2001年至今我們一直以“可持續(xù)發(fā)展教育思想”為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面規(guī)劃，使我校無論是學(xué)校文化的建構(gòu)還是學(xué)校課程的開發(fā)等諸多方面都取得了顯著的發(fā)展，獲得較大的成績。

在推進(jìn)奧運(yùn)教育的過程中，“可持續(xù)發(fā)展教育思想”，同樣給了我們很多的啟示：我們必須開展“做今天想明天”的奧運(yùn)教育，奧運(yùn)會(huì)越臨近就越意味著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束，奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了奧運(yùn)教育做什么？這應(yīng)是我們向項(xiàng)目組成員提出的需要考慮的一個(gè)嚴(yán)肅而有意義的課題，我們有責(zé)任讓奧運(yùn)教育本身能夠持續(xù)發(fā)展。

一、挖掘奧運(yùn)精神理念本身的可持續(xù)發(fā)展的教育因素，確定奧運(yùn)教育定位與特色

奧運(yùn)教育的理念之一是“世界給我16天，我給世界5000年”。它在告訴我們奧運(yùn)教育的很重要的責(zé)任是將舉辦城市的文化納入奧運(yùn)文化，要讓全世界了解舉辦城市。這一理念啟示我們要從尊重文化的多樣性出發(fā)，要在了解世界文化的同時(shí)傳承中國文化，這是奧運(yùn)教育的重要內(nèi)容之一，也是提升學(xué)生愛國情感的極好內(nèi)容。當(dāng)前一代學(xué)生獲取信息的渠道多元，信息量大而廣，鐘情麥當(dāng)勞、肯德基，追隨“美風(fēng)韓流”，相比之下，對(duì)本土文化卻缺乏應(yīng)有的理解與情感。一個(gè)對(duì)家鄉(xiāng)熟識(shí)無睹、沒有感覺的人，也很難成為一個(gè)真正愛國的人。所以，加強(qiáng)了解、認(rèn)識(shí)、傳承中國文化的教育，會(huì)為今后可持續(xù)開展的愛國主義教育做重要的奠基。

奧林匹克的精神是：追求更高、更快、更強(qiáng)，特別是敢于向生命的極限挑戰(zhàn)！當(dāng)前的一代學(xué)生大多從小被眾多的人呵護(hù)著，缺乏不怕困難、不怕挫折、勇于挑戰(zhàn)的精神。若奧運(yùn)教育能夠緊緊抓住這些內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育，將會(huì)有效地促進(jìn)德育工作目標(biāo)的有效落實(shí)，這將在學(xué)生的成長和發(fā)展中留下深刻的印記，使學(xué)生受益終生。

基于上面兩種認(rèn)識(shí)，我們從一開始，就確定了奧運(yùn)教育重點(diǎn)推進(jìn)和突破的目標(biāo)，那就是通過奧運(yùn)教育推進(jìn)愛國主義教育；通過奧運(yùn)教育推進(jìn)學(xué)生意志品格的教育。同時(shí)，為保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們明確了奧運(yùn)教育的“三個(gè)必須”和“三個(gè)原則”?！叭齻€(gè)必須”即奧運(yùn)教育必須促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；奧運(yùn)教育必須促進(jìn)學(xué)生品格的提升；奧運(yùn)教育必須促進(jìn)學(xué)生能力的提高?！叭齻€(gè)原則”即奧運(yùn)教育要與德育工作緊密結(jié)合；奧運(yùn)教育要與體育工作緊密結(jié)合；奧運(yùn)教育要與課程課堂緊密結(jié)合。 由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，我們?cè)趭W運(yùn)教育中逐漸形成了自己的特色，促進(jìn)了學(xué)生的全面成長。

二、探索適合學(xué)生認(rèn)知水平和身心發(fā)展規(guī)律的奧運(yùn)教育形式，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

以往我們開展愛國主義教育，總感覺流于形式，表面化的東西比較多。如今奧運(yùn)教育讓世界了解中國、了解北京的強(qiáng)烈的責(zé)任感，打開了我們的工作思路：愛祖國就要從愛身邊的北京開始，讓世界了解中國，就要從了解老北京的文化開始。

1.在《品味文化》校本課程的學(xué)習(xí)中感悟

《品味文化》校本課程的目標(biāo)之一是讓學(xué)生能夠接觸、了解、宣傳中國的特色文化和文化遺產(chǎn)，將只有民族的才是世界的這一理念植根在學(xué)生心中。其中，第一部分是關(guān)于老北京民俗特色文化的內(nèi)容，包括十個(gè)專題，如“北京的城樓、牌樓”、 “北京的胡同”、“北京的小吃”、“北京的老字號(hào)” 、“北京的名人”等。目的是讓學(xué)生從探究、品味身邊的民俗特色文化開始，小中見大，激起學(xué)生研北京、說北京的興趣，感受北京的文化魅力，產(chǎn)生民族自豪感，激發(fā)愛國情懷，并能在2008年奧運(yùn)盛會(huì)到來時(shí)，可以用外語給外國朋友講述北京的故事，讓國際友人都知道北京的胡同、北京的小吃，記住中國的首都北京，為將舉辦城市的文化融入奧運(yùn)文化做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

