渥德福教育，又譯華德福教育，由奧地利科學(xué)家、哲學(xué)家魯?shù)婪颉な诽辜{創(chuàng)建，是當前世界上較有影響的教育思潮。

該理論非常重視兒童動手、動腦和情感心靈的和諧發(fā)展，認為幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是模仿，是不加選擇對環(huán)境的全盤吸收。因此家長、老師的一個重要責(zé)任就是為幼兒精心選擇可供模仿的環(huán)境，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)生活，讓孩子們看到事物如何發(fā)展，工作如何進行。因此在渥德福幼兒園里，教師往往當著孩子們的面用自然質(zhì)料制作玩偶，也會在木匠、管子工修理設(shè)備時召集孩子觀看，對孩子們來說，這些都是寶貴的學(xué)習(xí)機會。這些既是孩子們進入真實生活的最好準備，同時也發(fā)展了其專注、興趣和終生熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

渥德福教育不僅重視并尊重兒童成長的節(jié)奏，也尊重人類生存的大自然的節(jié)奏。渥德福幼兒園的活動重視季節(jié)交替、節(jié)令變換，孩子們用歌舞、游戲、圖畫以及色彩繽紛的手工制品慶祝各種節(jié)日。渥德福教育推崇人與自然的貼近與和諧，其教室里的玩具多為自然材質(zhì)，而且很少提供細節(jié)，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用棉布、木板、貝殼、松果、橡實建構(gòu)想象中的多彩世界。