創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神既是社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的需要，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

我們知道，一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開思考，思考就要有一定的思維方法。因此，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開始，而中學(xué)階段最能體現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)就是作文教學(xué)。因此，寫文章是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最好的訓(xùn)練方式，將創(chuàng)新思維引入作文教學(xué)可以大大培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

首先是主題思想上的創(chuàng)新。主題在文章中占據(jù)靈魂和統(tǒng)帥的地位，是文章中最核心及最本質(zhì)的東西。主題的創(chuàng)新要在廣泛掌握信息的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐活動(dòng)中生成自己獨(dú)特的感受。要破除流俗的觀點(diǎn)和自己的單純的主觀認(rèn)識(shí)，“發(fā)前人所未發(fā)”。教師在作文教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，進(jìn)行主題創(chuàng)新。

同時(shí)，選擇主題的角度可以大到國家大事，小到個(gè)人修養(yǎng)、理想與前途、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、人際交流等；也可以從社會(huì)生活和材料中發(fā)現(xiàn)人所未見或不曾注意的問題或現(xiàn)象。

其次選擇材料上的創(chuàng)新。選擇材料的創(chuàng)新即選擇新穎的，別人不注意的或不了解的材料，而且要具有典型性，能準(zhǔn)確地為主題服務(wù)。

選材的創(chuàng)新，要著眼于材料的“新”?！靶隆奔茨荏w現(xiàn)它的價(jià)值，屬于社會(huì)生活中的熱點(diǎn)材料。為此學(xué)生必須樹立強(qiáng)烈的信息觀念，教師應(yīng)在作文教學(xué)中想方設(shè)法給學(xué)生提供各種豐富、實(shí)用的新信息，特別要注意無人涉足的“短缺”材料。

材料的創(chuàng)新是一篇好文章的鮮明特點(diǎn)，但并非任何新材料都能寫出好文章，關(guān)鍵還要看它是否具有內(nèi)在的價(jià)值。因此既要抓新材料，又要重視深入挖掘材料所具有的價(jià)值，這樣文章既避免了俗套，又有了很強(qiáng)的思想性和針對(duì)性。

再次，寫作方法的創(chuàng)新。寫作方法是指一篇文章主要運(yùn)用的表現(xiàn)方法。普通的寫作方法在課堂教學(xué)中學(xué)生已然接觸不少，比如象征、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑等，對(duì)此學(xué)生在作文中已經(jīng)有所練習(xí)，但如何使寫作方法更好地表現(xiàn)主題，更吸引讀者，更好地創(chuàng)新，則是無止境的，需要師生共同探討，共同創(chuàng)造。

語言創(chuàng)新的前提是語言準(zhǔn)確，遵守語言的發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確無誤地表達(dá)思想內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)新必須使語言鮮明、生動(dòng)?！磅r明”就是要使文章的語言感情色彩褒貶分明，不能含糊其辭，要充分發(fā)揮語言的表達(dá)效果?！吧鷦?dòng)”是就語言的藝術(shù)性而言的，表現(xiàn)在語言運(yùn)用要具有最大限度的形象性和活潑性。生動(dòng)的語言能夠真實(shí)而恰當(dāng)?shù)卦佻F(xiàn)說話人的語氣、聲調(diào)、感情、神態(tài)，句式的選用和變化恰如其分，各種修辭手法和表現(xiàn)方法運(yùn)用得自然和諧，富有創(chuàng)造性。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，語言的創(chuàng)新還需要大量的積累，只有做到“厚積”才能“薄發(fā)”。

總之，作文的創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是個(gè)性的集中體現(xiàn)，是人類思維活動(dòng)的最高形式，將創(chuàng)新思維引入作文教學(xué)中，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，使學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，寫出佳作。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，使其不斷地創(chuàng)新，才能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。

【作者單位：江西省廣豐縣一中】