[摘要]大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的社會(huì)問題之一，找出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題所在，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為解決這一問題必須通過政府部門、企事業(yè)單位、各高校、廣大學(xué)生家長(zhǎng)以及大學(xué)生自身的共同努力，并對(duì)如何才能更有效地解決這一問題提出了一系列針對(duì)性的意見。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 觀念 對(duì)策

高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，任務(wù)重。為此，必須努力探索和建立新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)工作新機(jī)制，在具體工作中貫徹“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的改革方針，努力把大學(xué)生輸送到既是國(guó)家和社會(huì)真正需要，又能充分發(fā)揮個(gè)人才能的工作崗位。我們大學(xué)生就業(yè)研究課題組分別對(duì)我院即將畢業(yè)的大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和用人單位進(jìn)行問卷調(diào)查，從中我們看到了當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)過程中的許多問題，并提出了相關(guān)對(duì)策。

一、目前大學(xué)生就業(yè)存在的突出問題

1．就業(yè)觀念需要更新

表1中顯示，絕大數(shù)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)會(huì)首先考慮東部沿海地區(qū)和大城市，選擇中西部地區(qū)、農(nóng)村及邊遠(yuǎn)山區(qū)的比例卻微乎其微。同時(shí)，表2也顯示了大多數(shù)畢業(yè)生的理想就業(yè)部門仍然是事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)。表3顯示了當(dāng)今大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的談薄。從表4可以看出，過半數(shù)的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)將待遇問題看成了就業(yè)選擇的頭等大事，過分地追求物質(zhì)權(quán)益，就業(yè)理念狹隘和偏激。

2．適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)有待提高

從表5可以看出，接近80%的用人單位在招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，都把誠信及奉獻(xiàn)、合作精神放在第一位，這也說明了用人單位在招聘時(shí)逐漸適應(yīng)了市場(chǎng)機(jī)制，變得日趨合理與實(shí)際。

用人單位期待大學(xué)生畢業(yè)生素質(zhì)條件的排序（表5）

3．國(guó)家政策與社會(huì)環(huán)境因素

（1）促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策疲軟

國(guó)家頒布了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的方針政策，但是就業(yè)政策僅僅停留在重視、引導(dǎo)和保障的階段，只是提供失業(yè)低保和失業(yè)保障等措施。

（2）推行非正規(guī)就業(yè)手段乏力

長(zhǎng)期以來，我國(guó)各級(jí)政府在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題時(shí)，僅僅限于考慮引導(dǎo)畢業(yè)生從事正規(guī)就業(yè)，忽視了畢業(yè)生也可以從事市場(chǎng)靈活的就業(yè)工作機(jī)制和形式。鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生從事非正規(guī)就業(yè)形式，不僅可以極大緩解就業(yè)壓力，還能更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

4．高校在畢業(yè)生就業(yè)工作中的缺憾

（1）專業(yè)課程設(shè)置不理想

目前，很多高校在學(xué)生專業(yè)課的設(shè)置上存在許多問題，只關(guān)注書本理論知識(shí)的傳授，缺少有利于大學(xué)生就業(yè)的課程指導(dǎo)和實(shí)踐運(yùn)用。

（2）就業(yè)信息和渠道不通暢

高校在就業(yè)信息反饋方面還沒有完全走出去，沒有或很少有意識(shí)與用人單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，搜集的信息不夠全面，也沒有及時(shí)有效地公布和反饋給畢業(yè)生。

（3）高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心如同虛設(shè)

目前多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作思想、方法和機(jī)制不能很好地適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制的需求。專職人員數(shù)量和素質(zhì)上也存在許多不足之處，他們對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏專業(yè)性、實(shí)用性和針對(duì)性。

5．用人單位對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)不充分

許多用人單位，尤其是企業(yè)，不能用全面、客觀、發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)要求大學(xué)生的素質(zhì)，片面追求高學(xué)歷和重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，忽視個(gè)人能力的重要性。