《品味文化》校本課程的建構(gòu)呈現(xiàn)了從一門到多門、從整體向局部深化的一個(gè)過程，如課程開始僅處在文化探究層面上，內(nèi)容基本上是平面的、靜止的。而后開發(fā)了老北京體育益智游戲的課程，將毽子的活動(dòng)技巧與毽子文化的探究緊密結(jié)合；開發(fā)了傳統(tǒng)工藝瀝粉畫（皇宮柱子上凸出的金銀色畫）課程，將傳統(tǒng)工藝技巧與傳統(tǒng)文化的探究緊密結(jié)合；學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中熟識(shí)了老北京“門墩”、“瓦當(dāng)”等各種文化符號(hào)，了解了符號(hào)背后深藏的文化意蘊(yùn)，領(lǐng)略了古代人民的高超智慧！

2.在《品味文化》課程教育基地中升華

在改建學(xué)校舊樓時(shí)，我們因地制宜結(jié)合《品味文化》課程，依據(jù)幾個(gè)專題創(chuàng)立了具有特色的京味文化樓。京味文化樓不是靜止的、只供參觀的地方，而是生動(dòng)的、不斷生成發(fā)展的愛北京教育實(shí)踐活動(dòng)基地。低、中年級(jí)的學(xué)生照北京，畫北京，做關(guān)于北京特色的玩具、小吃的模型；高年級(jí)的學(xué)生，走進(jìn)胡同探訪北京的人與事，講述北京的故事，由對(duì)胡同的表面景物的了解到對(duì)胡同名人的了解再到對(duì)名著的閱讀，充分體驗(yàn)、感知了北京的特色，感受了京味文化的魅力，特別是當(dāng)他們?cè)诮哟煌膰H友人、一遍一遍地講述北京的故事、得到國際友人的不斷贊嘆時(shí)，他們那種民族自豪感在不斷升騰，“讓全世界都了解中國，記住北京”成了他們發(fā)自心底的追求！同時(shí)，學(xué)生的禮儀、表達(dá)等多種綜合能力也得到了極大的發(fā)展。

3.在豐富持續(xù)的“一班一星”主題活動(dòng)中提升

奧運(yùn)教育要取得明顯成效，就要注意堅(jiān)持一個(gè)原則，即“少就是多，傷其食指不如斷其一指”。所以，我們借奧運(yùn)盛會(huì)，發(fā)揚(yáng)“追求健康、快樂的成長，追求在困難面前永不言敗的精神，努力發(fā)展自己的潛能，敢于向生命的極限挑戰(zhàn)”的理念，并將之努力植根于學(xué)生的思想中，落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)中。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們主要通過一個(gè)很小的突破口進(jìn)行教育，即開展多種形式的“一班一星”活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際，自由選擇奧運(yùn)賽場(chǎng)上的明星和賽場(chǎng)下默默支持奧運(yùn)工作的明星，開展四個(gè)方面內(nèi)容的活動(dòng)：探究奧運(yùn)明星背后感人的故事，激發(fā)學(xué)生克服困難努力發(fā)展的動(dòng)力；探究奧運(yùn)英雄參賽的項(xiàng)目，了解奧運(yùn)參賽、觀賽規(guī)則，提升學(xué)生的守紀(jì)、守規(guī)意識(shí)；探究奧運(yùn)英雄參賽項(xiàng)目中我國的成績，增強(qiáng)民族自豪感和使命感；探究奧運(yùn)英雄參賽項(xiàng)目器械的發(fā)展情況，提升關(guān)注科技發(fā)展的意識(shí)，拓寬創(chuàng)新思維。

我校一校四址，68個(gè)教學(xué)班，班班都針對(duì)自己的特點(diǎn)選擇了中外奧運(yùn)明星。如我?！皝喥及唷钡膶W(xué)生，通過搜集、講解、表演、交流亞萍的成長故事，真正理解了“想要成功，必須堅(jiān)持不退縮”、“只有付出艱辛，才會(huì)收獲成功”的內(nèi)在含義 ；真正體會(huì)了“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”的悲壯與輝煌；真正懂得了課文“爺爺?shù)谋R笛”中爺爺說的“海邊的孩子不沾點(diǎn)海水是長不大的”深刻內(nèi)涵；更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種各樣的困難，那就是“堅(jiān)持就是勝利”。

4.在不同層次的展示活動(dòng)中促進(jìn)發(fā)展

我們學(xué)校各個(gè)年級(jí)、各個(gè)校區(qū)在推進(jìn)奧運(yùn)教育中都會(huì)根據(jù)階段活動(dòng)情況，組織開展各種形式的不同范圍的學(xué)生的展示活動(dòng)。如去年我校四個(gè)校區(qū)舉辦了大型“奧運(yùn)文化節(jié)”：從奧運(yùn)的起源開始，師生共同演繹了世界五大洲代表國家的文化藝術(shù)的剪影，共同演繹了中國特色文化和多民族文化、北京文化、白小文化的剪影，讓尊重自己文化和尊重世界文化的種子埋在學(xué)生的心中。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這就是我們追求的教育境界。倘若我們?nèi)绱河臧?，悄無聲息但又是看得見、摸得著地進(jìn)行持之以恒的奧運(yùn)教育，使我們的學(xué)生擁有一種熱愛家鄉(xiāng)的情懷，擁有一種敢于拼搏的精神和熱情文雅的禮儀素養(yǎng)，我們堅(jiān)信，今天的學(xué)生一定能夠不斷獲得新的成長，明天當(dāng)他們踏上新的征程時(shí)一定會(huì)有更大的發(fā)展?！?/p>