[摘要]愛國主義教育資源是指可被用于進行愛國主義教育的客觀存在形態(tài)，是進行愛國主義教育的載體。本文闡述愛國主義教育資源的含義，分析了愛國主義教育資源的特點以及愛國主義教育資源在愛國主義教育中的功能，論述了如何加強愛國主義教育資源開發(fā)與利用。

[關(guān)鍵詞]愛國主義教育 愛國主義教育資源 愛國主義教育資源功能

一、愛國主義教育資源的含義和特點

(一)愛國主義教育資源的含義

愛國主義教育是愛祖國教育，是愛國情感、理念、實際行動的歷史積淀和時代的凝結(jié)，是愛國家的教育，是熱愛國家的情感、理論、邏輯、具體實踐的國家歷史和現(xiàn)實的反映，是統(tǒng)治階級為實現(xiàn)自己的政治愿望而進行的教育實踐活動。愛國主義教育資源是指可被用于進行愛國主義教育的客觀存在形態(tài)，是進行愛國主義教育的載體。從歷史到現(xiàn)實，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，社會生活的各個領(lǐng)域都蘊藏著極為豐富的進行愛國主義教育的瑰寶。

愛國主義教育資源從形態(tài)上劃可劃分分為：自然風(fēng)光資源、名勝景點 歷史文化資源、文物古跡、各類博物館、紀(jì)念館、愛國主義傳統(tǒng)思想、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從教育傳播的角度劃分課程資源、思想政治教育課程、歷史課程、網(wǎng)絡(luò)資源、紅色網(wǎng)站、電子圖書館、電子期刊、論文數(shù)據(jù)庫等。

愛國主義教育資源在思想道德建設(shè)方面肩負(fù)著重要使命。它是學(xué)習(xí)歷史知識、了解革命傳統(tǒng)的重要課堂，是增強愛國情感、培育民族精神的重要陣地，是陶冶道德情操、提高思想修養(yǎng)的重要場所。它具有把歷史和現(xiàn)實結(jié)合起來，把優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神結(jié)合起來，把思想教育和實踐活動結(jié)合起來的特點，搞好愛國主義教育資源的建設(shè)，具有不斷增強思想道德建設(shè)工作針對性實效性的現(xiàn)實意義。

(二)愛國主義教育資源的特點

1.形象性。形象性是愛國主義教育資源的基本特點，愛國主義教育資源內(nèi)容豐富，展現(xiàn)形式多樣。如文物史料、旅游勝地、國情知識、英雄畫像、名人格言、紀(jì)念館、博物館、紀(jì)念碑、烈士墓等；電影、電視、歌曲、實物、照片、圖表、模型、繪畫、雕塑、景觀等，這些內(nèi)容形式直觀形象，斥諸人的感官，使人身臨其境，影響人們的情感。

2.情感性。愛國主義教育資源感染力強，人們在參觀游覽時可以同步感受，以境育情，以情育情，以美育情，喚起人內(nèi)心的情感，汲取健康的精神內(nèi)涵。

3.潛移默化性。對人發(fā)生影響是緩慢的，不是立竿見影，而是日積月累、潛移默化。這種影響一旦發(fā)生，其效果是深刻而久遠(yuǎn)的。從而使人的心理結(jié)構(gòu)和心理定向具有較大的穩(wěn)定性。

4.目的性。愛國主義教育資源在教育導(dǎo)向上具有目的性，愛國主義教育資源的建設(shè)及使用是在教育者的指導(dǎo)下、圍繞著愛國主義目標(biāo)而開展的，具有明確的引導(dǎo)性、組織性、和目的性。

5.實踐性。愛國主義教育資源是客觀物質(zhì)形態(tài)。只有在實踐的基礎(chǔ)上發(fā)揮作用，轉(zhuǎn)化為精神力量。同時，愛國主義教育資源的建設(shè)是根據(jù)一定的教育目的，按照人的愛國主義思想形成和發(fā)展的規(guī)律組織的，它是進行愛國主義教育的重要形式之一，其建設(shè)過程就是實踐和檢驗愛國主義教育理論的過程。

