〔關(guān)鍵詞〕 教師；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)

〔中圖分類號〕 G451.6

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）07（A）—0010—01

信息教育本身是一個系統(tǒng)工程，不是靠開設(shè)一門課程或簡單地學(xué)一點計算機(jī)知識就可以完成的。學(xué)生的信息素養(yǎng)應(yīng)該是在一個有良好的信息教育環(huán)境中逐漸培養(yǎng)成的。信息教育的內(nèi)容也應(yīng)該整合到各門基礎(chǔ)課程中。教師在基礎(chǔ)教育中扮演著舉足輕重的角色，他們的任務(wù)不是單純地傳授知識，而是在傳授知識的過程中，將他們的思想、觀念、文化、修養(yǎng)等也一并傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑來自學(xué)校教育，來自校園氛圍的熏陶。每個教師都有義務(wù)和責(zé)任。計算機(jī)基礎(chǔ)教育僅是信息教育的一個重要部分。因此，教師自身的信息素養(yǎng)首先應(yīng)該得到培養(yǎng)與提高。

近幾年來，我國教師的信息素養(yǎng)在不斷提高，但從總體上來講，教師信息素養(yǎng)普遍較薄弱，缺乏對信息的靈敏反應(yīng)，對信息重收藏輕利用，缺乏信息服務(wù)的意識。就學(xué)校而言，很多學(xué)校信息環(huán)境的建設(shè)滯后，現(xiàn)代教育技術(shù)手段落后。就教師而言，表現(xiàn)為教學(xué)觀念落后，不善于運用合適的教學(xué)軟件，不愿查閱教學(xué)資料，教學(xué)內(nèi)容陳舊等，具體說有以下幾個方面。

獲取信息的手段差。目前，部分教師只知道在紙質(zhì)文獻(xiàn)中找資料，對于電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)據(jù)庫等基本知識不了解。

信息利用率低，信息意識弱。在教育現(xiàn)代化過程中，無論是沿海地區(qū)還是內(nèi)陸地區(qū)，不管是校園網(wǎng)建設(shè)比較超前的還是滯后的學(xué)校，對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用率普遍較低，高標(biāo)準(zhǔn)硬件建設(shè)與低資源利用率的矛盾在不同學(xué)?？陀^存在。

信息技術(shù)應(yīng)用水平偏低。許多中小學(xué)教師很少能把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到日常的教學(xué)活動中，只是在公開課或觀摩課中使用，缺乏信息技術(shù)的實踐經(jīng)驗。他們的外語水平也較低，制約著信息技術(shù)應(yīng)用水平的提高。

基礎(chǔ)教育是學(xué)生的啟蒙教育，要讓學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就能充分領(lǐng)略信息的巨大作用及對人類社會的影響，讓學(xué)生初步理解信息的含義及表現(xiàn)形式，掌握一些信息運用的能力，要做到這些，合格的教師應(yīng)該具備以下幾點能力。

基本信息素養(yǎng)。即傳統(tǒng)的信息基礎(chǔ)知識和計算機(jī)基本技能。教師必須了解信息技術(shù)的基本理論、知識和方法，了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與學(xué)科課程整合的基本知識；掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows操作、Word文字處理、Excel電子表格、打印機(jī)及一些常用應(yīng)用軟件的安裝和使用。只有具備了基本的信息素養(yǎng)，才能培養(yǎng)信息處理的能力。

多媒體素養(yǎng)。信息時代為我們的教學(xué)提供了豐富的資料。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)科特點和教育對象，圍繞教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容來選擇和使用不同的信息資源。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)掌握計算機(jī)教學(xué)的基本過程并盡量學(xué)會使用PowerPoint、Authorware、方正奧思和Flash等應(yīng)用軟件來制作多媒體教學(xué)課件。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)時代的教師應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)基本知識和素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)掌握網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料、傳輸文件和網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)，能利用電子郵件跟同行或?qū)W生進(jìn)行交流，利用電子公告牌或自己制作的網(wǎng)站(頁)發(fā)布自己的認(rèn)識和觀點，同時必須具備尊重知識產(chǎn)權(quán)和遵守網(wǎng)絡(luò)道德的素養(yǎng)，還必須具備網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，學(xué)會防治病毒。

課程整合素養(yǎng)。教師要努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，必須具備把信息技術(shù)和不同媒體優(yōu)化組合、將信息技術(shù)有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)的能力和素養(yǎng)，真正發(fā)揮信息技術(shù)的作用，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

對教師來說，最重要的是教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和手段以及學(xué)科建設(shè)等方面進(jìn)行全方位的創(chuàng)新，將傳授知識、提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力三者并舉，使培養(yǎng)出來的學(xué)生具有創(chuàng)新能力，積極地參與知識創(chuàng)新。

建立良好的信息技術(shù)環(huán)境。良好的信息技術(shù)環(huán)境是培養(yǎng)信息意識的基礎(chǔ)。配置足夠的計算機(jī)，供教師學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；配備計算機(jī)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用軟件等。

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念與方法。信息技術(shù)的發(fā)展將改變教師的教學(xué)觀念與方法。信息社會的教育內(nèi)容必須涉及信息技術(shù)，這是學(xué)生形成信息意識的基礎(chǔ)，教師的職責(zé)不僅是傳授知識，而且要指導(dǎo)學(xué)生如何獲取知識。因此，教師必須改變原有的教育方法，采用先進(jìn)的教育手段。這就要求教師有對新事物、新信息的敏銳的反應(yīng)力，有較高的信息意識水平。