14年前，21歲的我?guī)е鴮?duì)首都北京的無限向往，帶著對(duì)北京名師的無限傾慕，帶著對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛，來到北京，來到順義十中這所普通中學(xué)。十年磨一劍，在這14年中，我教過初、高中所有年級(jí)的生物課、化學(xué)課和高中數(shù)學(xué)課；既做過初一到高三大循環(huán)的班主任，又中途接過高三畢業(yè)班；既帶過實(shí)驗(yàn)班，又接過普通班，2006年我還同時(shí)擔(dān)任高三（11）、（12）兩個(gè)班的班主任，同時(shí)教這兩個(gè)班的生物、數(shù)學(xué)和化學(xué)課……

14年的磨礪，其中的艱辛可想而知，然而成果也顯而易見：生物，我現(xiàn)在是順義區(qū)的生物學(xué)科帶頭人；化學(xué)，在普通中學(xué)我教出了個(gè)全區(qū)化學(xué)高考狀元；數(shù)學(xué)，我教的班平均分、及格率在高考中都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過三所重點(diǎn)中學(xué)。無論帶哪個(gè)班，我最終都會(huì)讓它成為學(xué)校的標(biāo)桿班，成為師生共同的家：學(xué)習(xí)上互幫互助，生活中彼此關(guān)心，成長(zhǎng)中共擔(dān)責(zé)任。而我個(gè)人也獲得了一系列榮譽(yù)，先后被評(píng)為北京市中青年骨干教師、北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)、北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀班主任和全國(guó)優(yōu)秀教師……

時(shí)常有人問，你成功的秘訣是什么？其實(shí)哪有什么秘訣。只不過是在做每一件事情時(shí)，我總要一遍又一遍地問自己：“我是不是可以做得更好？”因?yàn)槲艺J(rèn)為教育是追求完美的，我就要力爭(zhēng)完美。

當(dāng)好“首席學(xué)生”

我認(rèn)為班主任應(yīng)該是一名“首席學(xué)生”，要想當(dāng)好班主任，首先必須是一個(gè)學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型的班主任如同一面旗幟，必然會(huì)打造出學(xué)習(xí)型的班集體。

從剛登上講臺(tái)的那一天開始，我就渴望能夠?qū)⒆约盒燎趯W(xué)來的所有知識(shí)，注入到每個(gè)學(xué)生的腦袋里。然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的。剛成為初中生物教師的我，既沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更談不上知名度，好些有門路的家長(zhǎng)，紛紛將自己的孩子轉(zhuǎn)到富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師班上。甚至有老師當(dāng)面就對(duì)我說：“全斌啊，你還是一個(gè)毛孩子樣，就能當(dāng)好班主任？”說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里真的非常難受，怎么辦？

只有學(xué)習(xí)。于是我如饑似渴、如醉如癡地閱讀有關(guān)教育、教學(xué)理論和實(shí)踐的書籍。也許是書看得多了，涉獵的面廣了，對(duì)教材有了更深入一些的了解，教學(xué)方式也有了一定的改變。因此，轉(zhuǎn)正后一年，我就開始承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課了。參加工作三年，我就獲得了區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，然后就代表順義區(qū)參加北京市的生物教學(xué)大賽。這些成績(jī)又鼓舞我更加潛心鉆研教學(xué)理論，苦練教學(xué)基本功。幾易寒暑，我的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力都有了一定的提高。

我不僅向書本學(xué)，還從身邊一大批優(yōu)秀的老教師身上學(xué)到了什么是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、什么是愛生如子。我的勤奮和努力贏得了老教師們特別的偏愛，他們讓我最快地懂得了怎樣家訪，怎樣開好班會(huì)，怎樣做好學(xué)生的思想工作……

我從未停止過學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生拿著化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)，甚至是外語中的問題向我請(qǐng)教時(shí)，我都能給予他們滿意的解答，學(xué)生們很驚訝，也很折服，因此也更愿意聽我的話，跟著我一起去學(xué)習(xí)，一起去攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)，而且也從不叫苦喊累。

智慧來自用心

我是一名積累了一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)型班主任，可我更希望自己是一名不斷反思超越經(jīng)驗(yàn)的智慧型班主任。

賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、寬容比懲罰更有力、育人于細(xì)微之處、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、待學(xué)生公平如秤……這些都是我在學(xué)生工作中學(xué)習(xí)、反思并實(shí)踐著的道理。QQ、貼吧、手機(jī)等媒介無不成為我與學(xué)生溝通的渠道。我在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也逐漸發(fā)展了我自己，我和學(xué)生一起共同享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂。

如何把學(xué)來的東西內(nèi)化為素質(zhì)、外化為行動(dòng)？如何使自己成為一個(gè)智慧型班主任？我想，反思是必由之路。無論是對(duì)什么問題的思考，無論遇到什么新鮮的說法，我的第一反應(yīng)就是：這在教育教學(xué)中怎么體現(xiàn)？這在日常教育教學(xué)中能不能做到？這對(duì)實(shí)際的教育教學(xué)到底有沒有效果？我有意識(shí)地使自己成為一個(gè)自覺的反思者，時(shí)時(shí)刻刻在“為什么？是什么？怎么會(huì)？何時(shí)會(huì)？何地會(huì)？”的自我追問中發(fā)展自己。

