我園建園短短十幾年，就由一所新建園發(fā)展成為一園三址、一園兩制的北京市市級示范園和北京市社區(qū)早期教育示范基地，多次獲得教育科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)，培養(yǎng)出了一支專業(yè)素質(zhì)高、年富力強(qiáng)的中層管理團(tuán)隊(duì)和一批優(yōu)秀教師。幼兒園的辦園理念與實(shí)踐體現(xiàn)出了很強(qiáng)的引領(lǐng)性和示范性，為朝陽區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

一、建立和諧的園所文化，形成明確的辦園理念

幼兒園在成長的十幾年中，不斷探索和總結(jié)辦園經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到讓每個(gè)安華二幼人能夠在教育實(shí)踐中既凝心，又聚力，為幼兒園的發(fā)展做出最大的努力。

物質(zhì)文化是基礎(chǔ)。安華二幼園所文化創(chuàng)設(shè)的宗旨是使整個(gè)幼兒園洋溢出和諧、向上、溫馨、家園共育的氣息，充分體現(xiàn)出安華二幼的辦園理念——“手牽手的事業(yè)，心與心的溝通，希望與希望的結(jié)合，從走進(jìn)安華二幼開始”。

制度文化是保障。在制度文化建設(shè)中，安華二幼注重規(guī)范性、連續(xù)性、導(dǎo)向性，創(chuàng)設(shè)民主參與、靈活執(zhí)行、注重制度意識(shí)培養(yǎng)的幼兒園制度文化，根據(jù)自身的實(shí)際和發(fā)展的需要，先后建立了《學(xué)校內(nèi)部體制改革方案》、《學(xué)校中層干部考核細(xì)則》、《骨干教師培養(yǎng)細(xì)則》、《教師行為規(guī)范》、《家長行為規(guī)范》等制度。

精神文化是核心。我們在幼兒園的每一個(gè)發(fā)展階段，積極探索、認(rèn)真總結(jié)，逐步形成了幼兒園特有的“和諧、向上、文明、創(chuàng)新”的組織文化。

自建園起，我園始終以“師德形象標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)范教師的言行，形成了“安華二幼師德四個(gè)形象標(biāo)準(zhǔn)”：鉆研奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的思想形象；規(guī)范親切、具體形象的語言形象；禮貌熱情、友善正直的行為形象；端莊得體、笑容可掬的儀表形象。我們自始至終將促進(jìn)幼兒、教師、園所、家長共同發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“賞識(shí)與尊重”貫穿在教師成長、幼兒成長的整個(gè)過程中，使教師隊(duì)伍逐步形成了“合作、欣賞、鼓勵(lì)、創(chuàng)新”的意識(shí)和行為習(xí)慣。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，人的知識(shí)和能力發(fā)展要與社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍相吻合。幼兒教師要滿足幼兒成長的需求，就要不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己實(shí)施教育的能量。因此，“讓讀書成為習(xí)慣， 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”的氛圍在幼兒園逐步形成?！白x書分享”在教師和黨員中形成制度，也成了習(xí)慣。

為了保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定，并不斷提升專業(yè)化水平，我們“以發(fā)展來吸引人、以事業(yè)來凝聚人、以工作來培養(yǎng)人、以業(yè)績來考核人”，引導(dǎo)教師以“做有思想的教師、做研究型的教師、做快樂的教師”為發(fā)展目標(biāo)，倡導(dǎo)“挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，汗水與收獲同在”，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的迅速成長?，F(xiàn)在幼兒園有全國優(yōu)秀教師、北京市勞模1人，北京市骨干教師3人，區(qū)級十佳教師2人，朝陽區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)級骨干13人，中層干部隊(duì)伍水平、教師隊(duì)伍整體水平在本地區(qū)都是一流的。

二、打造高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展

園長和教學(xué)管理人員的專業(yè)發(fā)展是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。在“促進(jìn)幼兒園教學(xué)管理人員專業(yè)發(fā)展的有效途徑”的研究中，我們構(gòu)建起專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)科研型教學(xué)管理人員隊(duì)伍，健全學(xué)習(xí)型組織機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)管理人員專業(yè)發(fā)展。我們堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，在工作中銳意進(jìn)取，適時(shí)對教學(xué)管理人員給予先進(jìn)管理理念和方法的引領(lǐng)和指導(dǎo)，對其工作進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，滿足不同管理者不同的成長需要，使她們在工作中能主動(dòng)探索、反思、調(diào)整和改進(jìn)，使她們的創(chuàng)造愿望得到了滿足，創(chuàng)造行動(dòng)得到了支持，創(chuàng)造技能得到了發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)造性工作的潛能得到有效的激發(fā)，教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)提高到一個(gè)較高的水平，更加適應(yīng)幼兒園快速發(fā)展的需要。

