[關(guān)鍵詞]低年級(jí) 口頭作文 牽 點(diǎn) 續(xù)

小學(xué)生最畏懼作文，指導(dǎo)小學(xué)生作文也是小學(xué)語(yǔ)文教師的一個(gè)敏感話(huà)題。究其原因很多，但最主要的原因則是低年級(jí)小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力太差，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。通常有三種情況：一是無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從說(shuō)起；二是偏離中心，沒(méi)有目的；三是語(yǔ)無(wú)倫次，缺頭少尾。鑒于此，我的對(duì)策是運(yùn)用“牽、點(diǎn)、續(xù)”三種手法，加強(qiáng)指導(dǎo)小學(xué)生口頭作文訓(xùn)練，稱(chēng)謂“三字方針”。

一、“牽”——牽出引線(xiàn)，引出話(huà)題

這主要針對(duì)于那些一見(jiàn)題目，無(wú)話(huà)可說(shuō)，不知從何說(shuō)起的小學(xué)生采用的。我先來(lái)幾句開(kāi)場(chǎng)白，用談話(huà)法誘發(fā)學(xué)生們想說(shuō)，要說(shuō)，敢說(shuō)，一吐為快的欲望。比如，以認(rèn)為素描為題材的口頭作文訓(xùn)練。以“我的媽媽”為題，讓學(xué)生說(shuō)一段話(huà)。教師可以先引導(dǎo)說(shuō)：世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，媽媽對(duì)我們的恩情比天高，比地厚。每個(gè)學(xué)生都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)l(shuí)愿意把自己媽媽的相貌、身材、衣著和愛(ài)好說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。隨之，老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接切入話(huà)題，牽引出一句話(huà)：我的媽媽…為首句，讓學(xué)生連下去。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)都用愛(ài)戴和贊美的語(yǔ)言把各自媽媽的特征表述出來(lái)。那些無(wú)話(huà)可說(shuō)和羞于啟齒的學(xué)生在這種熱烈、有趣而有序的氛圍感染下，也勇敢地站出來(lái)，說(shuō)下去。

二、“點(diǎn)”——點(diǎn)出重點(diǎn)，突出主題

這是為那些偏離中心，脫離主題的學(xué)生而用的，還以 “我的媽媽”這個(gè)題目為例：二年級(jí)學(xué)生張宋群先用幾句話(huà)說(shuō)出了他媽媽的幾個(gè)基本特征后又延伸開(kāi)來(lái)。他說(shuō)：星期天我和弟弟去山坡上拾柴，干勁可大了，我砍柴，弟弟往一塊兒拾……說(shuō)自己如何干的起勁，如何累的滿(mǎn)頭大汗，又如何回到家，媽媽如何夸獎(jiǎng)他們等等。這種說(shuō)法把自己擺在中心位置，媽媽成了陪襯，體現(xiàn)不出熱愛(ài)媽媽的感情，明顯偏離了中心。隨即我指出他這種說(shuō)法偏離題目，中心不明確。可以說(shuō)媽媽如何愛(ài)勞動(dòng)，承擔(dān)繁重的家務(wù)或者治家有方等方面內(nèi)容，最后可附帶一兩句對(duì)媽媽感情的句子為好。

三、“續(xù)”——續(xù)止話(huà)題，首尾呼應(yīng)

這對(duì)于那些說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次、缺頭少尾的學(xué)生最適用。仍以“我的媽媽”這個(gè)題目為例。孟青軍同學(xué)說(shuō)，媽媽是高高的個(gè)子……媽媽愛(ài)唱歌，有一天媽媽在洗衣服的時(shí)候就唱起了歌，唱完歌她就坐下了，預(yù)示著沒(méi)有下文，無(wú)話(huà)可說(shuō)了?！翱梢?jiàn)這個(gè)未必再也長(zhǎng)不出來(lái)了”（缺頭少尾的“尾”），我這樣一說(shuō)，立刻引起一陣大笑。笑聲過(guò)后，我指出他的話(huà)不完整，唱完歌后，可以續(xù)“立刻引起我們一陣歡笑和掌聲”或者續(xù)“妹妹還飛快的撲上去在媽媽的臉蛋上親了一個(gè)響亮的吻”，并且告訴同學(xué)，這兩句任用一句，或者兩句都用，續(xù)在句后，才能使句子更完整，同時(shí)又顯現(xiàn)出鮮明的感情色彩，熱愛(ài)媽媽之情躍然唇上。

為了使口頭訓(xùn)練作文更趨完美，我又定了四個(gè)要求：

1.標(biāo)準(zhǔn)要低。要求學(xué)生說(shuō)文，意思基本完整，語(yǔ)言基本連貫，中心基本突出。

2.目標(biāo)要小。要求只說(shuō)一、二段話(huà)。

3.內(nèi)容要少。要求對(duì)動(dòng)、植物認(rèn)知，只說(shuō)特征（什么樣子），活動(dòng)只說(shuō)一個(gè)片段（干什么，怎么干）。

4.材料要熟。要求只說(shuō)學(xué)生經(jīng)常目睹耳染的事物，經(jīng)常參加的活動(dòng)。

最后達(dá)到一個(gè)升華——能說(shuō)會(huì)寫(xiě)。

（作者單位：河北邢臺(tái)縣龍泉寺鄉(xiāng)大寨門(mén)學(xué)校）