6．家庭觀念陳舊

根據(jù)問卷調(diào)查顯示，家長(zhǎng)仍然以傳統(tǒng)的觀念，期望子女就業(yè)最理想的部門是政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位。同時(shí)，家長(zhǎng)仍希望子女在條件較為優(yōu)越的東部沿?；虼蟪鞘泄ぷ?，而不希望子女到西部偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村或邊遠(yuǎn)山區(qū)就業(yè)。

二、建議及對(duì)策

1．堅(jiān)持“以人為本”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

新形勢(shì)下，高校要把社會(huì)需求作為培養(yǎng)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，牢固樹立“以人為本”的思想，將社會(huì)需求作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)了解用人單位的需求情況和人才使用情況，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)脈搏，并根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、制定教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，努力提高對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)速度和能力，盡可能降低大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。同時(shí)，應(yīng)該樹立以就業(yè)為中心的觀念，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“發(fā)展是規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一”的觀念，不能片面追求規(guī)模和發(fā)展速度。

2．拓展就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生多元化就業(yè)

周濟(jì)部長(zhǎng)指出，解決大學(xué)生就業(yè)的大渠道在基層，這就需要學(xué)校認(rèn)真貫徹《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》文件精神，利用各種資金和辦法鼓勵(lì)、支持大學(xué)生到基層去，積極參與“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和“三支一扶”計(jì)劃，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。深化改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。要加大力度，建設(shè)大學(xué)生就業(yè)基地，加強(qiáng)信息化建設(shè)，開拓就業(yè)市場(chǎng)，要將就業(yè)基地的建設(shè)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來，要盡可能地挖掘社會(huì)力量，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)教師、校友和畢業(yè)生潛能，最大限度地促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

3．加強(qiáng)思想教育，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

當(dāng)今我國(guó)地域間、行業(yè)間的發(fā)展不夠平衡，邊遠(yuǎn)、落后地區(qū)艱苦行業(yè)急需人才去建設(shè)。目前，許多大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)價(jià)值觀趨向功利化。高等學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)思想教育，引導(dǎo)他們自覺形成科學(xué)的人生觀，幫助他們確立正確的擇業(yè)觀，促使他們樹立全心全意為人民服務(wù)的職業(yè)理念。要讓當(dāng)代大學(xué)生明白，祖國(guó)的需要和民族振興的責(zé)任仍然是當(dāng)代青年知識(shí)分子人生職業(yè)選擇的第一主題。

4．加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

“雙向選擇、自主擇業(yè)”已成為畢業(yè)生就業(yè)的主要形式，大學(xué)生就業(yè)離不開良好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。高校應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作：一是要加快就業(yè)指導(dǎo)工作的職業(yè)化步伐，提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該建立專門的工作機(jī)構(gòu)和就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，積極推行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)師和職業(yè)咨詢師制度，構(gòu)建一個(gè)由主管部門牽頭，學(xué)院為基礎(chǔ)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。二要不斷改進(jìn)和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課建設(shè)。建立發(fā)展式、開放式、系統(tǒng)化、全程化的就業(yè)教育指導(dǎo)體系。三要依托學(xué)校就業(yè)部門建立相關(guān)的學(xué)生組織，發(fā)揮畢業(yè)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用。

5．加強(qiáng)高校與用人單位合作，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)

通過高校與用人單位的合作，傾聽企業(yè)對(duì)學(xué)生的反映，采納他們對(duì)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格的建議。有針對(duì)性地安排學(xué)生到企業(yè)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)和才干，也鍛煉了實(shí)際操作能力。學(xué)生通過接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)了做人與做事，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，提高了學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也盡可能提升知識(shí)轉(zhuǎn)換率，有利于用人單位接納優(yōu)秀人才，為雙向選擇提供更充足的時(shí)間。健全就業(yè)信息服務(wù)，逐步與用人單位人事部門、政府主管部門建立穩(wěn)定長(zhǎng)久的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息共享的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］林雄喜．用科學(xué)發(fā)展觀探悉高校畢業(yè)生就業(yè)工作體系建設(shè)［J］．中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2005年第13期．

［2］張洪．多管齊下沖破大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)瓶頸．前沿，2004年第11期．

（作者單位：湖南民族職業(yè)學(xué)院）