二、愛國主義教育資源的功能

(一)審美體驗與情感溝通

通過愛國主義教育資源，來提高人們的審美體驗，審美體驗在指多反面喚起人們的情緒，啟發(fā)人們的悟性，調(diào)動人們的直觀感受能力，使人們的思維、情感和意志達(dá)到新的統(tǒng)一。審美情感、審美體驗可以與道德情感連接和溝通，成為有道德規(guī)范轉(zhuǎn)為道德意志，有道德認(rèn)知轉(zhuǎn)為道德行為的轉(zhuǎn)化過渡，如通過感受到祖國大好河山的優(yōu)美與國家重點工程的壯麗美，通過感受對文物古跡的藝術(shù)美、人文美，通過了解國情感受社會生活美、社會勞動美，使人們獲得無窮的美感享受，并使其自然情感升華為審美情感，從中獲取精神力量，使思想得到升華，激發(fā)人們的民族自豪感，增強他們的民族自尊心和自信心。在不知不覺中陶冶情操，凈化靈魂，受到愛國主義情感教育。

(二)承載歷史與知識傳播

中國是世界文明古國之一，悠久的歷史，燦爛的文化，早已載入了世界人類的文明史冊。文物古跡是悠久歷史、燦爛文化的載體，是文明古國的實物例證。歷史文化資源、文物古跡、各類博物館、革命史跡，愛國主義傳統(tǒng)思想、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等愛國主義教育資源，本身就是一本刻著歲月的書，在它的身上記載著許多歷史故事，展示了中華民族前進的歷史軌跡，是偉大民族精神的固體凝結(jié)。它們具有極高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值，涉及歷史、政治、建筑、古器物、檔案、圖書、藝術(shù)、宗教、民俗、科技、博物館等諸多學(xué)科。它使我們了解歷史知識，為中華民族的悠久歷史和她對人類文明做出的卓越貢獻(xiàn)而感到無比自豪。強烈的民族自豪感可有效轉(zhuǎn)化成社會經(jīng)濟發(fā)展的精神動力和智力支持，激勵人們奮發(fā)進取，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

(三)理想信念導(dǎo)向與目標(biāo)激勵

理想信念的確立，需要長時間的反復(fù)教育才能確立。就是已經(jīng)形成了的理想信念，也需要通過教育、實踐不斷豐富和鞏固，愛國主義資源使學(xué)生的理想信念受到積極的情感體驗和教育而確立或加強，它具有幫助人們形成正確的理想信念的導(dǎo)向功能。愛國主義教育資源榜樣激勵，指通過樹立先進典型、榜樣示范，使人們從中吸取精神力量，從而達(dá)到激勵效果。情感激勵，指通過一定的形式和途徑，對激勵客體的情感發(fā)生影響，從而使其煥發(fā)內(nèi)在精神力量的過程。中華民族幾千年的歷史是中華民族自強不息百折不饒的發(fā)展歷程，是我國各族人民反對外來侵略和壓迫反抗腐朽統(tǒng)治爭取解放前仆后繼浴血奮斗的歷史，產(chǎn)生了很多的民族英雄和革命領(lǐng)袖。從中可感受中華民族優(yōu)秀兒女探索救國救民道路，為民族解放、國家獨立富強而英勇奮斗的英雄事跡的崇高美、人格美，激發(fā)人們?yōu)樽鎳睒s昌盛而發(fā)憤努力的獻(xiàn)身精神。

三、如何加強愛國主義教育資源開發(fā)與利用

(一)加強和改進愛國主義教育基地工作

2004年中宣部等十部門提出，加強愛國主義教育基地工作要求緊緊抓住教育基地建設(shè)、管理和使用三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，更好地為愛國主義教育、弘揚和培育民族精神服務(wù)，為青少年思想道德建設(shè)服務(wù)，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)服務(wù)。加強愛國主義教育基地的利用實際上就是認(rèn)真落實中央精神，使青少年參觀愛國主義教育基地的活動形成常規(guī)性，增強參與性、目標(biāo)化、加強制度化管理。

