在近幾年的美術(shù)課教學中，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：學生隨著年級的升高，越來越不愛上美術(shù)課。針對這個問題，我進行了一次問卷調(diào)查。學生們的答案歸納起來不外乎兩點：因為畫不好；因為成績總是很差。而畫不好的原因也有兩種：一種是本來就不擅長，一種是老師讓畫的東西太難了。

找到了原因，我就開始想對策。

今年的六年級上第一次美術(shù)課，我先讓學生用幾分鐘的時間瀏覽一下課本，看看比較喜歡哪些課，不喜歡哪些課，并且大膽設(shè)想一下，我們的教材中還可以增加哪些內(nèi)容，把自己想學、課本上卻沒有的內(nèi)容提出來。不一會兒，學生們就提出了一大堆建議。我和學生們一起分析研究，結(jié)合大多數(shù)人的建議，對這學期的教學內(nèi)容進行了調(diào)整和安排。

教學內(nèi)容確定了，那么，什么樣的作業(yè)才算是好作業(yè)呢？學生提出了很多標準，最后我說：“老師只有一個要求，就是認真。無論你有沒有繪畫天賦，不管你的繪畫技巧高低，只要你努力了，你的作品就是合格的?！边@時，我看到一些學生充滿希望的目光。

這節(jié)課的效果在以后的教學中顯現(xiàn)出來了。每次的美術(shù)課，學生們總是興趣盎然，每次都帶齊用具，而且能及時、高質(zhì)量地完成作業(yè)?！?/p>

（作者單位：北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學）