[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文 多媒體教學(xué) 興趣培養(yǎng)

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程應(yīng)注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用?！彪S著現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用，多媒體、微機(jī)等現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)方法逐漸進(jìn)入課堂教學(xué)，教學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)展，對(duì)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。現(xiàn)代化教學(xué)手段豐富了信息傳遞的方式和容量，豐富了語文內(nèi)容的感性天地，拓展了學(xué)生的想象空間，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，并能及時(shí)反饋信息，以利于教學(xué)措施的及時(shí)調(diào)節(jié)和強(qiáng)化，為語文教學(xué)的改革開辟了一條重要途徑。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張?jiān)诮虒W(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，十分重視學(xué)生的“情緒生活”，設(shè)法造成一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體進(jìn)行語文教學(xué)，便能創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，有效地提高教學(xué)效率。

一、教師要善于設(shè)置意境，以情景激發(fā)學(xué)生興趣

現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)集“聲、色、畫、樂”于一體，色彩豐富的畫面， 生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，學(xué)生置身其中，其景、其物、其人仿佛觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，喚起強(qiáng)烈的探索欲望，學(xué)習(xí)便成了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過程。

二、教師要善于激發(fā)學(xué)生情感，誘發(fā)學(xué)生的興趣

觸境生情，人的情感是在一定的情境之中產(chǎn)生的，借助畫面烘托，音樂渲染等手段更容易促使學(xué)生進(jìn)入課文中所描寫的情境，更有利于使學(xué)生的情感自然而然地與作者的情感交融在一起，觸境生情，學(xué)生對(duì)事物的感受和情感體驗(yàn)越深刻，對(duì)事物的感知理解便越深入，思考分析也越透徹。

如在講授《我多想去看看》這篇文章時(shí)，我先出示課件：“一位媽媽拿著一幅圖畫在向兒子介紹天安門廣場(chǎng)升旗儀式的壯觀景象。（這時(shí)開放所配音樂）”，于是便會(huì)有很多小朋友們都迫切地想去看看究竟是怎么一回事？這樣成功地激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)生求知的欲望。

三、教師要善于啟發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

想像，是借助表像在腦中創(chuàng)造新形象的心理過程，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供生動(dòng)的表象，以激發(fā)他們插上想象的翅膀，積極主動(dòng)地去探求、去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

如在講授《四季》一課時(shí)，如果沒有生動(dòng)的圖畫，單靠文字是很難讓學(xué)生深入想象并了解課文內(nèi)容的。于是，我便把課文的內(nèi)容按春夏秋冬四季變化，分別制作成四幅不同的“動(dòng)畫”。如春季：在碧綠的草地上，花兒盛開，小鳥自由自在地飛來飛去，并發(fā)出唧唧喳喳的叫聲。于是，小朋友們通過畫面和生活聯(lián)想都明白了：春天鳥兒特別多，而且是百花盛開，草兒生長(zhǎng)的好季節(jié)。接著，一幅一幅動(dòng)畫呈現(xiàn)在小朋友面前（夏季，青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，不停地呱呱叫；秋季，谷穗金黃金黃的，農(nóng)民們正在收割稻谷，收割機(jī)不停地轟隆轟隆；冬季，下雪了，小朋友們堆雪人玩得多開心，不停地嘻嘻哈哈?。＠蠋熞贿呉龑?dǎo)一邊讓他們自主討論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)每一個(gè)季節(jié)都有什么特點(diǎn)，然后小組發(fā)言提問，老師總結(jié)。這樣，既能發(fā)揮學(xué)生的相互合作、自主學(xué)習(xí)，又能達(dá)到教學(xué)目的。

總之，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體進(jìn)行語文教學(xué)，有助于融化小學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，更容易喚起小學(xué)生情感活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，老師教得生動(dòng)活潑，達(dá)到激情引趣，以情激趣，寓教于樂的教學(xué)目的。 

（作者單位：山東菏澤牡丹區(qū)吳店鎮(zhèn)中心校孫樓學(xué)校）