在幼兒園快速發(fā)展過程中，年輕教師逐漸增加，在群體中占有較大的比例。為此，幼兒園進(jìn)行了“分層互動(dòng)，促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)化水平的研究”，促進(jìn)教師在不同層次上均有發(fā)展。幼兒園始終堅(jiān)持“以教科研興園，建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)，立足于幼兒園工作實(shí)際進(jìn)行研究，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中培養(yǎng)教師的反思能力，實(shí)施了骨干教師主講制、特色教師激勵(lì)制。一系列的制度和方法的實(shí)施，使教師的研究意識(shí)和水平有了很大的提升：現(xiàn)在幼兒園獨(dú)立承擔(dān)市級課題2個(gè)，區(qū)級課題1個(gè)，其中1項(xiàng)課題獲得北京市委優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助。同時(shí)，幼兒園參加了國家以及市、區(qū)級4項(xiàng)課題的研究。在參與課題研究的過程中，我們實(shí)施教師自愿參與、可挑選參與、可申請幼兒園資金支持、可適度調(diào)整、可階段分享展示等策略，減輕教師研究的壓力，激發(fā)其主動(dòng)開展研究的意識(shí)。幼兒園定期將教師獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R集成冊，收集記錄下教師們成長的足跡。雖然工作是繁忙的，但大家很快樂，因?yàn)樨S碩的成果給了每個(gè)人以成就感、滿足感、自豪感。

三、樹立自己的辦園特色，塑造品牌幼兒園

在多年的教育實(shí)踐中，安華二幼“家園合作養(yǎng)成教育”、“社區(qū)早期教育”的辦園特色已經(jīng)形成。

在北京市“九五”課題研究中，我園參與了“家園合作，養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣”的課題研究，逐步嘗試探索并形成了安華二幼獨(dú)特的家園共育方式：從入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，到入園后的豐富活動(dòng)；從主題互動(dòng)性研討，到形式多樣的親子游戲；從個(gè)性化、有針對性的家長工作，到合作化、互助性的信息溝通交流；從園內(nèi)資源的利用，到社區(qū)教育資源的挖掘……逐步實(shí)現(xiàn)了家園之間教育的同心、同向、同步。

2001年10月，根據(jù)社區(qū)散居?jì)胗變撼砷L及家長們的需求，我們創(chuàng)辦了“彩虹傘親子游戲屋”。這是專門為家庭提供親子教育指導(dǎo)的地方，每月定期免費(fèi)向社區(qū)內(nèi)散居幼兒及家長開放，普及科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，提供了1~3歲嬰幼兒游戲和家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)的場所。通過適合不同年齡嬰幼兒的玩具、圖書、材料的有效利用，對孩子大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、藝術(shù)、社會(huì)性等多方面，進(jìn)行較系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，使嬰幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。同時(shí)，為家長們提供了解孩子生理、心理的發(fā)展，交流、分享、豐富科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

“彩虹傘游戲屋”受到社區(qū)居民的廣泛歡迎和好評。如今，“彩虹傘游戲屋”的辦學(xué)形式更加豐富，有計(jì)時(shí)制、半日制、周末班制等，滿足了社區(qū)內(nèi)家長的不同需求。同時(shí)，幼兒園積極走進(jìn)社區(qū)與各方面負(fù)責(zé)人有效溝通，開展各種學(xué)前教育普及活動(dòng)，將社區(qū)教育工作列入幼兒園日常工作之中。

短短十幾年，安華二幼實(shí)現(xiàn)了幾次飛躍，成就了朝陽區(qū)發(fā)展中的幾個(gè)第一：朝陽區(qū)第一個(gè)一園三址、一園兩制的園所；第一所市級示范園，第一所由二級二類園直接驗(yàn)收通過為一級一類幼兒園，第一個(gè)市級社區(qū)早期教育示范基地，第一個(gè)開展市級獨(dú)立課題的實(shí)驗(yàn)園。

善于學(xué)習(xí)與分享，樂于合作與創(chuàng)新的園所文化將陪伴著安華二幼人成長的每一步，做人民滿意的幼兒教師、辦人民滿意的幼兒園是安華二幼人永久的追求?！?/p>

刊中刊編輯 王雪莉 朱桂英 付江泓 杜 銳