、觀念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的，教師由單純地講授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕O(shè)計教學(xué)過程，學(xué)生由單純地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽孔詫W(xué)。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使得這種觀念在教師和學(xué)生中逐漸形成。要優(yōu)化教學(xué)過程，必須讓學(xué)生真正參與到課堂活動中去，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過學(xué)生的內(nèi)化，才能使教學(xué)的最終成果得到實現(xiàn)。發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用實質(zhì)上是要求現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用必須要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。針對當前教育領(lǐng)域存在的只重視知識的傳授，不重能力和素質(zhì)培養(yǎng)，忽視學(xué)生主體的地位和作用，教學(xué)設(shè)計受行為主義影響等問題，進行根本性的教育改革。為此，首先要轉(zhuǎn)變教育思想觀念，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并采取有力的具體措施喚醒學(xué)生的主體意識，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，授予良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變以教師為主體的灌輸式教育，使教師處于引導(dǎo)地位，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

3．現(xiàn)代教育技術(shù)推動了素質(zhì)教育的開展

現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育是密不可分的?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以極大地促進素質(zhì)教育的實施，作為技術(shù)手段，可以從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、傳播途徑等多個方面實現(xiàn)革命性變革，可以事半功倍地實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。只有利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，這是適應(yīng)信息時代的要求的重要舉措。21世紀信息時代所需的是具有創(chuàng)造性的新型人才，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要依靠素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的實現(xiàn)與發(fā)展要依靠現(xiàn)代教育技術(shù)。同時素質(zhì)教育在教學(xué)手段等方面對教育提出了新的要求，而這一要求只有以現(xiàn)代教育技術(shù)為特征的現(xiàn)代教育才能實現(xiàn)。所以發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是信息時代的要求，是知識經(jīng)濟的要求。

4．現(xiàn)代教育技術(shù)豐富了教育信息資源

現(xiàn)代教育技術(shù)可以豐富教學(xué)資源，擴大信息量，特別是多媒體技術(shù)的運用。多媒體信息量大，可重復(fù)性強，多媒體教學(xué)傳遞和展示的信息是經(jīng)過教師的優(yōu)化選擇。運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，節(jié)省了老師板書、作圖的時間，因此教師有更多的時間與學(xué)生交流，大大提高了單位時間內(nèi)的有效信息量，豐富了教育信息資源。而且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子媒介可以使學(xué)生得到更多有用的信息，與傳統(tǒng)的紙介質(zhì)信息載體相比，當今電子媒介有著驚人的密度。一張光盤可以裝入一部百科全書的全部內(nèi)容，因此在信息時代，由于電子媒體計算機能存儲大量的信息，學(xué)生只要擁有一臺上網(wǎng)的計算機，就等于步入了一個知識的海洋，學(xué)生可以隨時獲取自己所感興趣的知識信息，各時期、各階段的資料可以隨時調(diào)用，教學(xué)內(nèi)容可以重復(fù)展現(xiàn)給學(xué)生，這樣對學(xué)生的體力和腦力都是極大的解放，這是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法做到的。

二、加強現(xiàn)代教育技術(shù)研究和應(yīng)用的策略

1．增加資金投入，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源建設(shè)

加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的投入是非常重要的，只有建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源，才能有力地開展現(xiàn)代教育技術(shù)，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育不適應(yīng)信息時代發(fā)展的地方，才能促進教育改革的進行。主要包括：（1）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通常包括：適合于課堂多媒體組合教學(xué)方式用的多媒體綜合教室。教室中擁有電視、錄音機、電腦和投影儀等先進設(shè)備，多媒體綜合教室的建設(shè)適合于學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于增強教師授課的生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課程更加豐富多彩；適合于協(xié)作學(xué)習(xí)的多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室；適合于資源共享的開放式的學(xué)校閉路電視系統(tǒng)和校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及地區(qū)性內(nèi)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教學(xué)系統(tǒng)等。加強多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)，能有效的豐富教育信息資源，增大信息量，使學(xué)生獲得更多的知識。（2）在加強硬件建設(shè)的同時還要注意教學(xué)資源的建設(shè)。教學(xué)資源建設(shè)主要包括有常規(guī)音像教材、數(shù)字化音像資料（ＣＤ、ＶＣＤ、ＤＶＤ、ＬＤ等音像材料）、ＣＡＩ軟件、多媒體教學(xué)軟件、基于網(wǎng)絡(luò)的軟件等。電子媒介的出現(xiàn)極大豐富了學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容和資源，使學(xué)生們可以接觸更多想要了解的知識。現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠適應(yīng)教育改革的需要，因此國家及各級教育部門和廣大教育工作者，一定要竭盡全力克服困難，多方籌措資金，努力加大資金投入，從而實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率、高效益的教學(xué)目標，為辦好教育、培養(yǎng)新世紀人才而共同努力。

2．開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，增強教師隊伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和深化，要求提高教師隊伍的素質(zhì)，適應(yīng)信息時代教育教學(xué)改革的要求，因為學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師是學(xué)校的寶貴財富。要想充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，首先應(yīng)當把廣大教師的積極性調(diào)動起來，通過開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)競賽活動，使他們盡快學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的有關(guān)理論和方法，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，使他們成為掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的強大生力軍，能夠為搞好現(xiàn)代教育教學(xué)貢獻一份力量。在增強教師隊伍素質(zhì)的同時，還應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念和態(tài)度，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使教師從文化知識的傳授者變?yōu)橹R體系建構(gòu)者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要求增強教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師在教學(xué)中的地位，將職能由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和興趣的激發(fā)者，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的信息體系和知識體系，激發(fā)學(xué)生豐富的求知欲望和對學(xué)習(xí)的積極性情感，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

3．加強對現(xiàn)代教育技術(shù)方法、手段的理論和應(yīng)用研究

加強對現(xiàn)代教育技術(shù)方法和手段上的理論和應(yīng)用的研究，其目的是促進教育改革，更好地解決教學(xué)改革中的問題，這就要求把最前沿的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)用到教育中來。這主要包括以下幾個方面：（1）關(guān)于計算機技術(shù)、多媒體信息技術(shù)、通信技術(shù)（包括衛(wèi)星通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)）、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能技術(shù)的研究。（2）關(guān)于遠程教育技術(shù)的研究。（3）關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式、教學(xué)規(guī)律及教學(xué)方法的研究。（4）關(guān)于教學(xué)資源設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計的研究。（5）關(guān)于教學(xué)思想、教學(xué)原則、教學(xué)目標的研究。（6）關(guān)于教學(xué)評價制度、評價準則的研究。（7）關(guān)于教學(xué)管理及考核辦法的研究。

參考文獻

［1］ 劉世清等．教育信息技術(shù)實用教程．北京：電子工業(yè)出版社，2003．1．

［2］ 段東興．現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系．中國電力教育，2005（3）．

［3］ 何克抗．信息技術(shù)與課程整合的目標與原則．教育研究，2004（4）．

（責(zé)任編輯白文軍）