加強愛國主義教育基地建設(shè)，就要做好積極征集文物史料，努力豐富展示內(nèi)容；積極改進陳列方式和教育方式，努力增強吸引力和感染力；積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量；積極健全規(guī)章制度，努力強化內(nèi)部管理；積極加大資金投入，努力改善基礎(chǔ)設(shè)施等多方面工作。同時愛國主義教育基地應(yīng)不斷深化愛國主義教育基地資源建設(shè)和功能開發(fā)，通過自辦館刊、研究學(xué)報、網(wǎng)站論壇，開展館際交流、組織學(xué)術(shù)交流等形式，加強業(yè)務(wù)研究；抓好教育基地的宣傳推介工作，制作系列宣傳品，綜合運用文物、圖片、史料等手段編寫了大量內(nèi)容豐富、各具特色的書籍、圖冊、光盤、教案等，免費贈送市民和學(xué)生，為組織開展活動提供了完整可靠的信息和資料；在學(xué)校和社區(qū)開設(shè)文物普及課程和講座、建立文博教育基地、舉辦夏令營活動等，將教育內(nèi)容直接送到市民和學(xué)生身邊；采取從社會公開招聘志愿者等形式，主動為市民和學(xué)生提供必要的愛國主義教育實踐場所，幫助人們長知識、增才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)加強愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

愛國主義教育應(yīng)積極建設(shè)網(wǎng)上資源，在提高愛國主義教育質(zhì)量，挖掘愛國主義教育的發(fā)展?jié)摿ι习l(fā)揮著重要作用。

目前愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)了不少，但網(wǎng)上素材不很豐富，缺乏對資源的整合。愛國主義教育應(yīng)建立全方位的網(wǎng)上資源，網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)該包括：多媒體素材庫、課件庫、學(xué)件庫、案例庫、電子文獻(xiàn)等等。其中，多媒體素材包括：圖片、動畫、音頻、視頻。電子文獻(xiàn)包括電子版的圖書、期刊、論文等。內(nèi)容可包括重大歷史事件、重要歷史人物、燦爛文化遺產(chǎn)、精美歷史器物、祖國新貌和發(fā)展成就、各國愛國主義教育狀況等。設(shè)立電子圖書館、電子期刊、論文數(shù)據(jù)庫、以便學(xué)生查找資料，了解愛國主義教育研究前沿。目前許多大學(xué)和社科研究所建有紅色網(wǎng)站，除此之外愛國主義教育基地、各類博物館、紀(jì)念館等都應(yīng)建立自己的網(wǎng)站，圖文并茂地介紹祖國豐富的愛國主義教育資源。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，采用啟發(fā)式的教育方法，開展網(wǎng)上愛國主義教育活動。如網(wǎng)上訪問、網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上問卷調(diào)查、網(wǎng)上警示教育愛國主義教育講座，辯論探討會等人們喜聞樂見的愛國主義教育形式。通過愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，使愛國主義教育采用多媒體技術(shù)、聲光電綜合手段的演繹，在潛移默化中進行，深入人心，把愛國主義教育由“平面”引向“立體”，使愛國主義教育更加生動活潑。

(三)豐富體現(xiàn)時代特征的愛國主義教育資源

要善于運用國情資料，不斷充實愛國主義教育的內(nèi)容，增強人們的社會責(zé)任感。祖國新貌和建設(shè)成就，是進行愛國主義教育最現(xiàn)實、最生動的教材。體現(xiàn)時代特征的愛國主義教育資源能使人們了解祖國新貌和發(fā)展成就，熱愛社會主義新中國，特別是黨的十一屆三中全會以來，我國經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展，各方面工作取得了舉世矚目的成就，人民生活水平不斷得到改善，綜合國力大有提高，祖國舊貌換新顏，應(yīng)讓人們充分了解祖國發(fā)生翻天覆地的變化，加深認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性，進而確立為祖國更加美好的明天而不懈奮斗的遠(yuǎn)大志向。挖掘和利用各種現(xiàn)當(dāng)代社會主義建設(shè)成就的教育資源，如具有時代特征的小浪底、三峽水利工程，西部大開發(fā)建設(shè)等。還要設(shè)置國情展覽，以圖文并茂的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。同時組織開展社會實踐活動，到革命老區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、國家水利水電建設(shè)重點工程進行調(diào)查、考察和實習(xí)勞動，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的情感，加深對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性、長期性、復(fù)雜性的認(rèn)識，激勵起自力更生、艱巨奮斗精神和振興中華的責(zé)任感和歷史使命感。

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[4]人民日報7月15日發(fā)表評論員文章.盛贊愛國主義教育基地是弘揚和培育民族精神的生動課堂.

[5]楊恩寰，梅寶樹.《藝術(shù)學(xué)》.人民出版社，2004年.

[6]關(guān)于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見.中宣發(fā)〔2004〕22號.

(作者單位：湖北武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院)