[摘要]本文通過(guò)全面、系統(tǒng)的分析，論述了重智輕體、體育設(shè)施不足、教師的體育素養(yǎng)偏低、教學(xué)方式與評(píng)價(jià)體系不合理等是阻礙我國(guó)農(nóng)村職業(yè)中專教育中體育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決方法，力圖為加快農(nóng)村職專體育教學(xué)的發(fā)展提供必要的理論支持。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村職專 體育教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，職業(yè)中專教育教學(xué)在教育觀念、課程結(jié)構(gòu)、教材、教學(xué)方法以及各學(xué)科具體教學(xué)等幾個(gè)方面的全面展開(kāi)，給職業(yè)中專體育教學(xué)帶來(lái)了前所未有的沖擊力，也取得了顯著的成效。但我們也發(fā)現(xiàn)，在相對(duì)落后的農(nóng)村職業(yè)中專學(xué)校，體育教學(xué)還存在著許多的問(wèn)題。 

一、當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.思想觀念落后

農(nóng)村職專的學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村的孩子，他們?cè)诩一蚨嗷蛏俣紩?huì)從事一些力所能及的體力勞動(dòng)。所以，很多學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至是老師都錯(cuò)誤的認(rèn)為，勞動(dòng)能替代學(xué)校的體育課。這正是導(dǎo)致農(nóng)村職業(yè)中專忽視體育課的重要原因之一。

我國(guó)各類學(xué)校普遍存在著重智輕體的錯(cuò)誤思想， 而這種現(xiàn)象在農(nóng)村更為嚴(yán)重。片面追求升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)，愈演愈烈。職業(yè)中專的升學(xué)教育、應(yīng)試教育以及重視智育、忽視德育、輕視體育、放棄美育、勞動(dòng)技能教育的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。升學(xué)率的高低幾乎成了衡量一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 重智輕體的直接后果是學(xué)生身體素質(zhì)的普遍下降，小學(xué)生與中學(xué)生的視力普遍欠佳，近視眼在學(xué)生中普遍存在，只是程度輕重不同而已。不少孩子因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，精神負(fù)擔(dān)太重，失去了童年的快樂(lè)。不少學(xué)校的體育課形同虛設(shè)，常被占用。尤其是在一些學(xué)校的畢業(yè)班，這一現(xiàn)象更為嚴(yán)重。片面追求升學(xué)率的影響還沒(méi)有消除，一些學(xué)校隨意更改教育計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、英主科課程，或是用來(lái)開(kāi)會(huì)，排練節(jié)目等；學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無(wú)法得到保障。 

2.體育設(shè)施欠缺

場(chǎng)地不足、器材短缺 ，資金短缺，這是大多數(shù)農(nóng)村職業(yè)中專存在的普遍問(wèn)題，制約著學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修，擁有的器材長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成損失或破損。由于重智輕體，許多學(xué)校體育教育場(chǎng)地越來(lái)越小，沒(méi)有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，連起碼的體育設(shè)施都沒(méi)有。場(chǎng)地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開(kāi)展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到補(bǔ)充，破損的器材不能及時(shí)維修，給體育教學(xué)和課外活動(dòng)留下嚴(yán)重事故隱患。學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，場(chǎng)地、器材的匱乏，嚴(yán)重制約著農(nóng)村職業(yè)中專體育教育的開(kāi)展。

3.教師的體育素養(yǎng)不高

被譽(yù)為“人類健康工程師和健美師”的體育教師，他的一言一行，一舉一動(dòng)都受到學(xué)生的監(jiān)督并為學(xué)生所模仿，都會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，體育教師要重視對(duì)學(xué)生健康的培養(yǎng)，更重要的是關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生的精神、心理健康，要培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的新型人才。通過(guò)對(duì)走訪、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)體育教師因受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，專業(yè)思想不鞏固，科學(xué)文化素質(zhì)偏低、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)呈不均衡發(fā)展?fàn)顟B(tài)、心理品質(zhì)總體水平較弱、身體素質(zhì)一般。大多數(shù)學(xué)校專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多竟然還是兼職或代課老師。培養(yǎng)和提高體育教師的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力是農(nóng)村職業(yè)中專教育的當(dāng)務(wù)之急。

4.不合理的教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)體系

農(nóng)村職業(yè)中專教育中的體育教學(xué)方式與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要不相吻合，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容陳舊、課程體系不合理，教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后等方面。通過(guò)調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村職業(yè)中專體育教學(xué)主要以田徑、球類為主，更有甚者從來(lái)沒(méi)有正當(dāng)?shù)纳线^(guò)體育課。就農(nóng)村體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一化，忽視了學(xué)生的個(gè)體基礎(chǔ)差異，埋沒(méi)了學(xué)生的主觀努力和進(jìn)步幅度，以籠統(tǒng)的劃一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，既缺乏激勵(lì)性又失公允性。考試，是對(duì)人的某種能力的公平檢驗(yàn)。既然是公平檢驗(yàn)，那就要有時(shí)間上、方式上、內(nèi)容上、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上的同一規(guī)定。平時(shí)考核很難做到這一系列的同一規(guī)定，因而也就很難成為一種公平檢驗(yàn)的手段。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，更重要的是讓學(xué)生了解自我，從中獲得激勵(lì)，不斷鼓舞自己向新的目標(biāo)沖擊。然而教學(xué)評(píng)價(jià)的劃一化，忽視了學(xué)生的進(jìn)步，顯然也就談不上有何激勵(lì)性。

二、應(yīng)該采取的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變思想觀念。全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的全民健身計(jì)劃，開(kāi)滿體育課，上足體育課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2.改善體育環(huán)境。加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意加重體育經(jīng)費(fèi)的投入。具體措施：（1）學(xué)校擠一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)贊助；（2）購(gòu)置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度；（3）提高有限體育資源的利用率。

3.提高體育教師的素質(zhì)。 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。

4.優(yōu)化教學(xué)方法和改革考核方法。在教學(xué)方法的應(yīng)用上，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的健康?！弊鳛轶w育教學(xué)的指導(dǎo)思想。緊扣教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的心理和勝利生理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新。 要充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，改變?cè)隗w育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績(jī)而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢(shì)就可取得優(yōu)異成績(jī)的不合理現(xiàn)象。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但要看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī)，更要重視對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評(píng)價(jià)，都能從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)與新的動(dòng)機(jī)，并通過(guò)自己的努力都能獲得成功的樂(lè)趣。

總之，只要我們認(rèn)真分析和思索農(nóng)村職業(yè)中專體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村職業(yè)中專體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村職業(yè)中專教育中的體育工作必定會(huì)有一個(gè)嶄新的局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐庭.職業(yè)中專體育教師繼續(xù)教育初探.教育與職業(yè)，2005.3.

［2］王志強(qiáng).跨世紀(jì)我省學(xué)習(xí)體育發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究.唐都學(xué)刊.

［3］楊敏.體育教學(xué)應(yīng)樹(shù)立以人為本，健康第一的觀念. 體育成人教育.

（作者單位：山東淄博周村職業(yè)中專）