我班有位女同學(xué)在交給語文老師的周記中這樣寫到：“有一段時(shí)間，我覺得自己實(shí)在是跟不上了，幾乎完全失去了信心。我是抱著和全老師告別的心情走進(jìn)他的辦公室的。耐心地聽了我的陳述之后，全老師說的第一句話是:‘你說得太嚴(yán)重了吧？’接著全老師舉出了我能行的一系列例子，就好像我真的挺行似的，我實(shí)在是太驚訝了。我只是班上的五十分之一，但是我的每一個(gè)小進(jìn)步，全老師卻能如此清楚、準(zhǔn)確地道出，可見全老師對(duì)我們是何等的關(guān)心！”看到這個(gè)女孩的周記時(shí)，我非常感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都有最在乎的東西，只要我們努力挖掘，用心去找，就會(huì)有心與心的碰撞、心與心的交流，也就找到了贏得學(xué)生的法寶。同時(shí)，我也明白了——只有用心的教育才是真正的教育。

正是因?yàn)橛眯模也拍芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)小進(jìn)步，每一個(gè)小錯(cuò)誤；也正是因?yàn)橛眯模也艜?huì)一次一次地關(guān)心不經(jīng)意間流露出淡淡憂傷的學(xué)生，讓他最終向我敞露心扉；正是因?yàn)橛眯?，我才?huì)從學(xué)生的片言只語中了解到他們家庭的變故，及時(shí)送給他們關(guān)懷和安慰；也正是因?yàn)橛眯?，我才能煩惱著學(xué)生的煩惱，憂傷著學(xué)生的憂傷。

中學(xué)生中，難免有人會(huì)與異性同學(xué)交往過密，對(duì)這樣的學(xué)生，我決不一味強(qiáng)調(diào)控制，因?yàn)槲业墓ぷ骶褪且寣W(xué)生享受到成長(zhǎng)的快樂和幸福。哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春，他們需要的應(yīng)該是我們的引導(dǎo)。所以，我跟他們一起去學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基給女兒的關(guān)于愛的一封信，和他們一起去學(xué)習(xí)關(guān)于愛情的詩詞歌賦、格言警句，和他們一起開“最浪漫的事”主題班會(huì)，希望他們能真正去愛，希望他們把握好交往的度。

總有人說，全斌就是聰明。我不這樣認(rèn)為，我只不過是比一般人更認(rèn)真一些，也更用心一些。若是每個(gè)人都能讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，如癡如醉地去學(xué)習(xí)，用心去做教育，相信一定有很多人能比我做得還要好！

奉獻(xiàn)與幸福

這么多年來我的工作量一直都比較大。總有人很關(guān)切地問我：全斌，你累不累??？說句實(shí)話，不累是不可能的。可我認(rèn)為和學(xué)生在一起，再苦再累，也都是幸福的。因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，我更加感謝我的學(xué)生，他們就是我的幸福之源。我辛苦，但我非?？鞓罚覍?duì)我的付出無怨無悔。

和學(xué)生在一起，我總能品味出他們給我?guī)淼拿恳环莞袆?dòng)，我總能體會(huì)到他們對(duì)我的至真至誠之情。我常常久久地看著學(xué)生，他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑，為我的生活增添了無限光彩；他們一聲聲仿佛不經(jīng)意間的溫馨問候，也總會(huì)讓我溫暖如春，幸福不已；而學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，更是讓我感到最欣慰的事了。

這是學(xué)生的來信：“您作為一名班主任，不僅教給我們知識(shí)，把我們成功地送入大學(xué)，還教我們做人，做一個(gè)真正的人。您知道嗎，以前我是一個(gè)很壞的孩子，吸煙，去機(jī)廳玩游戲，打架，幾乎什么壞事都干過。高中如果沒有遇到您，我想我也和其他的壞孩子一樣。是您改變了我，是您給了我第二次生命?！?/p>

這是家長(zhǎng)的來信：“三年來，孩子有多大進(jìn)步，我們作為父母心里最清楚。一個(gè)初中讓老師頭疼的學(xué)生，到您這兒居然沒脾氣了，可能是您的認(rèn)真，您的人格，您的真情感動(dòng)了他吧……”

讀著這樣的信，我又怎能不感到無比幸福呢？

每逢節(jié)日，我都會(huì)收到學(xué)生們從天南海北傳來的真誠的祝愿和純真的問候。

“您在干什么呢，不會(huì)又在用電腦吧，要注意眼睛啊?！?/p>

“您一定在想我們了吧？想我們不寫作業(yè)，想我們氣您的時(shí)候，想我們的笑臉……您別裝了，您肯定想我們了，要不畢業(yè)典禮那天您哭啥?！?/p>

此時(shí)此刻，我止不住淚水盈盈，十多年的班主任生涯中， 我時(shí)不時(shí)地會(huì)想起我教過的每一個(gè)學(xué)生，并時(shí)時(shí)掛念他們現(xiàn)在是不是過得好。我想，學(xué)生們也會(huì)這樣很樸實(shí)地相互想念，并想念我這位班主任吧。每當(dāng)這時(shí)，我不知涌上多少幸福的感覺，我知道我一生中最大的財(cái)富就是學(xué)生，我真想大聲地對(duì)世人說：我是世界上最富有的人?！?/p>

（作者單位：北京市順義區(qū)第十中學(xué)）

編輯 付江泓